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小班教案

时间：2023-12-26 09:31:15 教案我要投稿

小班教案8篇[集合]

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案8篇[集合]

小班教案篇1

　　篇一：瓶瓶罐罐教案

　　《瓶瓶罐罐》教学设计

　　一、激趣导入（3分钟）

　　1. 师出示瓶罐实物，引导学生观察外形。

　　师：同学们，今天的美术课啊，我请来了一些朋友，你们看看都认识它们吗？

　　（出示红酒瓶）这是??，它的瓶口瓶颈要比瓶身细，高高瘦瘦的，（出示听装饮料）谁能像老师刚才一样描述一下它的外形？

　　接下来，我要拿出个漂亮的家伙（青花瓷），谁来描述一下它？

　　师：白底蓝花，瓷器可是我们中国人的骄傲。老师还带来了??（矿泉水瓶、陶罐、茶叶罐）。

　　2. 出示生活中的瓶罐图片。

　　师：我们生活中常见的瓶罐很多，除了这些，还有各种形状、各种颜色的饮料瓶；大大小小的零食罐；客厅里摆放的漂亮花瓶，甚至是厨房、浴室里都有它的身影，只要我们留心观察，它可真是无处不在。

　　3. 出示静物和写生图片。

　　师：这些瓶罐不但方便了我们的生活，还被世界各地的美术爱好者们当作静物写生和临摹。通过静物写生，能帮助我们抓准物体造型，锻炼观察能力。

　　4. 出示课题。

　　师：今天，就让我们走进这瓶瓶罐罐的世界。

　　二、新授

　　1. 初步感受静物构图（3分钟）

　　（1）出示塞尚作品，了解构图

　　师：在一百多年前，法国就有一位因画瓶瓶罐罐等一些静物而世界闻名的画家，他叫塞尚，左边是他中年时期的自画像，他在画人物画时，经常因模特不停的动弹而感到十分恼火，因此他非常喜欢画瓶罐、水果、衬布等一些不动的静物。

　　他的静物画中瓶罐和水果被安排的高低错落有致，色彩丰富而又真实，对我们现在学习静物写生帮助都非常大，因此现在人们都尊称他为??

　　生：现代绘画之父。

　　（2）出示国内静物绘画作品，感受构图美

　　师：在我们国内，也有很多著名的静物画家。这是中国美术学院油画大师常青的静物画，他的静物画有着浓郁的中国传统特色，有着镂空花纹的实木家具上摆放着花布和陈旧的瓷瓶，瓷瓶上还清晰的描绘着在嬉戏的孩子,透露出浓浓的乡村气息。

　　这张画中只有两个陶罐，我们一般将高大的物体放在后面，小些的放在（前面），一前一后的遮挡关系，看起来更和谐。

　　这是一张高考生常画的水粉静物。猜一猜，这幅作品的主体物是哪一个瓶子？为什么？生：中间的绿瓶子，因为大，因为在中间。

　　师：对，我们一般挑选大的物体当做主体物，把它放在画面中心略偏的位置上，这样既

　　能突出主体又不会显得呆板。

　　2. 尝试选择合适的静物（3分钟）

　　师：现在，老师考考你们，怎样的瓶罐摆放在一起美观呢？如果从老师带来的这些瓶罐中挑选二至三样静物摆在一起，你会怎么挑？不着急回答，同桌之间讨论讨论。

　　生：青花瓷，因为它很大很高。

　　师：再给它搭配个什么？

　　生：酒瓶

　　师::有点透明的酒瓶，这高高的酒瓶我们把它放哪？放在青花瓷的后面好不好，高的物体尽量往后面放，这两个静物都高高的，还缺个什么样的物体搭配呢？

　　生：小的，矮矮的。

　　师小结：我们在挑选静物时，要注意挑选些大小不同的瓶罐，还能选择花纹不同，颜色不同的静物放在一起，会让画面变得更丰富。

　　3. 利用画好的平面“瓶罐”，尝试摆放静物（2分钟）

　　师：老师这选好了些大小不同的静物，谁愿意上来试着摆出一幅漂亮的静物图？

　　生：??

