中班教案

中班教案集合[3篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。

　　2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。

　　教学难点：

　　佳子展开裙角，阳光为什么不见了。

　　教学准备：

　　1、 ppt课件。

　　2、 带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的`词汇。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语"蓝蓝的天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。

　　"今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）

　　二、基本部分

　　1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。

　　2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

　　提问：

　　故事的名称？

　　故事中有谁？

　　3、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。

　　提问：

　　（1）这个故事中发生了一件什么事？

　　（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？

　　4、学习词语: 阳光 照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的句子。

　　提问：

　　她把阳光包在了哪里？

　　她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？

　　5、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。

　　三、结束部分

　　让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。

中班教案 篇2

　　诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。

　　十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

　　啊！伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　　活动目标：1．理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

　　2．学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　3．喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；

　　活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

　　活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

　　活动过程：一、开始环节1. 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

　　(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?

　　(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

　　2．引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

　　1．听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

　　2．集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　问：你听到什么？看到什么？--观察、了解幼儿对诗歌理解的`程度及遇到的困难

　　3．教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

　　问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

　　4．多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

　　5．讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？--进一步理解祖国"真大"的含义

　　三、结束环节。四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延伸：1. 利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

　　2. 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

　　活动建议：为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

　　活动反思：《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

　　首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

　　诗歌中心句：伟大的祖国——妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈 妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.关注画面细节，并猜测黄雨伞一路上所发生的故事情节。

　　2.大胆想象，体验共同阅读的乐趣。

　　3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　《黄雨伞》PPT，黄雨伞和蓝雨伞各一把

　　活动过程：

　　一、仔细观察封面

　　1.今天老师带来了一本书，看看你从在封面上发现了什么？这是什么颜色的雨伞？

　　2.为什么要撑伞？你从哪里看出来的？你觉得这是什么样的雨？

　　3.黄雨伞下会是谁呢？都有可能，那我们就先叫他黄雨伞吧

　　4.你猜猜黄雨伞要去哪里？去干什么？

　　二、共同阅读绘本PPT画面。

　　1.你看到了什么？

　　2.黄雨伞碰到了谁？猜猜他们会说些什么？

　　3.请幼儿跟边上的好朋友说说，再请2组幼儿来表演。

　　4.她们来到了什么地方，又遇到了谁？

　　5.这次她们又来到了什么地方，猜猜红雨伞和黄雨伞在说什么？

　　6.她们又来到了哪里？他们会不会去玩，为什么？

　　7.这是什么地方？看看这条路和前面看到的一样吗？哪里不一样？你从什么地方也看到过这样的路？

　　8.他们现在走在哪里？是往上走还是往下走，你怎么看出来的？

　　9.她们为什么停下来了？

　　10.她们来到了哪里？你觉得这里的楼房怎么样？从哪里看出来的？

　　11.她们在干什么？过马路时要注意什么？她们这样过马路对吗？

　　12.这么多的雨伞，她们可能来到了哪里？

　　三、讨论交流，并给书本取名字。

　　1.你们喜欢这本书吗？为什么？

　　2.你能给它取个好听的名字吗？

　　3.诵读书名和了解书的作者。

　　活动延伸：

　　1.漂流图书，亲子阅读，无字书故事创编。

　　2.设计表格：让幼儿回家选择一个最喜欢的画面，说说黄雨伞在干什么？可能在说什么？想什么？让家长协助记录。

　　活动反思：

　　真是凑巧，当我们将开展《黄雨伞》的教学活动前一天，天空就下起了雨，所以在活动前给家长发了短信，使家长对我们的绘本阅读《黄雨伞》的价值取向有了一定的了解：那就是怀着积极的心态，用心去体会，下雨天也是很美好的、快乐的。

　　放学时又和孩子谈话，让他们在回家的路上看看雨伞的颜色，伞下的人在干什么、说什么？听听下雨的声音，看看下雨的.天空，周围的风景等？

　　在第二天的晨间谈话时，我让幼儿欣赏背景音乐，大胆联想，并根据幼儿的兴趣需要生成了表演弹钢琴的游戏，孩子们兴致非常高，他们随着音乐的节奏，或舒缓，或跳跃，或急促；他们随着音的高低，忽上、忽下，或一只手上一只手下，动作优美，神情投入，表演非常逼真。

　　在阅读活动中幼儿思维很活跃，观察很细致，联想很丰富。此外，对于撑伞表演也非常感兴趣，有的说：交个朋友吧，交个朋友吧！有的说：你好，我们一起走吧，有的说：你好，我们一起去买拼装车吧；有的说：我们一起去买玩具吧……

　　而且师在活动中，教师也有整合的理念，把情感的（朋友很多很快乐，下雨天撑着美丽的小伞很快乐）、认知的（各种颜色、伞的数量、游乐玩具、伞的收放等）安全的、自我保护的（遵守交通规则、走斑马线等）、语言的（一些好的词语：毛毛雨、嘀滴答嗒、沙沙沙、嘶嘶嘶、高楼大厦、灰暗、鲜艳）等融合渗透在一起，促进了幼儿全面和谐地发展。

【中班教案】相关文章：

中班教案02-27

中班教案[精选]08-09

中班教案（精选）08-23

中班教案【经典】08-24

【经典】中班教案08-21

【精选】中班教案08-16

中班的教案03-30

（经典）中班教案08-31

[经典]中班教案09-09

中班教案[经典]09-07