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大班教案

时间：2023-12-19 08:53:29 教案我要投稿

大班教案汇编[4篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案汇编[4篇]

大班教案篇1

　　一、活动背景

　　随着社会的进步、人口的增多，城市中裸露的土壤越来越少，但孩子们对土壤却似乎是天生就有着一种必然的联系，一小块泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他们浓厚的兴趣。近期，在“春天来了”的主题活动中，孩子们对泥土又产生了极大的好奇，“为什么种子在泥土里会发芽？”“为什么到了春天小草就钻出来了？”“泥土里究竟有些什么？”围绕着孩子们的这些问题，结合我园科学课题“主题环境下自然资源的有效利用”的研究，我设计并开展了一系列探究性活动，在幼儿已有的生活经验与知识经验的基础上，引导他们通过观察、比较、收集、记录及小实验等活动，主动体验、积极探索，亲近泥土、亲近大自然，从而初步认识并了解土壤的一些基本特性，并进一步懂得如何保护土壤、保护环境、保护大自然！

　　二、案例描述与分析

　　准备阶段：接触泥土——在寻找与发现中学习

　　活动（一）：前期物质准备——采集土壤

　　活动时间：20xx年3月22日—4月5日

　　活动目标：通过户外采集等途径，收集各种不同颜色、不同作用的土壤，从而促进对土壤种类的了解。

　　活动准备：家长告之书（附1）、小型密封胶袋

　　活动步骤：

　　1、发放告知书，充分利用家长资源采集土壤。

　　2、用小型密封胶袋展示幼儿与父母共同采集并制作完成的土壤标本。

　　3、幼儿自由观察、比较，探索各种土壤的不同。

　　活动（二）：前期经验准备——泥土里有什么？

　　活动时间：20xx年3月22日—4月14日

　　活动目标：通过寻找、观察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激发探索自然、亲近自然的兴趣。

　　活动准备：一幅大的土地剖面图、家长告知书（附1）

　　活动步骤：

　　1、发放家长告知书，请求家长的协助配合。

　　2、幼儿将自己寻找和发现的事物用图文结合的方式制作成卡片。

　　3、教师在大的土地剖面图上展示幼儿的发现。

　　4、幼儿自由欣赏，讨论。

　　附1：家长告知书

　　尊敬的家长朋友：

　　我们的科学系列活动“神奇的土壤”正在进行中。近期，请您配合我们做好下列工作：

　　1、采集各种土壤

　　要求：

　　（1）请您利用周末或清明假期下乡的机会，带孩子采集各种不同的土壤（颜色、作用、成分不同等），不同的土壤请分别存放。

　　（2）请让孩子用绘画形式记录土壤的.采集地点、采集的方法、采集时发生的趣事等，家长可适当配上说明文字。（参考采集记录表）

　　（3）作业尺寸：A4型号

　　（4）4月6日（周二）

　　2、观察、发现土壤中的事物

　　要求：

　　（1）在采集土壤的同时，请您有意识地引导孩子观察发现土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石头等）、土壤深处（如动物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所发现的事物有何不同。

　　（2）请孩子用自己的方式（绘画或文字）做好记录。（参考观察记录表）

　　（3）作业尺寸：A4型号

　　上交时间：4月14日（周三）。

　　3、请您帮忙

　　要求：

　　（1）请帮我们收集或下载有关各种土壤的知识资料及图片资料（有条件的家长可用彩色打印资料）。

　　（2）上交时间：4月7日（周三）。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.了解几种熟悉的小动物过冬的方式。

　　2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　活动准备

　　1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

　　2.小动物图片课件。

　　3.《冬天里的动物》教学挂图。

　　4.《动物过冬方式》教学资源。

　　活动过程

　　(一)导入：谈话导入。

　　师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)

　　师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

　　小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。

　　(二)过程

　　1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。

　　师：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的.天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件，幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)

　　2.出示教学挂图，教师讲述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　　师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

　　师：青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?

　　3.点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方法，萌发关爱动物的美好情感。

　　冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

　　迁移住的地方：大雁、燕子等。

　　加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

　　储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

　　让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

　　躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。

　　4.游戏：小动物过冬。

　　介绍玩法：把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上。幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手，看谁做得又快又对。互换图片，继续游戏。

　　5.结束部分：动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)

大班教案篇3

　　教学目标

　　1、根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》。

　　2、能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法

　　3、在唱歌活动中能注意控制自己的音量。教学准备学过儿歌《最后一学期》，音乐磁带。教学重点与难点唱准十六分音符和切分音。教学方法与手段节奏朗诵法，集体教唱法。音乐辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图

　　一、复习歌曲《小孩儿不小歌》。

　　1、幼儿随进行曲的音乐自由的走步进场。

　　2、复习歌曲：要求幼儿唱好顿音，加强力度，表现出小孩子长大的自豪感。幼儿随音乐演唱歌曲。通过复习歌曲，引导幼儿巩固以前学习的演唱技巧。

　　二、学习歌曲《最后一学期》。

　　1、复习儿歌《最后一学期》，激发幼儿做个小学生的光荣感。

　　2、欣赏歌曲一边，熟悉曲调。

　　3、根据|X||拍节奏，并讨论放在哪里拍合适。幼儿集体念儿歌。

　　欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。根据节奏图谱练习打节奏。通过复习儿歌，引导幼儿记忆歌词，引导幼儿拍手打节奏，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏。

　　三、结束部分。

　　1、幼儿听歌曲的音乐，用手拍节奏，重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符以及切分音。

　　2、请幼儿按歌曲的音乐节奏念歌词，念到附点以及切分音时，词、曲配合一致。

　　3、幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方，并正确示范。

　　4、边唱边表演。学习念儿歌，学会演唱歌曲。

　　学会一边演唱歌曲一边表演歌曲。通过拍节奏，并重点练习十六分音符和切分音，帮助幼儿掌握本次活动的`重难点，在熟悉节奏的基础上，引导幼儿有节奏的念儿歌，更进一步引导幼儿掌握歌曲的节奏以及活动的重难点。为演唱做铺垫。

　　幼儿通过集体练唱，掌握歌曲的正确演唱方法，体验演唱活动的乐趣。

大班教案篇4

　　活动反思：

　　1、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　适用范围：

　　音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

　　游戏准备：

　　孙悟空的图片以及有关的卡片等。

　　操作过程：

　　师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

　　活动反思：

　　“主题背景下的游戏活动”这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动《火眼金睛》是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况，但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。

　　《火眼金睛》在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的“快乐小兵，热身运动”修改为“勇敢小兵，快乐出行”让幼儿以快乐出行为背景，引导幼儿观察身边的事物，这样不但培养了幼儿的观察能力，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发现效果并不是很好，没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了原因，首先场地过小，孩子们还没有来得及观察就已经到达目的地了，其次，教师的临场反应能力不够，当发现这一问题的时候应该及时想办法，可以带着幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间观察。而在“勇敢小兵，快乐出行”这一环节中教师的气势不够浓厚，导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个“练习投掷”的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习的过程中有一个层次的递进，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标，但是也发现了一些预想之外的情况，由于第一次练习的时候距离比较近，而近距离的话抛球比投球更容易进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的'比较多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多，于是我在这里又再次强调了投掷的方法，幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝胜利，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓，活动目标基本达到了。

　　在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比较弱，需要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处，今后我会更加努力，让自己的能力得以提高。

　　小百科：火眼金睛是一个汉语成语，读音是huǒ yǎn jīn jīng，原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪。出自元·杨景贤《西游记杂剧》。

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