大班教案精选（8篇）
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
主题生成：
这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说："慈云山出小车，出云梯，出洒水车。"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着："钻石山出小车，洒水车。"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程：
1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。
3、讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。
活动一：集中活动《消防员》
活动目的：
1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;
2、图画纸、彩笔。
活动过程：
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动二：小组活动《着火了!怎么办?》
活动目的：
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
活动准备：
1、录像机、《雪孩子》录像带;
2、请嘉宾(消防员)到班级来。
活动过程：
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论：着火了!怎么办?
3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
活动延伸：
在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭?
活动三：小组活动《火》
活动目的：
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
活动准备：
图画纸、彩笔
活动过程：
1、讨论：火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。
3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。
活动四：小组活动《我做消防员》
活动目的：
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
活动准备：
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;
2、游戏场地。
活动过程：
请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。
玩法(一)：教师当解说员，由教师说出现在地火情(初期火情)，练习"市民"对发生火情的处理与自救。
玩法(二)：教师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃生路线的演习。(练习从教室往室外疏散的逃生路线)
玩法(三)：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民发现火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出指令;在此同时，市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
活动反思与自评：
1、在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有许多的工作，是我们家庭、人身安全的守护神，是我们心目中的英雄。
2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的知识，教师能有效的利用多方面的教育力量，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。
3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了知识，而且还掌握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了互相配合、互相交流，有合作的意识。但在活动中，还有不足的地方，幼儿对自己收集的.资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强锻炼主题活动消防安全我知道在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼，不如授之以渔"。
为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的"消防安全我知道"系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。
活动一、组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。
活动二、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。通过讲解，使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、"119"火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。
活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的注意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。
系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手"触摸"到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地"保护膜"，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全知识带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，达到了"教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会"的目的。
大班教案 篇2
一、欣赏《闻着荷花的香气》
1、课前的沟通交流
师：小朋友，知道现在是什么季节吗？
生：夏天
师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜欢夏天吗？今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！
2、出示多媒体展示池塘画面
师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！
（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）
3、欣赏后提问
师：你从这首歌中听到了什么？
生：夏天来了、夏天来了
小蜻蜓、小蜜蜂
……
4、启发学生根据歌词设计律动
师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？生：我想变成……
5、全体听歌表演
师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）
二、学唱《爱唱什么歌》
1、 导语
师：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家，想听他们的歌声吗？一起去听听吧！
（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）
2、 提问
师：你听到的是谁的`歌声？
生：青蛙、蜜蜂
师：它们是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？
生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。
3、 先学歌词，解决生字
师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗？
那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》（出示歌名）
学生有节奏地跟老师拍手读歌词
4、 整体听唱
师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗？
（操作多媒体，歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词）
5、 师生接龙唱巩固
6、 用打击乐器伴奏
①、启发学生用多种方式演奏打击乐器
②、“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢？”（学生回答并示范）
③、齐奏为歌曲伴奏
7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小朋友带上头饰。
