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大班教案

时间：2023-12-15 08:53:33 教案我要投稿

大班教案（常用6篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案（常用6篇）

大班教案篇1

　　活动设计：

　　消防队员是大班幼儿较为熟悉的社会角色。消防队员的奔跑、攀爬、跳跃、救人、灭火等是幼儿喜欢模仿的身体运动。结合幼儿园安全教育，将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中，即可以锻炼幼儿的身心，又可以培养幼儿的求生避难生存技能。

　　活动目标：

　　1．掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。

　　2．提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。

　　3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动重点：

　　助跑跨跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。

　　活动准备：

　　课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣；幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。

　　活动过程：

　　1．幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。

　　2．教师集中幼儿做棍棒准备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。

　　3．自由模仿消防队员活动。

　　（1）教师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本领？（引导幼儿说出消防员的本领）我们大家都来模仿一下，看谁模仿的消防队员最像。

　　（2）幼儿分散在场地中，分别模仿消防队员不同的动作进行运动，教师巡回观察和提示。

　　（3）集中幼儿，请几名幼儿进行消防本领展示，教师讲解。

　　4．带领幼儿学、练消防队员的本领。

　　（1）集中幼儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，教师进行助跑跨跳动作的`示范讲解。

　　（2）请几个幼儿进行助跑跨跳动作，模仿，教师进行动作难点。重点的讲解、示范。

　　（3）幼儿接班在场地上，根据教师的要求进行助跑跨跳练习，教师进行个别指导。

　　（4）将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”（多组相隔0.8米的棍）练习与锻炼。

　　5．接到119火警电话后，教师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。

　　（1）教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场（教师带领幼儿在场地上成S形变速跑）。

　　（2）幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。

　　（3）队员原地进行360度自转，拿水管灭火。

　　（4）队员用棍搭成担架抢救财物（纸盒）

　　6．胜利完成救活任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。

　　7．队长带领队员一起模仿生活清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）进行放松。

　　8．教师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。

　　活动反思：

　　孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。

　　2、在操作过程中让幼儿初步感知1—10的数量关系。

　　3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动重点难点】

　　1、重点：手口一致点数10以内物品。

　　2、难点：点数8—10的物品，数的结果会用数词来表示。

　　【活动准备】

　　1、教具准备：“大糖葫芦”。

　　2、学具准备：

　　（1）一组小组合作，挂图3张。

　　（2）一组为图片20张，蜡笔20盒。

　　（3）一组为数、点、物对应卡若干。

　　【活动过程】

　　1、入场：师幼互相问好。

　　2、集体活动

　　创设情境：今天杨老板的糖葫芦店开张了，你们瞧我有好多糖葫芦，但是这样乱乱的能卖出去吗？那我们来按照数字的顺序来给他们排一排吧。

　　3、分组活动

　　我的糖葫芦店开张还需要招聘一批员工，你们愿意来面试吗？只有通过2项考试的小朋友才能做我店里的一个合格员工。（教师向幼儿介绍今天不同的材料，并提出操作要求）

　　第一组：小组合作：我已经把客人要的糖葫芦的数字贴在了购物盘上，请你们帮我把糖葫芦按数字分给客人。

　　第二组：涂色活动：数出每串糖葫芦的数量，与相对应的数字连线，并涂上颜色。

　　第三组：数、点、物对应操作：根据数字取相同的物品，再取相应的原点，将它们拼成完整的图案。

　　4、评价小结

　　今天通过3关的小朋友们恭喜你们成为我糖葫芦店的合格员工，还没有通过的小朋友不要着急，老师会将这份测试材料放到我们班的区域中，哪天你能通过这3关了，欢迎你来我们糖葫芦店上班。

　　【活动反思】

　　1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

　　2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的'冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

　　3、活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

　　4、活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。

　　5、如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

大班教案篇3

　　活动目的：

　　1、学玩打四角的游戏，体验民间游戏的乐趣

　　2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。

　　3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿手臂力量。

　　4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　四角若干

　　游戏玩法：

　　游戏为两人或三人一组，每位幼儿手中有若干个四角，双方石头剪刀布形式赢的一方先打，看谁将四角打翻就可以把打翻的四角拿去，看谁得到的四角多。

　　教学反思

　　这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的.来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。

　　2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

　　2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、幼儿表演避雨的情景。

　　教师：下雨天，你会怎么办？

　　2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

　　(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？

　　(2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）

　　(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

　　3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

　　(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

　　(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？

　　(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。

　　活动反思

　　“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的'人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。

　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　范画一张、蜡笔

　　活动过程

　　1、出示图片,认识孔雀

　　2、讲解画法,激发兴趣

　　师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.图案。

　　3、幼儿作画,教师巡回指导

　　4、展示作品,师生共评

　　师:你最喜欢哪一张?为什么?

　　5、小结。

　　活动评价

　　能围绕暑假生活展开讨论，敢于大胆表达

　　活动建议

　　教师可事先准备一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，帮助幼儿重温暑假时快乐旅游的记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等，扩展幼儿的知识经验。

　　活动反思

　　孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。通过画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

大班教案篇6

　　一、活动名称

　　1 、用说唱的形式演唱双声部歌曲＜哈哈镜＞。

　　2 、通过玩照镜子游戏掌握双声部的演唱。

　　3 、在演唱时能控制自己的音量，尽量使两个声部保持和谐一致。

　　二、活动准备

　　四幅图：高矮胖瘦。

　　三、活动过程

　　1 、集体玩游戏“照哈哈镜”。

　　小朋友，你们看，这儿有一个小朋友在照一面非常有趣的镜子，你们知道是什么镜子吗？（哈哈镜）

　　他照了哈哈镜以后变成什么样子了呢？（高矮胖瘦）这个哈哈镜是不是很有趣？那我们怎么样念让别人一听这个哈哈镜特别有趣？

　　2 、学唱歌曲＜哈哈镜＞。

　　（1）介绍歌曲的第一声部。

　　提问：“歌曲里说了些什么？”

　　幼儿跟琴学唱第一声部。

　　（2）学习歌曲的第二声部。

　　老师第一遍范唱“这次我和你们一起唱。”

　　提问：“我在什么地方和你们一起唱的，唱了些什么？”

　　教师第二遍范唱。

　　提问：“和我们玩游戏时说的什么地方不一样？”

　　幼儿集体模仿、练习第二声部。

　　（3）双声部合唱。

　　师生合作，单独练习说唱部分。

　　老师与幼儿分成两声部完整地练习说唱这首歌。

　　全体幼儿分成两声部，进行两声部合唱。

　　四、活动反思：

　　＜哈哈镜＞是一首说唱歌曲，唱与说分两个声部，但要同时进行。演唱与说词同时进行时，很容易受同伴的`干扰。所以我在按排位子的时候，一开始想四竖排，但由于人数多，所以分了六竖排，三排为一队，这样一方面便于教师与幼儿、幼儿与同伴之间相互游戏，另一方面，减少幼儿分声部练习时的互相干扰。活动一开始我就让幼儿观察四张照了哈哈镜以后变成高矮胖瘦的小孩，小朋友一下有兴致了，把歌曲里说的部分一会就掌握了，后来以一半小朋友做哈哈镜，另一半做照哈哈镜的小朋友，自然引出唱的部分。第一次接触双声部，在老师的带领下通过集体模仿练习、师生分声部练习、幼儿间分声部练习演唱，这样层层深入，让幼儿容易接受。但由于第一次学习，幼儿还不能做到和谐一致地演唱，有几个调皮幼儿还是需要提高他们的学习习惯。

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