　　师边提示：我们应该挑选哪个作为主体物？主体物放在哪合适？在摆放时要注意瓶罐之间的??？

　　师适时调整，小结：主体物放在了画面中心略偏的位置，物体在摆放时要有前后遮挡关系，还要有疏有密，有聚在一起的，还有分开一点的。还有一点同学们要特别注意，越远的物体，在画面中的位置就越高。

　　4.认识不合理的构图（3分钟）

　　师：接下来我们要把摆好的静物画进我们的画纸里，在画之前首先要进行构图，将物体安排在画面恰当的位置上，我们称为构图。一起来看看这些静物构图怎样？为什么？两人一小组讨论讨论。

　　生：??

　　师：这么多同学都有答案，我们分别来看看，这两幅构图存在什么问题？

　　生：太满，太小

　　师：我们在写生时要注意它的大小比例，不能画太小也不能画太满。这两幅呢？

　　生：画的东倒西歪，而且没有花纹

　　师：是的，写生时，我们要仔细观察，注意物体的造型特征，尽可能的画的像一些。最后这两幅呢？

　　生：一幅太挤，一幅太散

　　师：是啊，要注意他们的疏密关系，不能太挤，也不能太散。这幅画的构图比较合适，物体的大小和造型有变化，位置安排与组合疏密有序。

　　师小结：同学们，在将物体画进画面时，构图很重要，要仔细的观察，注意物体的大小比例，造型特征，和疏密关系，这样能使画面更具美感。

　　5.师示范处理不合适的构图（4分钟）

　　（1）师：老师这有两张粗心的小朋友的作业，你们看看，构图问题出在哪呢？（一张没有大的主体物，一张太偏）

　　生：??

　　师：如果要让两幅画的构图画的更完整，你们有什么建议吗？

　　（2）师根据学生建议，添画。

　　师：先确定物体的位置与大小，把线条画的尽可能的流畅，先画前面的物体，再画后面被遮挡住的，注意不要被遮挡住的太多，同学们注意，越远的物体，在画面中位置就越高，再给它们添加点合适的花纹。

　　（3）请生上台给另一幅添加主体物。

　　师：你真棒。

　　三、欣赏学生作品（2分钟）

　　1. 师：同学们，构图是灵活多变的，不同的瓶罐，不同的组合，不同的摆放，都会有不同的美感，我们一起来欣赏欣赏别的小朋友的构图吧。

　　2. 播放图片

　　师：这幅画主体物在中心位置，静物被摆放的有疏有密；注意瓶罐在画面中的大小比例，不能太大、太小或太偏；还能给瓶罐添加点漂亮的花纹，可以用简笔花、鸟来装饰，也可以用，小圆点、波浪线、小三角形等几何图形来装饰；注意瓶罐的造型特征，这幅蓝底白花画出了青花瓷的味道。

　　四、学生作业（18分钟）

　　师：欣赏完这么多的作品，同学们想不想动手试一试。每人挑选一些静物进行写生或想象，组合成一幅静物画下来，注意静物的大小比例、造型特征和疏密变化。

　　五、作品展示（1分钟）

　　1.将学生作业贴在黑板上展示

　　2. 引导学生从物体的组合，位置的摆放，合理的构图的角度交流讨论。

　　3，这么漂亮的一幅画，不亚于商店买的装饰品，我们可以用一些废旧材料装饰起来，想一想，我们可以把挂哪呢？

　　六、拓展（1分钟）

　　1.欣赏瓶罐的其他表现方法。

　　2.师：你们知道吗，瓶罐的表现方法可多呢。除了油画、水粉、线描外，用国画表现，也别有滋味，用瓶罐不同的颜色表现春夏秋冬，别有一番意境美；这是素描画，黑白灰也能代替色彩让静物立体起来；瓶罐装饰画，挂在客厅是一道亮丽的风景；在摄影师的镜头下，角落里的瓶罐也艺术起来。