三、创编歌词
1、导语
师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？
2、创编
师：你能根据歌词唱一唱它们的歌吗？
3、升华――歌唱家乡
师：每人选一个自己最喜欢的小动物，唱唱美丽的夏天，唱唱我们的家乡，好吗？
（师弹琴，学生边唱边表演――《动物大合唱》）
四、听辨高低音《青蛙合唱》
１、导语
师：大家唱得这么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！（师生齐欣赏乐曲）
２、欣赏《青蛙合唱》
师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？可不可以帮它取个好听的名字？
生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……
3、听辨高低音
师：取得都不错，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你们听出来了吗？低沉浑厚的声音是谁的歌声？清脆嘹亮的呢？（老师同时在钢琴上范奏）
４、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音
师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。（老师在钢琴上演奏乐曲）
师：你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗？
（老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙；“蹲着跳”表现大青蛙）
五、听着《萤火虫》的音乐律动下课
１、导语
师：青蛙们唱得真起劲儿，一直唱到天都黑了，看，天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，是谁啊？
生：萤火虫
师：来，让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来！
２、学生随音乐做飞翔律动，同时老师总结
师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，歌唱了美丽的夏天，歌唱了我们的家乡，你们开心吗？
（灯笼上闪烁“再见”二字）
让我们和萤火虫说再见，和夏天的池塘说再见吧！
（师生在音乐声中挥手再见）
《》 marrina 编辑
幼儿园大班语言活动教案--走进夏天-森林里的动物（大班）
名称:森林里的动物
目的：
⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：
⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：夏天又到了，天气真热，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述。
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
4、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
大班教案 篇3
活动背景：
生活中充满了各种广告，深深地吸引着孩子，影响着孩子。
在大班主题活动“我们的城市”中将“做广告”作为一次集体活动，对幼儿的语言发展有很好的推进作用。
在大班孩子临近毕业之时，运用“做广告”这一形式来为自己的毕业典礼做宣传，使广告活动更具体、更有趣而有意义。
活动要求：
1．了解广告的多种形式及用途。
2．尝试为毕业典礼做广告，体验做广告的乐趣。
活动准备：
1．《成长快乐》的多种广告形式。
2．资料库：关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。
3．记号笔。
4．音乐《欢乐颂》，广告衫、广告纸、名片、海报、横幅等材料。
活动过程：
一、经验再现。
（一）这两天我们在很多地方都找到了广告，请你们介绍一下自己带来的各种各样的广告，说说你找的是什么广告？你是在哪里找到的？
活动中：
孩子们听到提问后，便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告，这时可以满足一下他们的需求，让他们自由交流一会儿。
师：你带来了什么广告？
幼1：我是在马路上走的时候，人家发给我妈妈的做美容的宣传单子。
师：哦，说得真好，是在马路上走的时候拿到的。
幼2：我说的是减肥广告。
追问：在哪里看到的？
幼：是在电视上看到的广告。
幼3：老师，我有一个广告，请大家猜一下是什么广告？
老师用鼓励的眼光邀请孩子，孩子说广告词……
——这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告：
1．直接介绍。
2．说广告词让大家猜。
3．表演。
老师小结：哦’你们带来的广告真有趣。刚才我听到××介绍了一种产品的广告，我这里也找到了很多关于这个产品的广告，想看看吗？
（二）幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。
——这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式。
活动中：
孩子们虽然收集到了各种广告，但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣，纷纷发出“哇”的惊叹声，并被深深地吸引了。（有扇子、笔、哨子、广告单的形式）
1．你们还在哪里见过这样多种形式的广告？
2．一种产品为什么要做那么多的广告？
小结：一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告，有图文的广告、音像的广告。（顺便解释：什么Ⅱq图文？什么叫音像？）这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告上的物品或者事情。
一、请幼儿做广告。
（一）设置接电话场景，引出活动内容“为自己的毕业典礼做广告”。
活动中：
师：喂！你好，这里是××幼儿园。（停顿一会）是呀，我们大班是有一个毕业典礼。（停顿一会）什么时候？在哪里？（请幼儿一起说）
师：刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情，他们不知道时间和地点，也不知道有什么内容，怎样让大家都知道呢？
幼：那么我们也来做个广告吧。
追问：你们打算怎么为这次毕业典礼做广告？
（二）请幼儿为自己的毕业典礼做广告。
可以找好朋友一起商量，看看谁的广告最清楚、最吸引人，等会儿我们来个广告比赛。
活动中：
大班后阶段，孩子们的合作能力已经相当好，所以很快就组成了几个小组，自己选择材料开始活动。
有些小组先完成了，可以让孩子们想想怎样展示自己的广告，为后面的活动作准备，同时也让先完成的孩子有事可做。
三、成果展示：幼儿表演自己的广告。
（一）广告表演。
请客人老师做评委，如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌，如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多。
活动中：
孩子们的广告表演从广告词封广告展示，以及与同伴的合作很好地表现了出来，十分有趣，让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子，在其中发挥的领导才能。
小结：你们做的广告可真棒，每一个都很有创意。
（二）宣传大家的广告。
提问：我们的广告怎样才能让其他人看到呢？
小结：我们把这些广告装饰一下，然后贴出去，让更多的人知道我们的'毕业典礼，欢迎他们来参加我们的毕业典礼，来看我们精彩的表演。
反思与建议：
1．区角活动可设计小扇子、宣传单，让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。
2．举行一个广告表演比赛，进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力。
幼儿园大班语言教案：我为《西游记》做广告
活动背景
生活中的广告无处不在，我们时常会听到孩子们用稚嫩的声音说着广告中的语句，模仿着广告中人物的动作，可见广告对幼儿有着强烈的渗透性。随着我园《童话剧课程中的差异性关怀》课题的深入实施，全园都开展了相应的童话剧主题活动。结合我们大班正在开展的《广告时间》主题课程，以孩子积极的兴趣点和深切的体验感为立足，生成了这一美术活动——《我为<西游记>做广告》。
活动目标
1．对广告产生兴趣，了解广告的不同类别及多种宣传方式。
2．通过多种宣传方式，大胆设计并展示西游记的广告宣传。
3．乐意参与广告的宣传活动，体验展示的快乐和自信。
活动准备
1．完成亲子作业《我喜欢的广告》。
2．《麦兜响当当》视频和海报。
3．广告分类的图标、广告多种宣传方式的PPT。
4．西游记人物图片、书籍、道具，蜡笔，画纸，广告牌，剪刀，双面胶，各色彩纸等。
活动过程
一、幼儿介绍收集的广告，引出谈话内容。
1．幼儿相互交流。
师：前两天，我们讨论了生活中的各种广告，今天大家都带来了自己最喜欢的广告，请你和旁边的好朋友交流一下，你最喜欢的广告是什么?
