美术教案大全(7篇)
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点:
活动重点:体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
活动难点:指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。
活动准备:
1、知识准备:初步学习单个造型的指印添画。
2、材料准备:颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。
1、儿歌导入:(大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣,印出指印比灵气,画出形象好神奇。)
2、欣赏图片:(逐一出示图片)
师:小朋友们好!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片,小朋友们想看吗?小朋友们一边看,一边想:图上有什么呀?
跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)
3、让小朋友们看图片。 (树、手帕、)
(1)请幼儿说说这些画上有什么?
(2)请个别幼儿讲述。
(3)老师小结。
二、探究新知(启发幼儿构思漂亮的指印画)
1、老师这里有一棵树,(出示没有叶子的树干),你们怎么让它变得漂亮一些?
2、出示图②:这是没有图案的花瓶,怎么让它漂亮起来?
幼儿回答:(可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案,如树木、花朵、小朋友------)
三、教师提出操作要求
(1)伸出手指头沾上颜料,点在画纸上
(2)换颜色时手指头要用布擦一下。
(3)注意在做指印画的时候,画面要保持干净、整洁。
四、幼儿自由作画,教师巡回指导
1、鼓励幼儿大胆想象、创造,印画出与众不同的内容。
2、引导幼儿在适当的位置添画。
3、作画过程中提醒幼儿注意卫生,养成良好卫生习惯。
五、展示作品,体验成功的`快乐
通过幼儿指印画作品展示,感受成功的喜悦,以及指印画带来的乐趣。
活动延伸:
在美工区尝试用多种彩色颜料印指印,组织合理有趣的画面。
活动反思:
《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。
美术教案 篇2
活动目标
经过教学会画电风扇。
使用电风扇的安全知识。
活动准备
电风扇一台。
电风扇简笔画图。
活动过程
1、小朋友现在是什么季节啊?外面的温度这么高你们热不啊?
2、老师现在用一种电器给你们降降温,现在凉会不啊?(拿出电风扇插上)
3、我们看看前面这个一转就能吹风的.电器叫什么啊?
4、小朋友都这么聪明,知道它叫电风扇啊!
5、电风扇外形美观,那我们在使用电风扇时也要注意安全
——用电风扇时得插电,我们小朋友千万不要去碰,让家长给插电。
——电风扇在运作时叶片在快速的转,小朋友不可以把手指头伸进去,会搅掉的。
——睡觉时吹风扇会感冒着凉,睡觉前我们要把风扇关掉。
6、吹电风扇好凉快,你们喜不喜欢电风扇啊?
7、那我们吹着电风扇,学着画一画电风扇
——圆脸娃娃真可爱,
——胸前戴朵大红花,
——坐在登上看电视,
——心里高兴笑开花。
8、用简单的四部就学会画电风扇,画电风扇好不好学啊?
9、夏天天这么热,小朋友想把你们的电风扇送给谁啊?
10、小朋友们真孝顺,知道天热爷爷奶奶年纪大了,要回家送爷爷奶奶。
活动结束
美术教案 篇3
活动目标:
1、通过感知,产生观察的兴趣,会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色,不弄混颜色。
3、在活动中,有积极的情绪,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具:
活动过程:
1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果,让幼儿亲自切一切,看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的'比喻来作画,引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法,提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画
教师鼓励幼儿大胆落笔,并巡回指导,可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示,请幼儿来介绍自己画的切开的水果,说明其内部的特征是怎样的。
活动延伸:
由"切开的水果"的绘画活动,可引发幼儿对水果果核的探索,拓展幼儿相关的认知。
教学建议:
1、把几种常见的水果或者剖面有特色的水果切开引导幼儿观察。如:苹果,西瓜,梨,石榴,猕猴桃等。
2、可用油画棒,水粉,棉签等多种作画方式。
美术教案 篇4
活动目标
1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点:
尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。
活动准备:
1.课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。
2.不同发型的发型头模两个,假发头套一个。
3.绘画纸、油画棒每人一份。
活动方法:
故事法、情景教学法。
活动过程
一、开始部分
1.谈话:(女孩)你的头发梳的真漂亮,是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别,是在哪里剪的?(理发店)
2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事,请小朋友欣赏。
二、基本部分,
1.出示课件,讲述故事:动物王国开了一家理发店,小动物都来参观,小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了,他看到狮子的新发型,很羡慕,也想改变发型,现在他想请小朋友给他设计新发型,大家愿意吗?
