实用的中班教案集锦【8篇】
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
一、活动目标：
1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。
2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。
3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。
二、活动准备：
1、冬天和夏天的图片。
2、绘画纸、笔。
活动过程：
1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。
教师用语：图片上是什么季节呀？你是怎么知道的？
冬天和夏天有什么样的`感受呢？
2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。
教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢？为什么？
今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。
3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。
教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗？
这些不方便的地方，我们该如何解决呢？
延伸活动：
家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。
中班教案 篇2
活动目标：
1、通过交流、分享，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产。
3、通过活动，对家乡特产有进一步的了解。
活动准备：
1、幼儿活动前了解家乡特产。
2、家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。
活动过程：
1、感受家乡的美景，激发兴趣。
--播放家乡的宣传片：今天，老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。
--提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？
--出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？
2、游戏：家乡特产我推销。
--提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你特别喜欢的，我们试着来推销一下"你的最爱"！
--鼓励幼儿自由交流，推销自己最喜欢的家乡特产。
--请幼儿上台推销，教师视情追问或补充。
3、集体讨论，进行分类。
--讨论分类标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。怎么分呢？
--根据幼儿的'讨论结果，尝试，选出大家认为最适合的一种，一齐动手将各自带来的特产分类。
活动建议：
1、活动后，将幼儿收集的图片布置在活动室的四周，供幼儿继续参观，交流。
2、活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的图片，并让孩子了解，丰富孩子的经验。
中班教案 篇3
活动目标：倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。
活动准备：ppt、狐狸、鸭蛋、数字图片 活动过程： 一、活动导入，引发兴趣
（从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。）
1、你知道什么是孵蛋吗？
2、（ppt）这是一个蛋，蛋里面有蛋黄和蛋清，不让这个蛋破掉还要给它保温，慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝，动物宝宝从蛋壳里钻出来，这就叫孵蛋。谁会孵蛋？
小结语：会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋
3、那狐狸为什么要孵蛋呢？ 二、理解故事内容，大胆表达想法
1、（ppt）故事狐狸孵蛋，有一只狐狸，肚子很饿很饿，他到处找东西吃，他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很饿，发现了这只蛋你会做什么？
2、吃，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说：“你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢？”你是狐狸你更想吃什么？
3、为什么想吃鸭子？鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的.鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢？
（引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的）
4、孵蛋真是一个好注意，狐狸忍住饿，决定把鸭子孵出来，再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈？它有什么办法孵蛋呢？到底狐狸是怎么孵蛋的？我们先观察一下，电视上有关于狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我们一起说说好吗？
（引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。） 5、电视上面有什么好办法，第一个是什么？第二个是什么？上面有数字。
6、看到狐狸用了哪些办法了吗？它一共用了3个办法？1、2、3.你看懂了哪个和大家说说好吗？
7、狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋，它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来：“这样不是会把蛋给压破吗？” 他又想到一个好主意，便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意看起来不错──蛋能保暖，又不会被压破，可是这个姿势太累了，没有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想， 狐狸又想到一个好主意。他找到一条长长的树皮，便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候，没想到在追兔子的时候，树皮松开了，差点把宝贝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不容易，我们小朋友也做过保护蛋的游戏，我们一起来看看好吗？
（与幼儿一起回忆保护蛋行动，理解狐狸孵蛋的辛苦。）
8、我们也保护过蛋对不对？这是谁？他拿着什么呀？你在干嘛呀?你为什么拿着那个蛋呀？
9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢？狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么？
（引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。）
10、第20天，看看发生了什么情况？蛋上有什么？这是什么意思？（蛋壳开裂了）
11、第20天蛋上有条裂缝，20天过去了，是第几天，今天就是第21天，蛋上又多了一条裂缝，突然，蛋壳裂开了，冒出了一个小脑袋，一只湿琭琭的小鸭子生出来了。狐狸一下子激动的说不出话来了，它的梦想成真了，它的梦想师什么呀？吃鸭子呀，可就在这时侯，（播放音乐）没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说，小鸭说；妈妈，妈妈，狐狸惊呆了，狐狸支支吾吾的说，我不是你的妈妈，我是男的，我是你的爸爸。（音乐停）狐狸不知道怎么办了，这时侯小鸭子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐狸的大脑袋抱住了，狐狸一下子不知道该怎么办了，狐狸不是要吃鸭子的吗？怎么现在不知道该怎么办了？他在想什么？
中班教案 篇4
一、 教学目标：
认知目标：学会歌曲《对花》，并能有感情地演唱。