2．了解广告的类别。
师：谁愿意上来介绍一下，你最喜欢的是什么广告，为什么?
]幼1：我最喜欢的是脑白金广告，因为吃了身体好，爸爸妈妈一直要送给爷爷奶奶吃的。
师：脑白金是一种保健品，它属于保健品广告。(标志：保健品。)
幼2：我喜欢高露洁的广告，因为用了它，就没有蛀牙的。
师：那牙膏是属于什么类的广告呢?(标志：日用品。)
幼3：我喜欢看介绍动画片的广告。
师：还有专门介绍动画片、电视剧、电影的影视广告。(标志：影视。)
师：这里就有一段影视广告，我们来看看。(观看麦兜响当当视频。)
师：这段广告是宣传什么的呀?它是怎么宣传的呢?
新片放映时间、地点、名称；广告语；情节(以PPT形式截出相应画面)。
小结：原来一则影视广告要介绍这些方面，这样才能让我们清楚地了解这部新片，吸引大家来观看。
(评析：通过前期的经验准备、资源分享，激起了他们对不同类别广告的极大兴趣，进一步让幼儿体验到广告与我们生活的密切关系。)
3．广告归类，幼儿操作。
师：小朋友收集了各种广告，有保健品类、日用品类、影视类等等。下面请你仔细看看你的广告属于哪一类，然后根据标识贴在相应的地方。(幼儿归类。)
小结：(师幼互相检查)真棒!这些都是我们小朋友收集的自己最喜欢的广告。
(评析：在经验分享的基础上，提供机会，让幼儿对收集的各种类的广告进行概念性的分类和重组，并予以检查，以帮助幼儿更好地认识多类别的广告。)
二、了解广告的多种宣传方式。
(1)师：你们知道的这些广告，都是从哪里了解到的呀?(结合PPT观察交流。)
幼1：我在电视里看见广告。
幼2：我在小区门口的墙上看见过动画片的广告。
师：那是海报广告。用海报来做广告，上面该有哪些内容呢?(出示《麦兜响当当》海报。)
A：麦兜响当当和妈妈
师：为什么要在海报上画麦兜响当当和他妈妈?(这是故事中的主要人物。)
师：为什么要画的这么大?(醒目，一目了然，引起别人的注意。)
B：为什么要写“麦兜响当当“四个字?(这是节目名称。)
C：海报还需要告诉别人哪些信息?(时间、地点等等。)
师：原来一份完整的海报要包括这么多重要内容，这样才能让人清晰、快速地了解广告信息。
幼3：看见别人举着广告牌在路上走着宣传的。
幼4：在扇子上看到学跆拳道的广告。那扇子是送给我的。
幼5：还有杂志、搅纸、收音机等。
小结：原来广告可以通过这么多的宣传方式让大家了解。
(评析：根据幼儿的生活经验，借助PPJ回忆了解广告的多种宣传方式，并结合海报引导幼儿观察分析，从而掌握海报广告的宣传要素，为幼儿设计制作做好铺垫。)
三、准备《西游记》广告：通过操作活动，体验创作的快乐。
1．师：我们大六班梦想剧场要举行一场《西游记》的演出。为了吸引更多的观众，今天我们就来为《西游记》进行广告宣传，你们说好吗?
你想为《西游记》设计什么广告语呢？
幼1：梦幻西游，闪亮登场!
幼2：西游西游，精彩不断!
2．师介绍各设计区，幼儿自由选择。
(1)影视广告设计区；(2)海报广告设计区；(3)广告牌设计区；(4)礼物广告设计区。
如果还有其他创意的，可以到五号设计区。制作时需要写文字的可以请老师帮忙哦!
(评析：幼儿自主选择区域，结合自己的兴趣喜好，共同为《西游记》做广告设计，体验参与设计的乐趣，最后通过交流分享，使活动达到高潮。)
四、展示《西游记》广告：分享创作成果。
师：请各区域幼儿逐一上台展示并介绍，你们是怎样为《西游记》做广告宣传的?
