中班教案

时间:2023-12-15 07:56:15 教案 我要投稿

中班教案(集合5篇)

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案(集合5篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.复习6以内的数。

  2.在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。

  3.使幼儿会讲述操作过程和结果。

  4.培养幼儿对数字的认识能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  教具:各种点卡若干,课件。

  学具:第一组:数卡(给动物排队)

  第二组:给水果卡片排队

  第三组:看实物图印点子、画线、印数字

  第四组:印比6少的数字

  第五组:依样接画

  活动过程:

  1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件)

  逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。

  谁会按照点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观察比较,发现数的部分量与总数量的关系。

  2、游戏一《给水果卡片排队》

  教师引导将卡片从多到少排列,再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗?应该怎样摆呢?

  游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》

  “先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢?

  游戏三《印比6少的数字》

  上面的点子越来越怎么样”(越来越多)“下面的数字怎样?”(越来越大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的,谁在最前,谁在最后,数字越来越怎么样?”(现在卡片和数字元是从大到小排的,7在最前,3在最后,数字越来越小。)“卡片下面的点子都是3个,怎么总数会越来越小呢?”(上面的点子越来越少)“下面的点子不变,上面的点子越来越小,总数也越来越小;下面的`点子不变,上面的点越来越多,总数也越来越大。”

  游戏四《依样接画》

  引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。

  3、幼儿操作

  4.活动评价。

  请个别幼儿说说自己是怎样操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样,则下面的总数也越来越怎么样。

  活动反思:

  充分考虑中班孩子的经验和材料的适宜性。中班上学期的幼儿有一些合作的意识,交往能力强的幼儿两两合作基本上还是可行的,但是对于大多数幼儿来说还是有难度的。同时让孩子一组合作给动物排序,由于孩子是站在操作纸的四周的,因此孩子所看的角度也是不同的,这就更增添了难度,即使是本着试试看的心态去尝试,大多数的孩子也是在最近发展区之外的,所以如果真要进行尝试的话,最好是在平时,比如利用一些游戏来开展、渗透。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣,激发孩子对美术的兴趣。

  2、学会正确连接魔法玉米的方法,培养孩子的专注能力。

  3、通过粘贴创作立体作品,发展孩子的创新能力。

  活动准备:

  1、材料人手一份。

  2、图片。

  3、湿毛布。

  4、轻音乐。

  活动过程:

  一、开始部分:

  魔术表演《魔法玉米》:教师展示一些魔法玉米,湿毛布(幼儿不知道是湿的),拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下,连接魔法玉米粒,随意做成一个造型)引起幼儿兴趣。

  二、基本部分:

  1、认识材料,探讨连接方法。

  师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处:

  师:“刚才魔术师用的是魔法玉米,是用玉米粒磨粉做成的,由于加了色素,所以不能食用。”

  师:“毛巾上有水,魔法玉米因为蘸了水,所以能连接。”请幼儿摸摸毛巾,并试着连接魔法玉米。

  2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。

  3、教师示范创作《魔法玉米树》。

  师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。

  4、幼儿分组制作立体树,教师巡回指导。

  (1)提醒幼儿按照树的`结构进行拼接制作。

  (2)提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。

  5、欣赏作品,师幼共同来布置大森林。

  教师:“你们看过光头强的动画片吗?森林里的树木都被光头强砍光了,让我们小朋友的树熊大熊二布置一个大森林吧。”

  三、结束部分:

  教师:熊大熊二是森林的守护者,我们要像他们学习,爱护树木,才会让我们的生活变得更加美好。让我们一起去森林散散步吧。

  带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏“大森林”,结束活动。

中班教案 篇3

  活动内容:《秋天的桔子》(中班)

  涉及领域:科学、语言

  组织者:

  活动目标:1、运用各种方式来感知发现桔子的特征,积累更多有关桔子的经验。。

  2、乐于用语言大胆表达自己的发现,丰富词:桔子瓤、桔络、又酸又甜。

  3、积极参与活动,在活动中体验快乐。

  活动准备:桔子若干、桔子图片、桔子制品、盘子、毛巾

  活动过程:

  一、引出课题,激发幼儿学习兴趣

  韵律《水果娃》入场,营造果园场景。

  二、感知桔子的外部特征

  1、桔子有很多秘密的哦,老师在每个桌上都放上了桔子,请小朋友自己拿一个仔细的看一看、闻一闻、摸一摸,发现了什么秘密呢?

