中班教案

时间:2023-12-25 08:01:55 教案 我要投稿

中班教案[精华4篇]

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班教案4篇,希望能够帮助到大家。

中班教案[精华4篇]

中班教案 篇1

  材料准备:药瓶、电光纸、胶泥、硬纸片、针、线

  制作方法:

  1、你要想办法找到9个小药瓶,然后在里面装上各种颜色的.水,之后还要在每个瓶盖上穿根线;

  2、用硬纸片剪个圆盘,中间穿上线,然后把药瓶的线固定在圆盘的周围;

  3、用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈!太好看了!又可以保护环境。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、培养幼儿学会看图示折纸的能力,引导幼儿学会对角折,向外反折的方法。

  2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

  3、鼓励幼儿大胆想象,给作品涂上颜色。

  【活动准备】

  1、正方形的纸每人一张。

  2、已做好的“鸭子潜艇”一个。

  3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。

  【活动过程】

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友们,你们都见过鸭子吧,潜艇谁见过?昨天我折了一只“鸭子潜艇”,你们想知道他是什么样子的吗?

  二、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法。

  出示已折好的“鸭子潜艇”,将它拆开给幼儿看,知道他只是一张纸折起来(引导幼儿看图示画面)

  教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好,边折边讲解折法,要求幼儿仔细观察。

  三、交代要求,幼儿看图操作,教师指导。

  1、要求认真看图,按图示折纸,不会的.可以问老师,重点在于向外反折。

  2、要求折纸时,每一个角都要对齐了,每一条辙都要抹平。

  四、根据自己的想法,请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色。

  五、评价作品。

  将作品全部展示,请幼儿评选出这的平整,色彩鲜亮的作品,同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。

  六、活动结束。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  1、物质准备:录音机、音乐磁带、手绢。

  2、经验准备:幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育游戏。

  活动过程

  1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

  (1)5人合作玩游戏“吹泡泡”

  (2)8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”

  2、游戏“丢手绢”

  (1)全体幼儿变成一个大泡泡

  师:泡泡长得是什么样子的?

  师:我们想个什么好办法,大家一起变成一个大泡泡?

  “吹、吹、吹泡泡,吹了一个大泡泡。”(幼儿手拉手,边念儿歌,边围成一个大圆圈)

  (2)教师介绍游戏名称及规则

  师:今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱:“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!”行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后,轮换再来。

  (3)幼儿学念游戏中的儿歌。

  “丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!”

  (4)请一名幼儿示范游戏玩法。

  (5)幼儿集体进行游戏2—3次。

  3、生成新玩法

  (1)创编游戏儿歌和队形。

  师:除了可以丢手绢,还可以丢什么东西?

  引导幼儿用想到的`物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的游戏变换出喜欢的队形,如三角形、半圆形、椭圆形等。

  分组进行自由创编,看哪组想的多,和别的组玩的不一样。

  (2)创编游戏动作。

  师:游戏中除了可以跑,还可以做什么动作?

  分组再次进行自由创编。

  (3)小组展示游戏新玩法,引导幼儿讨论:他们是怎样玩的?

  4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。

中班教案 篇4

  教学目标:

  1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。

  2、能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。

  3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。

  教学重点:

  通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理

  教学难点:

  使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处,

  教具准备:

  多媒体课件

  教学流程:

  一、激趣引题

  1、孩子们,你们喜欢春天吗?你看,春天的使者小柳树来了,还带来了它的.朋友小枣树呢!(出示课件)说说看,这两棵小树,你最喜欢谁?

  2、今天,我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事,板题,齐读。

  3、读了课题,你想知道什么?

  二、初读课文,字词过关。

  1、自由读课文,要求:把生字的音读准,把句子读通顺,把课文读准确。

  2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍,之后同桌同学在生字条里相互指认生字。

  3、出示课件检测生字认记情况。

  (1)带拼音读;指名读,小老师领读。

  (2)去掉拼音齐读,

  4、开火车认读词语。(课件出示)

  三、研读课文,感悟体验。

  1、结合课文插图用心默读课文,看看能读懂什么,遇上不明白的地方作上记号。

  2、生自由汇报,师相机引导。

  (1)外形方面:

  ①小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书)

  ②春天的小柳树长得真美,我们一起来读读描写它的句子吧!(课件出示句子)学生齐读。

  ③师配音美美地范读,并同时用课件演示小柳树的生长过程。

  ④学生评议后再读。

  (2)语言方面

  ①小柳树确实长得太漂亮了,那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树,它是怎么说的呢?

  ②指导感情朗读小柳树的话。

  ③读了小柳树的话,你认为它怎么样?

  ④小枣树长得不好看,是不是就没一点用处,就什么也比不上小柳树呢?(板书:结果实)指导读有关句子。

  ⑤小柳树会结果实吗?这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧?到底有没有?在课文中找到它们的对话读了就明白了。

  ⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。

  ⑦评议对话的语气,挑战表演。

  ⑧读了小枣树的话,你有什么想法吗?小柳树呢?

  3、生质疑还不明白的地方,师生共同释疑。

  4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。

  5、全班交流汇报。

  四、拓展延伸,总结

  1、其实呀,每个人都有自己的优点和缺点,可贵的是能正视自己的缺点,善于发现别人的优点,就让我们一起来夸夸身边的同学,找找他们的优点吧。

  2、谈谈今天的收获。

  3、齐读“既要看到自己的长处,又要看到自己的短处”。

  五、作业设计

  1、正确、流利有感情的朗读课文。

  2、写一、两句话,夸夸身边的人。

  六、板书设计;

  15 小柳树和小枣树

  绿绿的 弯弯曲曲

  又细又长 光秃秃

  跳舞 结果实

  既要看到自己的长处,又要看到自己的短处。

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