【精选】小班教案10篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1.学习有节奏地朗读儿歌，发准"山芋"，"心心"，"背背"的音。
2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。
3.注意倾听，大胆参与集体活动。
活动准备：
1.山芋一切两半一个
2.完整山芋一个
3.ppt课件
活动重点：
有节奏地朗读儿歌，读准字音。
活动难点：
儿歌和动作匹配进行游戏。
活动过程：
1.出示完整山芋，导入主题。
（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？
幼自由讨论
（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？
幼（玩，吃）
（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。
（4）教师问小山芋，故作倾听状。
（5）师：啊 原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？
（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？
2.出示切开的山芋，学习儿歌。
（1）师示范念儿歌，边出示山芋。
（2）你们都听到了什么呀？
幼自由讨论交流
（3）哪个是山芋的心呢？
个别幼儿表述，教师总结： 黄黄的`，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。
（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。
（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。
（6）师：出示图片，念儿歌。
3.手指游戏"山芋"
我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。
师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！
师：我们可以加快速度一起试试。
师：老师看xx小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。
（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）
山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）
山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）
山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）
山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）
山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。
小班教案 篇2
一、活动目标
1.能积极探索清洗鹌鹑蛋的方法。
2.简单了解白醋的功效。
3.乐意表达自己的发现，体验探究乐趣。
二、活动准备
鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、标有序号1.2.3.的透明碗每人三个、课件
三、活动过程
1、认识鹌鹑蛋
(1)师：今天，我们一起来认识新朋友，请你们看看这是什么?(出示蛋)
师：那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片)
师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。
(2)师：请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答)
总结：根据幼儿回答，小结鸡蛋与鹌鹑蛋的不同。
2、提出问题
师：鹌鹑妈妈今天有些不开心，它看到鸡蛋又白又亮，自己的蛋却有好多黑色斑点，它想把自己的蛋宝宝变得和鸡蛋一样，又白又亮，你们有没有什么好办法呀?
讨论一：怎样让鹌鹑蛋变“干净”?(教师适当引导，可以给蛋宝宝洗洗澡。)
讨论二：用什么来洗?(引导幼儿结合生活经验，水、肥皂、香皂、沐浴露)
3、实验
(1)介绍实验材料
教师：老师为小朋友准备了三种不同的.洗澡水(1号、2号、3号)，来为蛋宝宝洗澡，请小朋友每人拿三颗鹌鹑蛋，分别放进三个小碗里来给它洗澡，注意不要给它们换澡盆。你可以像妈妈一样，让它泡一泡，给它搓一搓，注意，鹌鹑蛋宝宝的壳很脆弱，别把它们弄破了。
(2)幼儿操作，教师从旁观察、个别指导。同时让幼儿猜猜，这三种洗澡水是 什么做的。
(3)集中幼儿进行讨论。
提问1：哪个碗里的洗澡水能把蛋洗干净?
提问2：三个碗里分别装的是什么水?
教师可以用看看，闻闻的方法，请幼儿分辨三种水的不同。
小结：1号碗里装的是水、二号碗里装的是洗洁精，它们都不能把蛋宝宝洗干净。三号碗里的洗澡水是透明的，有点发黄，闻起来酸酸的。
4、认识白醋
介绍白醋：3号洗澡水其实是白醋，白醋是透明的，有点发黄，闻起来酸酸的。白醋是一种调味品，爸爸妈妈做饭的时候可能会用到。它的本领可大了，它能让鹌鹑蛋宝宝变得白白的，还有其他本领呢(此处可播放白醋功效视频或课件)
5、继续试验：
1.教师请幼儿继续做实验：把1号，2号洗澡水里的蛋宝宝也洗干净，这次，要把它们泡在白醋里，让它好好泡泡澡，同时请你仔细观察，看看鹌鹑蛋表面会发生什么神奇的变化。
可以请爸爸妈妈和孩子一起观察鹌鹑蛋的变化。
2.观察后集中
先请幼儿说说自己的发现。
小结：鹌鹑蛋在白醋里有冒泡、脱皮的现象。
四、活动延伸
提出问题：如果把鹌鹑蛋宝宝一直放在醋里面浸泡，它会变成什么样?你们想知道么?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看，然后告诉老师你的发现。
试验原理：醋酸与碳酸钙发生发生产生二氧化碳和醋酸钙，活动还可以继续延伸：让孩子知道我们的牙齿如果不经常刷就会像蛋壳一样被腐蚀。
小班教案 篇3
一、活动目标：
1.初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。
2.能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。
3.乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。
二、重难点：
重点：初步探索三种不同物体发出的声音。
难点：尝试根据声音的不同进行分类。
三、活动准备：
装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐
四、活动过程：
（一）猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。
1.师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？
2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵）
（二）自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。
1.师：你的`小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。
2.教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？
4.师：不一样，我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）
5.师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）
6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好朋友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。
同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。
（三）再次听辨声音，猜测罐中放的物品。
1.师：老师今天在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝）
2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？
3.师：（教师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确）
4.教师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持安静。
（四）游戏："警察叔叔红绿灯"结束活动。
1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（教师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次）
2.完整游戏：我们开始喽：
（1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇……
（2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇……
（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……（教师哼唱表演，不断加速，反复3次）
（4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐）
（5）师：你们玩的开心吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、发展直线跑的能力。