2.欣赏各种发型。
(1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发,引导幼儿观察,发现有的头发长长的,有的短短的.,有的直直的,有的卷卷的。
(2)想想这些头发怎么画?
(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(教师一边引导幼儿观察,一边讲解示范,同时教幼儿书空练习画线条)
3.教师出示范画。
(1)引导幼儿观察范画,你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)
(2)谈谈你喜欢哪种发型,它给带来了什么样的感觉?
(3)教师讲解示范画头发,并提出绘画要求。
4.播放背景音乐,幼儿自由作画,教师巡回指导。
5.展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍自己的作品。
6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示,让幼儿体验到成功的喜悦。
三、结束部分
1.小结本节活动情况。
2.组织幼儿在音乐声离开活动室。
反思:
有的幼儿作画比较慢,没有完成作品,以后督促他们快点大胆作画。
美术教案 篇5
活动目标:
1、 通过欣赏四季景色的变化,使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。
2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
活动准备:欣赏四季景色图片。
活动过程:
1、 请幼儿说一说四季的特点。
2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季,选择自己需要的颜色、工具和材料。
3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动,鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画,注意发现幼儿的'困难,适时地给予帮助。
4、 展示幼儿的作品,鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表现的冷暖。
游戏安排:画鼻子。
美术教案 篇6
教学目的:1。通过想象画练习,学习简单的构图知识,把感知到的海底世界表现出来,培养学生的造型能力和想象能力。
2。进行色彩训练、形象思维与审美教育。
3。渗透环保意识,引导学生将来开发建设美丽的海底。
教学重点:通过观察、分析、表现出海底世界,培养学生的造型能力和想象能力。
教学难点:学生在小组合作中完成作业《海底世界》。
教具准备:
教学过程:
一、组织教学。(注意检查学生的学习用品)
二、创设情境,故事导入。
教师讲述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。
问:在美丽的大海中有些什么?同学们想亲教案频道 /jiaoan/手画画美丽的大海吗?
我们这节课来学习《海底世界》。(出示课题)
三、讲授新课:
1。教师问:谁是大海的主人?
小结:鱼
鱼儿的形状像什么?它们的'身体由哪几部分构成?身上长着什么?
小结:鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的;它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。
鱼儿是生活在什么环境中?它有哪些颜色?鱼儿有哪些的朋友呢?
小结:鱼儿生长在蓝蓝的海水里,珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。
2。观赏学生优秀作品,评议中注意引导学生理解“画面要教案频道 /jiaoan/饱满,布局要均衡”的构图知识,鼓励学生大胆发表自己的意见。
3。一幅完整的海底世界,你想如何表现?让学生自由讨论。
小结:完整的构图中应有鱼以及它的朋友们。如:我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。
a。鱼儿的画法:
⑴画基本形。
⑵细节刻画。画出嘴、眼、鳍、尾等。
⑶描上花纹。
⑷涂颜色。
四、小组合作完成作业。
1。作业要求:本次作业以组为单位,分为三组,每一小组以剪贴的方法创作一幅《海底世界》。
2。分组讨论,组长分配任务。
3。学生合作完成作业。教师巡回辅导,提醒学生注意构图应饱满、丰富。
4。每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法,学生进行欣赏评价,教师进行总结性评价。
五、总结全课。
我们今天学习《海底世界》,如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁,需要我们共同来保护;在科学家眼中,我们的海底是一个安静的世界,水下生物不下万种,海洋是个巨大的宝库,蕴藏着丰富的资源,还有数不清的谜需要同学们长大后去探索
美术教案 篇7
活动过程
一、谈话导入
1.出示老师的照片
你们看看照片上的人是谁呀?
你怎么看出是(王)老师呀?谁能说一说王老师长的什么样子?
2.教师:请小朋友说说我长得什么样子呢?
鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
二、展开
1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?
2.观察
教师:现在请小朋友仔细看看老师。
请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。
(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)
3.教师边讲解边演示绘画的步骤。
4.布置作业,提出要求。
(1) 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,
观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。
(2)在绘画时要保持画面的干净。
(3)用色要大胆,美观。涂色要均匀。
5.幼儿作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。
(2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。
三、结束
布置幼儿作品“我喜爱的老师”展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。
活动目标
体验与老师间的'美好感情,提高幼儿对绘画的兴趣。
初步培养幼儿临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。
引导幼儿初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。
活动准备
老师的照片
幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。_ 儿童网
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