技能目标：使学生了解滑音的实际唱法，并能在歌曲中运用。
情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，并通过对班内优秀同学的表彰，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。
二、 教学重点：
《对花》歌谱的教学及对歌曲情感的体会。
三、 教学难点：
滑音与倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）
四、 课前准备：
录音带，录象带，大红花若干，大歌片，红绸带每生两条。
五、 教学过程：
师生问好
随《军队与老百姓》的音乐进入教室，坐定后随音
乐拍手。
基础练习
1、练练：4/4
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |
跺脚 × × × 0 | × × × 0 |
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||
跺脚 × × × 0 |× × × 0 ||
师：同学们，今天我们一起来做一回勇敢的解放军，去打击敌人，好吗？（生：好！）我们今天的任务有3个，首先要求我们按指定的步伐行军，因为敌人非常狡猾，而这种步伐能混乱他们的视听，第二步就要与我方的地下党员接暗号，取任务，然后就看谁能出色的完成任务，我们就为他戴上大红花！好吗？（生：好！）
师：你看，这个就是上级给我们的行军步伐，哪位优秀的解放军能完成？
1）、出示拍手的`节奏，请一位学生念念。
2）、学生齐念节奏两遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍时请生把“嗯”念在心里。
3）、用手打节奏，休止符时手往外。
4）、出示跺脚节奏，请生分组配合再由生独立完成。
节奏。4/4
×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||
师：我们踏着这个整齐的步伐前进着，敌人果然没有发现我们，同学们，真不愧是解放军，第1个任务顺利完成了，现在我们应该寻找地下党员，与他接上头后取得任务，那位地下党员是谁呢？请你找找看，他的标记是，（教师的穿着），对了，我就是那位地下党员，我接受上级组织的委托，前来接头，暗号是这条节奏。
1）、教师出示节奏。
2）、请各别生念念，注意附点与切分。
3）、全体同学蹲下来用双手在凳子上打节奏。
4）、出示旋律，（滑音先不要出示），请生视唱。注意倚音部分，教师提示倚音“3”唱得短促。
4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||
5）、加上滑音，师唱后请生听辨别有何不同？效果如何？
6）、讲解新知识：滑音记号，并唱唱上滑音与下滑音有何不同？请生演唱效果。
7）、跟琴唱唱这条旋律。
新歌教学
1、视唱歌谱。
师：暗号接上了，你们确实是聪明的解放军，下面
我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固，他们躲在雕堡内，我方人员打不进去。所以，要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉，你们敢吗？（生：敢！）
师：真不错！咱们的解放军真是好样的！可是，这个雕堡它可不那么好对付！敌人设置了密码，如果解不开密码，那么我们只要一先靠近，敌人就会发现我们，我已经请情报人员把密码偷也出来，看看哪位解放军智勇双全？
1）、教师出示大歌片，请生视唱歌谱（边点拍边唱）
2）、师范唱，纠正错误，请生齐唱。
3）、提醒学生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。
4）、师弹琴，请生聆听，在心里默唱，纠正音高。
5）、生跟琴唱唱。
6）、师生接唱歌谱，男、女生接唱歌谱。
7）、随琴听结束部分，请生把两遍歌谱一起唱唱。
2、歌词教学。
师：好！现在密码已经由同学们解开啦！炸药也已
安装完毕，你听！雕堡被我们炸掉啦！
1）、录音播放爆炸声，枪声，以及事先录好的敌人投降声。
师：这是胜利的炮声！老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦！不信，你看！
2）、播放百姓欢迎红军的录象，同时播放歌曲《对花》。
3）、用练练节奏为歌曲伴奏。
师：同学们！让我们踏着整齐的步伐进城吧！
4）、唱歌词。
师：解放军同志们，让我们和老百姓一起庆祝胜利吧！我们和他们一齐歌唱！
5）、师弹琴，请生在心里歌唱。
6）、生跟琴一起唱，师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。
7）、再提示滑音部分，把韵味唱出来。
8）、师生分角色演唱，感受热闹的气氛，有感情的唱，说说“对”花这种民歌的演唱形式（一问一答。）
9）、分男、女生按角色演唱。
10）、学习秧歌步（出示秧歌步的动态步伐。）
师：刚才录象中，他们还跳着秧歌，打着鼓，那么我们也来高兴一下，学学他们的秧歌舞吧！（生跟一起跳。）
11）、随着音乐边甩绸带边跳秧歌。
12）、用不同的形式边唱边跳，可以分组，也可按男女生分。
13）、创编歌词。请生分小组创作，然后教师选几给大家一起唱唱。
14）、表彰优秀同学，其他同学唱歌，师为生戴上大红花，
师：老百姓说要谢谢我们，并要为出色的解放军戴上大红花呢！
15）、表彰其他方面出色的同学。
师：刚才我们做了一回解放军，高不高兴啊？其实我们生活中还有许多同学在各方面表现都不错，我们趁今天这个机会也对他们进行表彰好吗？
四、课堂小结。
师：今天我们学了一首欢快的歌《对花》，并且还当了一回智勇双全的解放军，还发现了我们身边同学的许多优点，我认为，今天大家的表现非常出色，我为你们自豪！！下面，就让我们随着《对花》一起走向你们的世界，希望在今后的时间里，能有更多的同学站在其它的领奖台上！！
一进教室就营造音乐课的氛围，使学生快速进入角色。
整堂课在“行军、接暗号取任务，炸雕堡完成任务，表彰”这样的过程下，使学生在一条主线的引导下自然地进行各个学习环节，并激发他们的学习兴趣。
中班教案 篇5
设计思路：
蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是"香香的蔬菜我最爱"这一主题便产生了。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满足他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动"香香的蔬菜我最爱"本次活动的目标是：
1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。
2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。
3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都要吃。
本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有经验的基础上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜朋友、装扮美丽的蔬菜宝宝、介绍交流、品尝共享等一个个活动环节，帮助幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主交流、共享成功。
活动目标：
1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。
2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。
3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都爱吃。
4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备:
1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。
2、大屏幕、电脑、碟片。
3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。
4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。
活动过程：
(一)找个蔬菜朋友：
1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的.蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话!