　　师：同学们，我们今天一起学习了静物画构图，并在课堂上完成了一幅线描静物画。构图的学问非常大，在生活中的运用也非常广泛，同学们有兴趣的话可以继续探究，我们今天的课就到这，下课！

　　篇二：小班结构游戏教案

　　活动目的

　　1. 发展手眼协调的`能力。

　　2. 锻炼小肌肉的活动能力。

　　3. 加强对“大”和“小”的认识。

　　活动准备

　　大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。

　　盒子。

　　活动过程

　　1. 出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。

　　2. 老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。

　　3. 把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。

　　4. 老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。

　　总结分享

　　1. 请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。

　　2. 请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。

　　活动评价

　　1. 能找到相配的瓶子和瓶盖。

　　2. 能拧紧瓶盖。

　　活动建议

　　1. 请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。

　　2．在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。

　　3．在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。

　　篇三：幼儿园小班民间主题：瓶瓶罐罐

　　幼儿园小班民间主题：瓶瓶罐罐―

　　一、主题

　　在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，而幼儿正是在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐认真的探究活动。

　　整个主题活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究，从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术，体现了幼儿经验逐步、逐层的展开。“瓶罐大家庭”作为本主题的开端环节，充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的愿望：幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。接着，“瓶罐真好玩”很自然地成为幼儿深入探究的重要阶段：幼儿给瓶罐排队；用瓶罐搭建高楼；敲敲拍拍瓶罐，听听瓶罐发出的声音；尝试着用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管乐器。“漂亮的瓶罐”从欣赏到创作可谓是水到渠成；“彩陶漩涡纹瓶”和各种装饰性瓶子吸引了幼儿的眼光，激发他们把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶，由此上演了瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动，让孩子感受到爱。

　　教师在主题活动中，为幼儿营造宽松而自由的活动氛围，充分发挥幼儿的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。另外在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效手段，调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。

　　二、主题实施：

　　1、瓶罐大家庭

　　主要活动：各种各样的瓶罐、瓶罐宝宝的小帽子

　　我们从幼儿的兴趣入手，因为对于幼儿来说，各种各样的瓶罐是非常有吸引力的，它们的形状、颜色以及摆弄时发出的各种声响都让幼儿产生无穷的探究欲望。

　　瓶罐宝宝的小帽子：从幼儿的自由探索入手，使幼儿在摆弄的过程中，感知各种盖子的特点，产生进一步探究的欲望。

　　2、瓶罐真好玩

　　主要活动：瓶瓶罐罐来排队、瓶罐高楼、打保龄球、这是什么声音、瓶罐进行曲

　　瓶瓶罐罐来排队：从幼儿的自由体验出发，观察幼儿的探究过程，记录他们的排序方法，将幼儿排序经验进行归纳、总结、提升。同时，发展幼儿的语言表达能力。

　　瓶罐高楼：自由搭建是幼儿最感兴趣的活动，能充分调动幼儿的自主性。孩子们搭建瓶罐高楼，体验建构游戏的乐趣，共享成功的喜悦。

　　打保龄球：滚

　　球是幼儿感兴趣的游戏之一，球的自由滚动能充分满足幼儿活动好动、喜欢追逐的游戏天性。让幼儿初步感知滚球的力量与距离的关系。各种各样的瓶罐被击倒的声音以及动态能带给幼儿心理上的愉悦与满足，使幼儿尽情享受游戏的乐趣。

　　这是什么声音：对工具和发声方法的自由探究，使幼儿获得使各种瓶罐发出声音的经验。在活动添加各种辅助物，可以扩大幼儿的探究范围，便于幼儿进一步探究不同瓶罐发出的不同音色，并为制作乐器提供了基础。

