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幼儿园大班社会教案《能干的小手》

时间：2023-12-27 07:09:57 教案我要投稿

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幼儿园大班社会教案《能干的小手》

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会教案《能干的小手》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案《能干的小手》

幼儿园大班社会教案《能干的小手》1

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。

　　2、懂得如何保护好小手。

　　3、激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。

　　活动准备：

　　1、海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。

　　2、各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。

　　3、每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。

　　4、手影视频，音乐。

　　活动过程：

　　一、谜语导入。

　　1、师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！

　　谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。

　　二、出示小手的图片，说说小手能做事。

　　1、出示小手图片

　　师：对的，真聪明，就是我们的`小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。你的小手呢？挥挥我们的小手。

　　师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？

　　2、师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。（边小结边出示图片）

　　三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。

　　1、请两个孩子来摸一摸。

　　（1）师：瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。

　　（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？

　　2、幼儿摸一摸。

　　（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。

　　（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！

　　（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。

　　四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。

　　1、师：真棒！哎，我没有说话哎，你们怎知道我是这个意思的。

　　2、师：对，我告诉你们，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了，仔细猜，我说的是什么？

　　3、师做停、保持安静的手势，幼儿说一说。

　　4、请幼儿相互讨论，并做一做手势。

　　5、请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5、师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了，今天我看见你很高兴，我的小手要来做个动作了。（师做和孩子握手的动作），我做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友握握手吧。

　　6、出示图片，师小结，我们的小手会说话，还会表达一些简单的意思，好神奇呀！是吧!这是什么？看我们的小手很灵敏，很能干，能摸出各种各样的感觉，我们的小手会说话。那我们的小手还会干什么呢？

　　五、跟着音乐做手指舞。

　　1、师跟着音乐跳手指舞。

　　2、幼儿跟着老师一起跳手指舞。

　　六、观看手影视频

　　1、刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型，我们一起来看看吧。

　　2、幼儿欣赏。

　　七、出示图片

　　幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得保护自己的小手。

　　1、请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。

　　八、结束活动，挥挥手说再见。

幼儿园大班社会教案《能干的小手》2

　　活动目标

　　1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

　　2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重、难点

　　1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪。

　　2、难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。

　　活动准备

　　1.PPT课件(大人手的本领)。

　　2.神秘箱(不透明纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。

　　3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)

　　活动过程

　　一、开始部分

　　导入：手指游戏——小手小手变变变。教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。

　　二、基本部分

　　1.手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。

　　(1)教师介绍规则。

　　(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。

　　(3)每位幼儿依次操作。

　　小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。

　　2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。

　　(1)教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应该怎么帮助他?

　　(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)

　　(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的`家有什么感觉。

　　(4)教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。

　　小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。

　　3.了解成年人手的不同本领。

　　(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本领。

　　小结：以后小朋友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵巧。

　　三、结束部分

　　师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。”

　　教师带领幼儿走出教室。

　　活动反思

　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

　　小百科：能干，指有能力会做事。如：这些电工真能干。

幼儿园大班社会教案《能干的小手》3

　　活动目标：

　　1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3、简单了解保护手的方法。

　　活动准备：

　　1、手的图片

　　2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　　3、操作材料：

　　(1)夹珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)绘画(涂色：“手套”)

　　活动过程：

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：

　　1、刚才你做了什么？

　　是用什么做的？

　　2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：

　　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？

　　(手指)

　　2、认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的'是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。

　　a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：

　　老师将xx戴在xx指上。

　　b、游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3、认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里？

　　(手掌)

　　(2)手还可以怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：

　　勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

　　提问：

　　怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　活动延伸：

　　1、让幼儿继续操作

　　2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园大班社会教案《能干的小手》4

　　活动目标：

　　1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2、帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。

　　活动准备：

　　1、手舞视频《小手拍拍》

　　2、PPT(手部图片、小朋友做事的图片)

　　3、操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

　　活动过程：

　　一、师谜语引出《手》

　　二、请小朋友观看视频《小手拍拍》

　　1、提问：视频里他们用手在做什么?

　　2、引导小朋友一起学习《小手拍拍》

　　3、一起练习《小手拍拍》

　　三、观察认识手

　　1、请小朋友观察自己的手。提问：我们每个人都有几只手?每只手上都有几个手指?

　　2、介绍手指名称。出示手部图片，我们每个人都有俩只手，每只都有五个手指头，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫做大拇指;最小最细的叫做小拇指;最高最长的叫做中指;大拇指和中指中间的叫做食指;中指和小拇指中间的叫做无名指。

　　四、幼儿讨论：

　　我们的手都可以做些什么?展示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

　　五、为了使我们的小手更能干分组游戏：

　　《夹珠子》

　　六、提问

　　我们的手对我们很重要：如果手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应保护我们的手，我们应怎样保护我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平时不玩尖锐的.物品)等。

　　活动延伸：

　　1、让幼儿继续操作。

　　2、在常生活中我们学着自己的事自己做。

　　教学反思

　　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

幼儿园大班社会教案《能干的小手》5

　　教材简介：

　　能干的小手是小班上学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维。

　　结合小班幼儿的年龄特点，我制定了如下目标：

　　1、认识自己的小手，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、在愉快的气氛中用小手大胆操作表现，体会自己的.小手很能干。

　　活动重、难点：

　　重点：通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情，能用小手大胆操作

　　难点：用简单的语言表达手能做的许多事情。

　　设计理念：

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。而在能干的小手这一活动中，可以让幼儿认识手，知道手的功用，对自己的手感兴趣。

　　设计思路：

　　游戏引入————师生讨论————探索感知————结束活动

　　游戏导入：兴趣是一种甜蜜的牵引，它会指引你一步一步去探索神奇美妙的世界，用变魔术的方式的方式导入，激发了幼儿的兴趣。此游戏能面向全体幼儿，胆小的幼儿也能够体验到成功和快乐。

　　师生讨论——这是本次活动的重点，幼儿是活动的主体，多给幼儿表现的机会，在讨论中认识小手。

　　探索感知——我运用游戏、多媒体教学等方式，让幼儿了解小手的本领，学会自己的事情自己做，又通过动手操作知道小手的本领有很多。

　　结束活动——结束时，我对本次活动进行了总结，还拓展幼儿经验保护小手，使主题活动圆满开展。

　　教学设计：

　　活动目标：

　　1、认识自己的小手，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、在愉快的气氛中用小手大胆操作表现，体会自己的小手很能干。

　　活动准备：

　　哥哥姐姐会做什么的ppt、操作材料（水粉）。