引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)
2、鼓励幼儿同伴间互相交流：和好朋友说一说，我请到了xxx蔬菜宝宝。
3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜欢它?
(二)观看录像：
1、师：今天我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一起来看看吧。
2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。
引导幼儿讨论：这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢?
师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服，蔬菜宝宝可高兴了。
(三)装扮蔬菜宝宝：
1、大家这么喜欢蔬菜宝宝，今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝，好吗?
2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢?
3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、互相帮助。
4、鼓励幼儿自由结伴相互介绍：我是xx宝宝，我长得怎么样……。
5、请个别幼儿介绍自己。
(四)游戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。
(五)快乐的分享活动：
小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案 篇6
活动设计背景
冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒;有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。
活动目标
1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.能用语言大胆的表达自己的感受。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。
活动准备
一瓶花露水、故事图片
活动过程
一.猜谜，引出课题。
“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?
二.认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。
1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?
2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的?
(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。
三.了解鼻子的功能
1.教师在教室洒花露水
问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。
3.鼻子的`用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。!.屈老师.教案网!但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?
4.引导幼儿学习擦鼻涕。
四.掌握保护鼻子的方法。
1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》
(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”
(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。
2.教师小结。
教学反思
活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。
中班教案 篇7
活动设计背景
为了让幼儿 能从生活和游戏中感受事物类别关系，并体验到数学的重要和有趣。针对这一目标结合中班幼儿的年龄特点，我设计了数学活动《玩纽扣真有趣》
活动目标
1、在活动中主动探索发现分类的方法。
2、学会用多种分类的方法进行分类。
3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。
教学重点、难点
训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力
活动准备
1、 教具：颜色（红、黄、绿），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。
2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。
3、衣服形状的图卡。
活动过程
一、激趣导入。
1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。
2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。
4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。
二、找朋友。
1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）
2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的.方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。
①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个绿色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”
②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；绿、大与绿、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（一堆的纽扣种类繁多，对幼儿来说分类有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）
3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。
三、自由分类。
1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。
2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（再一次巩固、强化重点）
活动延伸：
由老师带领幼儿到幼儿园小卖部里去找找看，货架上的商品都是按什么特征来分类的。
中班教案 篇8
【活动目标】
1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻熟的概念，掌握五以内各数的相邻数。
3、理解并说出相邻数之间多少的关系。
【活动准备】
1、数学挂图（森林背景图，画有六座圆顶小房子）。
2、1—6数字卡和头饰。
3、熊猫卡，兔子卡和猴子卡。
【活动过程】
1、开始部分：游戏导入‘初步理解邻居含义。
师：我们每个小朋友的家对面是不是有邻居？
幼：是。
就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居，请小朋友说说你的邻居都有谁。
拍手游戏：师：“小朋友，我问你，你的朋友在哪里？”
幼：“秦老师我告诉你，我的朋友在这里”(被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)
2、故事：分房子
1)讲述完故事提问；
师：熊猫说2号房间有两个邻居，他们是谁呢？
幼：1号和3号。
师：小兔子的房间是几号呢？
幼：1号。
师：小猴说他的房间是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？
幼：4号和6号。
师：小猴的房间不是6号，那应该是几号呢？
幼：4号。
2)再次回忆故事，在蘑菇房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的定义。
师：2号的邻居是谁？
幼：1号，3号。
小结：2的邻居是1和3，1和3也叫2的相邻数。
师：5的邻居是谁？
幼：4号，6号。
小结：5号的邻居是4和6，也叫做5的'相邻数。
师提问：3有没有相邻，他们是谁？4有没有相邻数，他们是谁？
总结：每个数都有两个相邻数。
3、引导幼儿理解相邻数之间多少的关系。
1)师：咱们再玩一个小游戏，请你说的比我多一个“小朋友，我问你比2多1的它是几？”幼：秦老师，我告诉你，比2多1它是3。（一直说到6）
2)师：请你说的比我少一个“小朋友，我问你比6少1的它是几？”
幼：秦老师，我告诉你，比6少1它是5。（一直说到1）
3）师：刚才游戏中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1，其他的相邻数是不是也是这样呢？我们一起看一下。
总结：两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友，少1的叫小朋友。
4、结束部分游戏：数字宝宝找朋友
游戏规则找6位小朋友带数字宝宝头饰，拉手围圆圈，边走边说“123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我们都是好朋友”。当儿歌说完时听老师令如说“2”，2说：“我是2，我的朋友在哪里？”1说：“我是1，我是你的小朋友”。3说：“我是3，我是你的大朋友”。全体小朋友一起说：“2的好朋友是1和3”。
游戏反复进行。
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