　　瓶罐玩具：这是爸爸妈妈和孩子用各种瓶罐制作的玩具，不仅丰富了幼儿的游戏活动，而且培养了孩子初步的环保意识。

　　3、漂亮的瓶罐

　　主要活动：彩陶漩涡纹瓶、漂亮的瓶罐、可爱的瓶偶、小老鼠的漂流瓶

　　漂亮的瓶罐：让幼儿摆弄各种空瓶罐，意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受各种装饰，激发幼儿的审美创作冲到那个。材料投放有各种大小的豆子、颜料、彩色纸、橡皮泥、毛根、毛线等多种材料，可兼顾不同幼儿的兴趣及发展水平，使每个幼儿都有机会体验到成功。

　　小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”这一假设通过移情作用，使幼儿站在一个不同于自己的角色立场上体验情感、思考问题。关心和帮助秋秋的语言正是幼儿在这一特定情境中创造的新的故事文本。

　　篇四：小班游戏教案：建构游戏――幼儿园的房子

　　小班游戏教案：建构游戏――幼儿园的房子

　　一、活动目标

　　1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　　2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　　二、活动准备

　　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

　　三、活动过程

　　1、导入

　　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　　(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

　　(2)、围墙是什么样的?高不高?

　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

　　3、教师示范搭建房子的技能和方法

　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　　4、提出建构要求

　　(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　　5、幼儿活动,教师指导

　　(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　　6、欣赏作品

　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

　　7、评价总结

　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　　8、自然结束。

小班教案篇2

　　上午活动：晨间活动：学玩桌面玩具：雪花插片。晨会：（谈话）高高兴兴上幼儿园。活动目标：

　　1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

　　2、熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。活动准备： 1、各种桌面玩具、滚动小车等。

　　2、熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。活动重点：通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。活动难点：让幼儿愿意上幼儿园。活动过程： 1、稳定幼儿情绪。

　　(1)师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是叶老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗？”

　　师：“瞧，老师手上的.玩具还会动呢，你们想玩吗？”

　　幼儿玩各种玩具。

　　(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。

　　2、组织幼儿认识厕所。

　　师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。”

　　幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。

　　3、熟悉老师、小朋友。

　　师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗？你们喜欢做什么事吗？”

　　幼儿介绍自己的名字。

　　4、教师总结。

　　师：“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。

　　下午活动：

　　活动之一：《香喷喷的米饭》

　　活动目标：

　　1、初步了解米饭对我们的身体很重要。

　　2、学习自己用勺吃饭。

　　3、乐意在幼儿园进餐。活动准备：米、米饭、饭勺、幼儿用的碗、勺。活动过程：

　　1、帮助幼儿回忆我们每天吃的食物。

　　师：(1)我们每天都要吃什么？（米饭）

　　（2）米饭是什么烧的？（米）

　　(3)每天吃了米饭以后，我们小朋友会怎么样？（慢慢长大） 2、让幼儿了解米饭是有营养的，每顿饭都要吃饱。

　　小结：米饭是很有营养的，我们每天都不离不开它，要是不好好吃饭，人就会感到不舒服，就会影响小朋友长身体。所以每顿饭都要好好吃，要吃饱。

　　3、鼓励幼儿自己学吃饭。

　　我们知道米饭是很有营养的，我们离不开它。我们每个小朋友都要学会自己吃饭，（提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，）今后会一天天长大，让我们的身体长的棒棒的。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解老鼠太太原本在家请客人吃饭又搬到外面吃饭的故事情节，学说故事中的角色对话，熟练掌握主客之间的礼貌用语。