2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪。
3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感。
4、培养友谊感。
5、发展行为目的性和注意能力。
6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动玩法】
画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;
另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”
幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。
【活动规则】
1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。
2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。
【活动建议】
1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的.创造潜能。
2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。
3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。
4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。
5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。
6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。
小班教案 篇5
活动目标：
1、知道一些工程车的名称。
2、观察并讲述工程车的外形及其功能。
重点难点：
观察并讲述工程车的外形及其功能。
活动准备：
1、教学电子资源：《有用的工程车》。
2、挖土机、水泥车、吊车玩具若干份。
3、气球。
活动过程：
一、组织教学。
二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，说出画面上车的.外形特征。
1、看一看画面上这些车在什么地方？（建筑工地）
2、这辆车是挖土机，看一看它有什么特别的地方？（长长的机械手臂）
3、猜一猜，长长的机械手臂可以做什么？
4、挖土机的车轮有什么特别的地方？
5、水泥车的大滚筒里面装着什么呢？
6、吊车的吊臂为什么那么长？
三、出示教学电子资源中挖土机、水泥车、吊车的图片或视频，请幼儿说出自己认识的特种车的名称及用途。
1、你知道这辆车子叫什么吗？
2、看一看挖掘机是怎么工作的？
四、幼儿用双臂模仿挖土机工作的情景，从教室的一处把气球运送到另一处。
五、小结。
活动反思：
对建筑工地上的各种工程车，幼儿都非常喜欢，但是对它们的功能和作用了解不多，通过观看图片和视频，对各种工程车的功能有了更加清晰的认识，大部分幼儿表示，今天回家要当小老师，告诉爸爸妈妈他们这些工程车的本领。
小班教案 篇6
有益的学习经验：
知道过年的.时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
准备：
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动与指导：
1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
小班教案 篇7
活动目标:
1、练习双脚并拢向前跳,并尝试跳过障碍物----“小矮墙”,发展跳跃能力。
2、感受参与体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动重难点:
1、活动重点:能双脚并拢向前跳。
2、活动难点:能双脚并拢向前跳,越过“小矮墙”。
活动准备:青菜、萝卜若干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。
活动过程:
1、跟着音乐进行热身运动
2、学习双脚向前跳
(1)教师示范并个别指导,要求兔宝宝双脚并拢向前跳。
(2)幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”
(1)教师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。
(2)幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。
(3)分组(长耳朵组、红眼睛组)越过障碍“小矮墙”并沿两旁的`红线跳回来,教师注重个别观察指导。
4、游戏:小兔子采青菜(拔萝卜)
(1)教师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。
(2)幼儿分组去采青菜、萝卜,长耳朵组采青菜,红眼睛组拔萝卜,并送回框子里。
(3)放松运动:拍拍手、拍拍腿,把青菜、萝卜搬回家。
小班教案 篇8
一、设计意图:
在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标：
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
三、活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。
四、活动过程：
(一)导入活动
1、游戏“我是小司机”
师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯
提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”
引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿讨论：
“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”
“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”
“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”
3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延伸：
1、观看有关闯红灯发生的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
活动分析：
1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的'健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。
3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教师采用了体验(布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。
4、不足之处：
教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。
小班教案 篇9
一、活动目标：
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、活动准备：
1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程：
（一）以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的`思考。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)
1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
（1）为什么不能蒙头睡觉?
（2）睡觉的时候为什么不能玩玩具?
（3）为什么不能趴着睡?
（二）引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。
1、教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
2、教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?
（三）游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
小班教案 篇10
【教学目标】
知道将同一类物品按颜色属性分类
【教学重点】
强调按物品的颜色属性进行分类
【教学难点】
不受其它属性（大小/形状/长短等）干扰
【教具准备】
DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等
【教学过程】
一、导入
回忆上节课的VCD内容
二、基础认知
1、观看动画片（VCD）到第二关结束
2、老师提问：大力士的第二关是什么？
（1）老师示范重复第二关内容
（2）在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：
这是红色的.，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。
三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20
四、游戏与拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。
2、操作
活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。
五、总结
小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。
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