1．海报组：海报上的演出信息都清楚标明了吗?广告语是什么?一起响亮地告诉大家。
2．广告牌组：你们的广告牌设计得真漂亮!你们想去哪里宣传呢?宣传时可要神气哦!
3．礼物组：你们是把广告设计在气球上送给别人，那宣传时，你会怎么对别人说呢?
4．最后我们有请影视组小演员带来他们设计的《西游记》广告，大家欢迎!
小结：我们大六班的小朋友真爱动脑筋，为我们《西游记》设计了不同的宣传方式。今天我们班还来了很多客人老师，现在我们就大胆地向她们去宣传吧!
大班教案 篇4
设计思路：
科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。具体体现在以下三点：
1、科学启蒙意识在活动中生成。我为幼儿设计的活动有自己动手实验，怎样使大于瓶口的物体进入瓶子。小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去，有的捏一捏能进去。还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子，为幼儿提供了大量操作的机会，不仅锻炼动手操作能力，还使幼儿体验到玩中有乐趣，玩中有科学，体验到操作带来的无穷快乐。
2、本着"科学从生活中来"的理念，我活动选取的材料都从生活中来，是幼儿所熟悉的'，如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感。能很好保护儿童的科学启蒙兴趣，为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫。就是最后的活动延伸“怎样吸到酸奶”也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情，倒着“吸”不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。
3、注意培养儿童的创新意识。在实验前先让幼儿猜测哪些物体能进入瓶子？在研究如何使鸡蛋进入瓶子时，也是先让幼儿大胆猜测哪些方法能使鸡蛋进入瓶子，培养了幼儿的创新意识，在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。
活动目标：
1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。
2、初步观察热胀冷缩现象。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋（大于瓶口）、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。
教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。
活动过程：
1、出示神奇瓶子。
2、幼儿5———6人一组进行实验。
————你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。
3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？
4、老师示范“吸蛋入瓶”的过程。
—————————幼儿尝试着做实验。
活动延伸：
出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗？如果倒着喝能喝到吗？为什么？
活动反思：
创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。
大班教案 篇5
活动目标
1、通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树。
3、能使用简单的语言描述树的特征，喜爱查找、观察、记录、制作各种不同的树。活动准备没有水果的果树图片、相应的水果图片、表格《我认识的树种》、图片（各种各样的树）、电子大书《树的世界》、教师自编故事《特别的树》。活动过程
一、谈话导入活动。
1、集体讨论
请幼儿说一说见过哪些树。
师：小朋友见过哪些开花的树，能说出它们的名称吗？
师：我们生活中可以吃到很多好吃的水果，请见过的小朋友说一说，见过的果树有哪些，简单描述一下它的特征。
2、常青树和落叶树
教师引导幼儿说一说见过哪些落叶树，并说出其名称。——在什么地方见过从来不落树叶的树，说出其名称。
教师小结：
生活中有很多不同种类的树，有些树到了秋天叶子就会变黄、落下，称为落叶树；常青树则是常年绿叶，叶子也比较厚，比较硬。
二、故事《特别的树》
（教师自编关于特别的树的故事，只要能吸引幼儿的兴趣，能囊括书中的树种即可）——请大家说一说刚刚故事中都讲了什么？——有没有你见过的树？——出示挂图，一起认识《特别的树》。
三、电子大书呈现各种各样的果树
1、请幼儿观察各种各样的果树，并说出其特征和名称。
2、教师出示被摘下果子的树，并出示相应果树的水果图片，进行配对。
3、开心游戏《果实找树妈妈》。（游戏规则：教师把没有果子的果树图片贴在黑板上，把相应的水果发给幼儿，让幼儿进行一一配对。）
四、教师小结
今天，我们认识了各种各样的树，请大家回家后跟爸爸妈妈讲一讲。活动应变农村的幼儿园可以让幼儿介绍周围发现的奇特的`树，城里的幼儿园可以组织幼儿参观植物园，认识更多奇特的树。活动延伸美术活动：教师组织幼儿用绘画的形式表现自己最喜欢的树。
区角活动
1、语言区：投放幼儿用书，引导幼儿阅读《树的世界》。
2、美工区：投放美术材料，鼓励幼儿画或制作自己喜欢的果树。环境创设教师把《奇特的树》的图片贴在主题墙上。
家园互动
1、请家长上网查询有关树的资料，和幼儿一起认识更多不同的树，例如：生活中常见的茶树等等
2、协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
3、引导幼儿随时观察身边的树的变化。随机教育常青树是指一年四季都不落叶的树，像松柏等。但在热带地区，因为天气原因，有些树木一年四季都是绿色。这些树不一定是常青树。相关链接视频《热带雨林的树》。
大班教案 篇6
活动目标
感知一分钟的时间到底有多少，能做些什么事情;
通过游戏活动体验一分钟能做的事情;
懂得珍惜时间，不浪费时间。做事情不拖拉。
培养幼儿的尝试精神。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
重点：在一分钟做完事情
难点：知道一分钟的长短
活动准备
头饰：狮子老虎
时钟
鞋袜打乱的彩色笔散乱的`玩具
活动过程
一、组织幼儿上场。
教师扮演活动主持人带好头饰红果果：亲爱的小朋友们，大家好。我是主持人红果果，欢迎来到跑跑一分钟的比赛现场。现在有请我们的老虎队和狮子队入场!(播放进行曲)
二、感知一分钟
出示时钟，认识时针、分针、秒针，让孩子说出每种针的特征。提问：你们知道一分钟有多长时间吗?听时钟滴答声感受一分钟的时间。提问：我们能在一分钟内做哪些事情?