　　2、学习自主阅读图书，培养幼儿安静有序，逐页翻阅的阅读基本习惯。

　　3、体会和朋友一起吃饭的快乐。

　　活动准备：小图书，故事PPT

　　心理准备：幼儿有请客人来家里吃饭的经验

　　活动过程：

　　一、说说请客，直接导入

　　关键提问：孩子们，你们家请过客人吗？作为好客的主人，招待客人时你们要准备些什么呢？

　　目标指向：幼儿是否能够用完整的'语句表述有关家中请客的事情。

　　总结导入：看来请客真是一件快乐的事情啊！今天尊敬的老鼠太太也要请客了。

　　二、集体阅读，理解画面

　　（一）出示图1

　　关键提问：老鼠太太准备了一大桌丰盛的食物，有些什么美味佳肴呢？

　　目标指向：丰富好词好句：好词：美味佳肴、垂涎欲滴……；好句：有什么有什么还有什么

　　教法学法：个别表述，集体分享

　　（二）出示图2：

　　声效引出：青蛙先生

　　关键提问：主人和客人是怎样打招呼的？

　　目标指向：引导幼儿根据“请客作客”线索想象老鼠太太和青蛙先生之间的对话。

　　教法学法：角色扮演、集体练习（师幼对话、男女对话）

　　（老鼠太太：你好，亲爱的青蛙先生，欢迎你来我家作客，快请进。

　　青蛙先生：你好，尊敬老鼠太太，谢谢你邀请我来你家做客，这是我送你的礼物，希望你喜欢。）

　　（三）出示图3：

　　猜谜导入：引出第二个客人兔子小姐

　　目标指向：复习主客对话

　　教法学法：直接对话（强调礼貌）

　　关键提问：可是兔子小姐遇到了一个麻烦，门太小，挤也挤不进，只好向老鼠太太求助。

　　目标指向：幼儿学说求助对话

　　（兔子小姐：“你好，尊敬的老鼠太太，你家的门太小了，请你帮我推一推。”

　　老鼠太太：“好的，亲爱的兔子小姐，我来帮助你，请你用力挤一挤。”）

　　教法学法：动态表现。幼儿用表情和肢体模仿“挤”和“推”动作。

　　（四）出示图4，5

　　音乐引出：肥硕的熊大哥来了。

　　关键提问：它能顺利进门吗？聪明的中4班小朋友谁能为他想个吃到美味佳肴的好办法？

　　目标指向：想象力的培养和生活经验的拓展

　　重点关注：老鼠太太第一次是怎么做的？（自问自答：老鼠太太只能请青蛙先生和兔子小姐在里面先吃，请熊大哥在门外吃。

　　关键提问：熊大哥一个人孤独地在外面吃心情如何？

　　目标指向：孤独、不开心的心理体验

　　教法学法：画面的细节观察

　　三、自主阅读，发现秘密

　　出示图（6）

　　关键提问：有什么好办法可以让大家在一起快乐的吃饭呢？聪明的老鼠太太想到了一个什么好办法呢？这个秘密就藏在我们的这本书里。

　　目标指向：激发阅读兴趣，寻找解决办法，关注阅读习惯（安静有序，逐页翻阅）。

　　教法学法：阅读重点明确，幼儿自主阅读、个别叙述集体分享

　　（出示图7、8）

　　四、完整欣赏，体验快乐

　　师：“现在跟着录音我们一起轻轻的读一遍。”

　　目标指向：倾听习惯培养，幼儿轻声跟读，体会故事情节中的快乐和阅读的快乐。

　　教学教法：跟着录音轻声读

　　总结：原来和朋友在一起吃饭时最开心的事情啊。那下次让我们也邀请好朋友一起吃饭好吗！

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、进一步感受和家人在一起的愉悦心情，热爱自己的家人，同时也能感受到父母对自己的关爱。

　　2、学习感知4以内的数量，以及数量之间一一对应的关系。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人带4张生活照片（人数不等，且数量在5以内），活动前将其中三张照片贴在活动室的周围；

　　2、人数不等的照片几张（数量在5以内）

　　3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干张。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿参与活动的'兴趣，初步感知4以内的数量。

