中班消防教案

时间:2023-12-24 07:59:13 教案 我要投稿

中班消防教案优选4篇

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的中班消防教案,希望能够帮助到大家。

中班消防教案优选4篇

中班消防教案1

  活动目标:

  1.学习儿歌《消防安全歌》,初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

  2.感知儿歌的节奏和韵律,尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

  3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动重难点:

  尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

  活动准备:

  前期经验准备:玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动

  物质准备:图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个

  活动过程:

  一.观看图片,回忆现场:

  【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

  1.重点提问:火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?

  小结:看到大火,闻到刺鼻气味,听到噼噼啪啪声音,心里会很害怕。

  二.欣赏儿歌,感受节奏:

  【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像,激发幼儿学习儿歌的兴趣

  1.今天请来了两位大班哥哥姐姐,他们要为我们表演一首儿歌,我们一起来看看

  2.重点提问:这首儿歌听上去感觉怎样?

  3.小结:大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌,儿歌听上去很有节奏。

  三.借助图谱,学习儿歌:

  【设计意图】借助图谱的辅助,帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

  1.再次欣赏儿歌

  2.重点提问:

  (1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)

  (2)这些标志你在哪里看见过?(幼儿发散思维)

  3.分析每张标志含义

  4.小结:发生火灾的时候我们先要找到安全出口,记得不能乘电梯要走楼梯,用湿的.毛巾把鼻子嘴巴捂住,弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119,这样消防员叔叔就会赶来救火。

  4.看着图谱念儿歌:

  (1)集体一起边看图谱边念儿歌

  (2)分男女念儿歌,比比谁念得好

  5.尝试跟着老师的掌声,有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句:消防员救火真勇敢)

  小结:拍着节奏念儿歌,儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌,遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

  四.挑战速度,朗诵儿歌:【设计意图】设置挑战关卡,在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

  1.挑战第一关

  关卡:一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

  2.挑战第二关

  关卡:另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

  3.挑战第三关

  关卡:个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

  4.集体游戏

  幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

  活动反思:

  由于刚进行过119消防演习活动,所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆,将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说,有话愿意积极表达,在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志,幼儿就比较容易地认识并记住了。

  通过这首数字儿歌,幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律,而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感,所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满,将语言活动较好地进行呈现。

中班消防教案2

  【设计意图】

  为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法,因此创设情景游戏,幼儿以角色身份参与游戏,让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能,也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。

  【目标与任务】

  1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

  2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育;

  3、培养幼儿相互合作的精神。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  【游戏器械】

  轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

  【游戏玩法】

  1、角色分配:教师――消防队长;幼儿――消防员

  2、某消防训练基地,消防员正在进行训练……,突然,接到火警119指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,抢救被大火围困的动物,经过激烈的战斗,终于把火扑灭,救出了被围困的.小动物。

  3、规则:

  A、严格按照游戏路线进行游戏;

  B、注意安全。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班消防教案3

  活动目标

  1.了解消防员的工作,知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要使命,产生对消防员敬佩情感。

  2.提高防火意识,知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.感受运动的快乐,愉悦身心。

  重点难点

  重点:了解消防员工作,懂得火警时的逃生方法和求救方法。

  难点:遇到火警时能镇定安全的逃生。

  活动准备

  1.消防员制服,消防员工作录像带,灭火器,电话,火警警铃,拱门3个,毛巾若干条。

  2.和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。

  活动过程

  1.认识消防员。

  (1) 引起兴趣。请出消防员。

  老师问:“今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。”

  消防员问:“你们知道消防员是做什么的吗?

  (2)消防员向孩子介绍消防员的工作,观看消防员的工作录像。“什么时候需要消防员,为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子看看,摸摸消防员的衣服,让他们了解消防员衣服的用处,消防员是用什么来救火的,知道火警电话“119”的`用处,讲述消防员救火的故事,让孩子更深刻了解他们的工作。

  (3)向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法,假如我们遇到火警时应该怎样做,首先用湿毛巾捂住口鼻,然后弯腰向户外安全地方走去,找电话打“119”报警。发生火警时怎样救火,介绍灭火器的使用方法。

  2.游戏“我是小小消防员”。

  游戏目的:让孩子体会消防员工作,学习他们的勇敢,感受消防员灭火后的喜悦。

  游戏无法:听到火警铃声时,马上用湿毛巾捂住口鼻,弯腰从最近的通道走到安全的地方,然后找电话报警。

  教学反思

  由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

中班消防教案4

  活动目标

  1、培养幼儿初步的自我保护意识。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动准备:

  课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动重点难点:

  重点:防火。

  难点:自救。

  活动过程

  1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  2、观看图片,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3、通过图片,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  ⑤认识“严禁烟火”的标志。

  4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教师:首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向,并在未形成大的火势时,选准逃生路线。火势不大,要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥,勇敢地冲出去,千万别披塑料雨衣。在家里,要舍弃屋中财物出逃,以自身生命安全为重。从烟火中出逃,要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿,因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻,以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒,想清楚路线,以免乱闯乱钻,耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行,在贴近地面30厘米的地方即可。开门时,可用衣物包住手,以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火,千万不要跑动,否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打,直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃,不能乘电梯,因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁,千万不要硬冲过去。

  不要随便跳楼,可以在阳台上等待救援,并要封住门窗,以防火袭阳台。实在无路可逃,应该立即进入没被火灾威胁的房屋,紧闭门窗,往地上泼水,等待救援。

  如果已没有别的出路,必须从较高的楼层跳下时,可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起,一端绑在窗上或阳台上,从上面慢慢滑下来。

  看到救护人员时,要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。

  6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的'场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

  活动反思

  这次活动的意义是深刻的,起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体,开展这样一系列活动很有必要,也很有现实意义,小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的,大人们嘴里听到的那么模糊,而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识,既丰富了知识、拓宽了视野,更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”,有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防知识,运用生动形象的图画,配上简单的文字介绍,让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的消防知识。在消防演练中,将防火逃生的知识融入消防演习中,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,保护幼儿的生命安全。

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