  小结:桔子有大有小,有红些有绿些,外形是圆圆扁扁的,表皮有点粗糙的,摸起来有点软,闻起来有点清香。

  三、动手剥桔子并品尝

  1、剥桔子

  刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密,现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密?

  2、师生一起边念儿歌边剥

  桔子剥开了,发现了什么?

  那我们拿一瓣桔子,说说一瓣桔子像什么?

  3、吃桔子

  象个小船开到哪里去呢?张开嘴巴里尝尝桔子是什么味道的好吗?

  4、了解桔子制品

  桔子的'用途可多了,平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢?

  四、桔子皮小制作

  1、桔子吃完了,我们用桔子皮来做个拼图的小游戏好吗?拼完了和旁边的小朋友一起说说你拼的是什么。

  2、韵律活动《水果娃》出场。

  今天,我们发现了好多桔子的秘密,小朋友们真能干。桔子丰收喽,让我们去多摘一些带给弟弟妹妹吧!

中班教案 篇4

  活动设计背景

  中班幼儿已认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以绘画的形式和组合的形式图形的变化。我根据幼儿的好奇心的特点,用几何图形粘贴了几张幼儿现实生活的事物,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

  活动目标

  1、进一步掌握几何图形的特征。

  2、在活动过程中培养幼儿动手动脑的能力。

  3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  活动重点:让幼儿进一步掌握几何图形的特征 。

  活动难点:培养幼儿的动手动脑的能力。

  活动准备

  ppt课件 、背景音乐、范画、几何图形若干、1人1张黑色卡纸、胶棒若干

  活动过程

  一、欣赏图片,引起兴趣

  1、进入活动室,欣赏图片,引起幼儿兴趣。

  2、看课件,逐一让幼儿观察各种几何图形,并说说现实生活中所出现的几何图形。

  3、观看现实生活中的事物,让幼儿是有哪几个几何图形构成的。

  二、教师出示范画

  1、出示范画若干,引导幼儿发现图中存在的几何图形,并鼓励幼儿大胆思维与创新。

  三、教师示范讲解,引导幼儿操作

  师:刚才我们欣赏了几幅作品,你们喜欢么?你知道是怎么做出来的么?

  师:先拿出一张黑色卡纸,一根胶棒,在脑子中构思好想要的图案,根据已有的几何图形,在卡纸上涂上胶,再把几何图形粘上去。

  师:这个小宝宝呀很想找朋友,我请一位小朋友和老师一起来把这幅作品完成。

  四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

  1、鼓励幼儿大胆思维想象力。

  2、鼓励能力强的幼儿做些内容丰富的图片。

  3、重点帮助能力差的'幼儿。

  五、展示作品

  1、让幼儿说出自己画中所表达的内容,培养幼儿的语言表达能力。

  2、跟着教师一起出去展览自己的作品。

  教学反思

  本次活动课是一节中班美术课,我力争要求以教师为主导,学生为主体的活动,让幼儿乐于参加活动,并对此有所收获。孩子们的兴趣很高,也很积极。首先我用了动画课件的形式,吸引了幼儿的兴趣,在幼儿再次感知几何图形的特征。并根据特征发挥孩子们的想象力。通过让幼儿观察周围的事物,结合现实生活中的,发现事物中的美,感受生活的乐趣。

  缺点:1、课前准备的几何图形很丰富也很多,但是发现孩子们都喜欢用大块的,小得几乎都没有用上,有些浪费。这些没有提前预知到。

  2、孩子们的想象力很丰富,但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了,也许是要求没有到位。

中班教案 篇5

  活动目标

  1.能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。

  2.产生对图形学习的兴趣。

  3.引导幼儿做,进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形的能力。

  活动材料

  各种颜色、大小、形状不同的几何图形卡片1套(幼儿活动资源包),记录表。

  活动过程

  1.游戏——找朋友,能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名同类图形。

  出示各种图形图片,请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形,并鼓励说一说这些图形的基本特征。

  2.游戏——拼图形。

  (1)幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案,引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的.影响,说出图形名称和数量并做好记录。

  (2)说一说同类图形之间什么相同,什么不同,为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。

  小结:

  虽然大小、颜色、摆放位置不一样,但是只要有三条边三个角的都是三角形。(正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形以此类推)

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