　　（1）出示、介绍照片。

　　师：这是章老师家的照片，请大家说说照片上有谁，有几个人？比一比，这些照片有什么不同？

　　2、游戏：找照片

　　（1）师：你们家有照片吗？能不能把自己家的照片找出来？请你在活动室将自己家的照片找出来。

　　幼儿自由寻找照片

　　（2）师：你找到了几张照片？上面都有几个人？

　　（3）师：每个小朋友都有这么多好看的照片，谁愿意把自己家的照片介绍给大家看呢？

　　师：还有谁愿意来介绍自己家的照片？

　　教师演示：这么多的小朋友都想把照片给大家看，老师想了一个好办法，在墙上贴上了许多小红旗，等会儿，我们把照片在上面排排队，先看看章老师是怎样排的。

　　（4）请给照片排排队幼儿向同伴介绍自己排好的照片。

　　3、游戏：送礼物

　　（1）师：咦，我发现每个小朋友家都有一张四个人的照片，你们能把他们找出来吗？

　　幼儿找四个人的照片师：我们照片上有爸爸、有妈妈，还有我们的好朋友，见了照片就好象看大了他们一样，你喜欢他们吗？你想送礼物给他们吗？

　　（2）师：我给大家准备了许多礼物，你们看有什么？你们可以选一样礼物送给照片上的人，把礼物贴在照片的后面。想一想，你送的礼物要和照片上的人一样多。

　　（3）幼儿根据自己的意愿自由选择礼物进行操作。

　　（4）说一说：请幼儿与同伴说一说，给照片送了几个礼物

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

　　2、在活动中，能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。

　　3、能用AB、ABB的模式进行简单的排序，在操作中学会保护自己。

　　活动准备：

　　1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。

　　2、幼儿人手一份黄、红篓子（其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝）

　　3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。

　　4、录音机和各种音乐

　　活动过程：

　　一、跳“春”的律动操

　　1、教师以春姑娘的`口吻说：我是美丽的春姑娘，你们喜欢我吗？我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。

　　2、放《春天在哪里》的音乐。

　　律动指导语：春天来了，太阳多温暖（上肢运动）；小草渐渐长大了（下蹲运动）；柳条随风飘荡（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳跃运动）……

　　二、找“春”的礼物

　　1、表扬幼儿，春姑娘要奖励他们一份礼物，激发幼儿快乐的情绪。

　　2、指导幼儿去各个不同的地方去找礼物，并鼓励幼儿用准确的方位词表述礼物的所在地。对于能力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小朋友一起帮助他说出准确的方位词。

　　三、做“春”的礼物

　　1、剥一剥

　　①指导幼儿认识豆子，知道大的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。

　　②教师提出操作要求：把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。

　　③幼儿操作，开始剥豆子，同时播放背景音乐。

　　2、比一比

　　①幼儿观察剥好的豆子，教师提示

　　：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么不同？

　　看看它们是什么颜色的，什么形状的？

　　②小结：豌豆小、圆圆的；蚕豆大、扁扁的。

　　3、排一排

　　①教师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。

　　②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的？

　　帮助幼儿说出豆子排队的规律。

　　③师示范做ABAB规律的项链，注意动作和语言的协调一致，演示使用铅丝的过程，给幼儿良好的示范效果。

　　④启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢？引导幼儿认识ABAB、ABB、和BAA的简单模式

　　4、做一做

　　①幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。

　　②播放背景音乐

　　③先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。

　　四、秀“春”的礼物

　　①春姑娘宣布开一场“豆豆秀”，幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

　　②幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

　　2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　【活动准备】

　　1、材料及环境创设。

　　2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

　　3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

　　4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

　　【活动过程】

　　在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

　　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

　　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

　　教学反思：

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的.过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

小班教案篇7

　　游戏目标：

　　能够灵活的仿编歌曲。

　　游戏准备：

　　老虎头饰若干。

　　游戏过程：

　　1、和幼儿一起边唱歌，边根据歌词模仿老虎动作。

　　2、幼儿熟悉歌曲后，老师和幼儿仿编歌曲，如：把"老虎"改成"小兔"，"没有尾巴"改成"没有耳朵"等，再表演。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识，在这个环节中幼儿十分开心，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。

　　幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的`分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，如果在活动中能够运用PPT教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如：小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。