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小班教案《小精灵》反思
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班教案《小精灵》反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案《小精灵》反思1
活动目标
1、体会故事表达的善良、美好的情感。
2、理解故事的内容,能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
3、能深刻体会故事中的角色形象。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
教学重点:理解故事内容,体会故事表达的善良、美好的情感;
教学难点:认读重点字词,能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
活动准备
大图书、录音带、字卡、头饰、一段美妙的音乐。
活动过程
一、音乐导入
1、教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐,边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。
2、教师小结:好的音乐能给人们带来美的享受。今天,我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵,赶快打开我们的小图书看一看吧。激发幼儿的阅读兴趣。
二、自由阅读
1、教师出示大图书,和幼儿一起认读故事名称。
2、教师提出阅读要求:从封面看起,从前往后一页一页安静地翻看,可以小声地跟同伴交流。
3、幼儿阅读完后,可让其简单说一说自己在故事里看到了什么,鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。
三、大图书阅读
1、集体阅读大图书,理解故事内容。
你们在书里发现了几个小精灵?你能猜出小精灵的名字吗?
多多飞到了哪里?那里有什么变化?为什么会有这样的变化?出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。
来来飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么呢?出示大字卡“菜园”。让幼儿看大字卡“飞”、“菜园”、“美妙”、“音乐”,完整表述故事中的`话。
分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?教师出示大字卡“牧场”。
2、听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿在欣赏故事的过程中,将书面语言与自己所说的口头语言进行对照。
四、交流讨论
说一说,你还知道什么样的小精灵?
如果你是一位会飞的小精灵。你会飞到哪些地方去?做些什么?
五、游戏活动
游戏:幸福小精灵
六、结束活动
教师和幼儿共同收拾、整理物品。
教学反思
1、对孩子的观察还不够深入和细致,特别是针对个别孩子对某种事物的观察。
2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。
小班教案《小精灵》反思2
活动目标:
学会跳小精灵的律动。
在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
1、经验准备:已欣赏过动画《糖果仙子之舞》。
2、材料准备:音乐CD《小精灵》、律动VCD《小精灵》、头饰小鸭、节奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。
活动过程:
一、体态预备。
1、教师出示魔法棒,讲故事《小精灵之舞》导入。
教师:“在遥远的地方,有一个非常美丽的仙女王国。仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。小精灵们每天都会快乐的舞蹈。有一天,仙女王国里发生了一件很有趣的事情,美丽的.仙女用一根神奇的魔法棒一点,小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。”
2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。
二、听辨旋律。
1、教师播放音乐CD《小精灵》,幼儿倾听音乐,想象并说说小精灵花园里的美丽景象。
教师:“花园里可能有什么?”
2、教师出示节奏卡,引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。(用拍手、跺脚等多种方法感知。)
三、肢体体验。
1、教师扮演仙女,用“魔法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”,并请幼儿随音乐表现小鸭的动作。
教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。
2、教师播放律动VCD《小精灵》,幼儿模仿律动动作。(牵手转圈,小鸭走、互挠痒等等。)
3、教师引导幼儿完整地表现动作。
四、配乐表现。
教师播放音乐,并引导幼儿完整跳律动《小精灵》。
五、音乐游戏。
1、教师播放音乐,请幼儿戴上头饰进行表演,也可以让幼儿分组进行不同形式的表演。
2、全班幼儿做“小鸭精灵”的动作走出活动室。
活动反思:
小班音乐律动《小精灵》是一个非常生动有趣的活动。根据小班幼儿好动、好玩、好模仿,注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法,这样他们就不会觉得活动很枯燥。活动中,首先以一首欢快的曲子吸引幼儿,开始的导入部分很成功,一下子吸引了幼儿的注意力,为后面的活动做了成功的铺垫。在活动过程中,小朋友们能大胆尝试模仿动作,乐意用身体摆出各种造型动作。
我觉得本次活动还是比较适合幼儿的年龄特点,活动中我尝试把游戏化、情景化融入教学过程中,让孩子自主表达和表现。活动中幼儿兴趣很浓,参与积极性也很高,通过律动游戏,体验到了韵律活动的乐趣。幼儿在“玩中学”“学中玩”,不仅感受到了音乐的旋律和节奏,而且获得了活动的快乐。
但是活动中还是存在一些不足:在创编动作时,虽然孩子们能创编出老师想要的动作,但有个别孩子还是比较茫然,想象力很有限,分析原因,我想这应该跟平时的经验积累有关,所以在今后的教学中我会尽可能多给孩子创造学习机会,给于孩子想象的空间,让孩子们展开想象的翅膀,从而获得学习的快乐。
小班教案《小精灵》反思3
活动目标:
1.体会故事表达的善良、美好的情感。
2.理解故事内容,能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
3.认读重点字词:音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。
4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
1.幼儿准备:小图书人手一册、小字卡、小头饰
2.教师准备:大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐
活动过程:
一、音乐导入
1.教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐,边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。
2.教师小结:好的音乐能为人们带来美的享受。今天,我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐地音乐小精灵,赶快打开我们的小图书看一看吧,激发幼儿的阅读兴趣。
二、自由阅读
1.教师出示大图书,和幼儿一起认读故事名称。
2.教师提出阅读要求:从封面看起,从前往后一页一页安静地翻看,可以小声地跟同伴交流。
3.幼儿阅读完后,可以让幼儿简单地说一说自己在故事里看到了什么,鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。
三、大图书阅读
1.集体阅读大图书,理解故事内容。
你们在书里发现了几个小精灵?你能从猜出小精灵的.名字吗?
多多飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么?出示大字卡“菜园“。让幼儿看大字卡“飞”“菜园”“美妙”“音乐”,完整讲述故事的话。
分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?教师出示大字卡“牧场”。
2.听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿钻欣赏故事的过程中,将书面语与自己所说的口头语言进行对照。
四、交流讨论
说一说,你还知道什么样的小精灵?
如果你是一位会飞的小精灵,你会飞到哪些地方去?做些什么?
五、游戏活动
游戏:幸福小精灵
教学反思:
1、对孩子的观察还不够深入和细致,特别是针对个别孩子对某种事物的观察。
2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。
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