三、体验一分钟能做的事，和秒针赛跑
游戏规则：两队参赛者在一分钟只能完成规定的事情获小星星一颗。
1、穿鞋比赛;2、收拾画过的彩色笔;3、收拾玩过的玩具：①两队各派一个小朋友收拾(让小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②两队小朋友全部参与，比赛哪一组更快(总结出收拾的方法，让小朋友知道相互协作的道理)。
四、总结：珍惜时间
提问：在日常生活中，我们还有哪些事情能够在一分钟之内完成?
大班教案 篇7
活动目标：
1、复习巩固1-7的序数，2-6的邻数。
2、识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成"星期"概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。
活动准备：
1-7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃每人一个。
活动过程：
一、以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性。
1、现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。
老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。
讲完后提问：
(1)星期妈妈一共有几个孩子？
(2)它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？
(3)老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。）强调：星期妈妈的.第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？（排好队后读一读）
二、今天星期妈妈还给小朋友带来了星期宝宝们的值班表，我们一起来看看。
（1）老师出示挂历，引导幼儿观察。
（2）这是什么？上面有什么？
（3）那么星期宝宝就是看着最上面的星期来值班的，我们来看一看12月份，它们分别能值几次班。
（4）带幼儿观察挂历，说一说12月共有几个星期。
三、游戏：找一找星期几不见了。
四、游戏：我是星期几（1）请3-5名幼儿说一说自己是什么颜色的星期几。
五、游戏：颜色星期排排队。
六、游戏：手拉手转个圈七、活动评价，结束活动今天，我们知道了星期宝宝们是怎样轮流值班的，也知道他们是有顺序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，这样我们大家的生活才会井井有条。
活动反思：
一、紧扣幼儿的生活经验,凸显数学活动中的挑战性。
在以往的数学活动中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在实际的生活中发现,孩子们基本已经具备了相关的知识经验,教师只需帮助其提炼经验即可,如果还只是延续此类内容,远远不能满足孩子的需要,对于幼儿来说,真正的学习动力来自于活动本身,想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中,就必须给他们提供一个有一定挑战性的,需要通过思考才能解决的问题情境,而这个挑战性又不能脱离生活,因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动,能极大的满足孩子的兴趣和需要,并且此类推算也能为生活服务。
二、激发幼儿的学习兴趣,凸显数学活动的趣味性。
很多时候,我们会简单地认为,用教语言的方法来教数学,尽量多讲,多操作,多练习,孩子自然就会了,这个观念是错误的,幼儿只有通过自己的思维活动,依靠自己的经验,才能真正地理解数学,而这种主体的理解必须基于内在的需要和兴趣,整个活动,我都是以童趣的手法,引用了星期妈妈和她的宝贝,小猪送蛋糕等形式,让孩子在一定的情景中学习数学,教与学其乐融融,相得益彰。
大班教案 篇8
游戏目标：
1、能根据材料的特征制作成相应的服饰装扮自己，并能大胆地展示自己的服饰。
2、在制作、表演中体验成功与快乐。
游戏准备：
各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。
游戏主要流程：
1、引起兴趣
（1）宣读猫妈妈寄来的邀请函。
（2）请幼儿说一说自己想设计什么服饰。
2、幼儿自由选择材料制作服饰。
3、幼儿向同伴介绍自己设计的服饰，并按自己的意愿开展游戏。
4、随音乐按自己的意愿秀服饰。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的.环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
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