中班教案

时间:2024-01-02 09:39:40 教案 我要投稿

中班教案集锦6篇

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案集锦6篇

中班教案 篇1

  教学目标:

  1.尝试根据交通信号走跑交替,初步学会倒退走。

  2.发展动作的灵活性和协调性。

  3.强化遵守交通规则意识。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  教学准备:

  1.游戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干;

  2.入场、热身、游戏、放松环节的背景音乐。

  教学重难点:

  练习根据信号玩游戏。

  初步学会倒退走。

  活动过程:

  一、热身,谈话引发兴趣

  小司机们,我们一起玩游戏咯,准备好,出发!

  有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好,来活动一下身体。

  活动活动真舒服。请小司机坐下休息一会。你们瞧,这是?猪小弟要盖一间砖房子,需要小司机们帮忙运砖块,你们愿意帮它吗?

  二、练习根据交通信号走跑交替,初步学会倒退走

  1.认识红绿灯,并在马路上练习行驶。

  真是一群热心的小司机。帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本领,你们瞧,(实物红绿灯)这是?看到它该怎么做?

  你们说的很清楚:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  请大家仔细看,马路上还有什么?(箭头)遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面,黄色汽车站在黄色的箭头后面,往前行驶,注意看信号灯,然后沿箭头往回跑,跑到你队伍的后面等待,继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。

  我请2名小司机来试试。看好信号灯,注意箭头方向,再回到队伍后面。请小司机们来练习一下。注意不要压线哦

  强调红灯停绿灯行的交通规则。

  2.认识减速慢行标志,并在马路上练习行驶

  小司机真厉害,你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。

  你们瞧,这是什么标志?认识中间的字吗?这是减速慢行,小司机看到它一定要慢慢的'通行。

  看路上有没有这个标志?(有,教师走过去)原来这里有一座小桥,为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。

  我们一起来练习吧。

  小结:你们真厉害,都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。

  3.认识倒车行驶标志,并在马路上练习行驶

  看,这是什么?我来告诉你们,这是倒车行驶,小司机看到这个标志,就要倒退走。谁知道怎样倒退走?请1名幼儿示范。你做的很标准很安全,(教师示范小结倒退走规则)往后倒的时候要左右看看,小脚不能交叉,经过倒车区,就可以快速向前跑。请小司机来试试,请起立,向前开车,倒回你的停车位。

  看路上有这个标志吗?我们该怎么做?请2名小司机来试试。

  非常棒,请大家一起来练习。

  小结:小司机真厉害,很快的就学会看信号灯了,那我们来问问警察叔叔,能帮小猪运砖块了吗?

  4.情境游戏:帮小猪运砖头

  太棒了,刚才小司机们都能很好的遵守交通规则,过小桥,倒车的本领也能够熟练掌握了!(教师示范搬砖块)我们运砖块时,要按照箭头的方向行驶,绿灯请快速跑过,每次只搬一块砖头,要横着搬,以防砸着小朋友的脚。过小桥,倒车后,把砖头放在小猪家再回去运,排好队,做文明小司机。

  我们一起来练习吧。教师巡回观察,及时指导。

  三、评价、放松环节

  小司机们,辛苦了,到老师这里来。你们瞧,今天帮小猪运了这么多砖块,相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了,和老师们说再见。

  教学反思:

  听说今天要玩司机的游戏,孩子们都很兴奋,特别是几个男孩子,都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的规则,孩子们在听的时候很认真,我以为他们都懂了,但是在实际游戏的时候,表现出来的并不是这样的,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都只顾开车,没有看到我的信号灯变化,而且司机开车的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戏的规则,让司机要看清楚信号灯,以及考虑到后面乘客的感受,最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。

  小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆

中班教案 篇2

  活动目标

  1、在汪汪队游戏情境中,尝试从不同方向感知7以内序数,正确表达物品的位置。

  2、能够在实际情境中使用序数,感受学习与使用序数带来的乐趣。

  重点难点

  重点:尝试从不同方向感知7以内的序数,正确表达物品的位置

  难点:在实际情境中使用序数

  活动准备

  物质准备:PPT,14个装有礼物的纸盒,幼儿操作图

  经验准备:幼儿已经认识5以内的序数,知道“第几个”的意义

  活动过程

  一、开始部分

  1、播放歌曲《汪汪队立大功》片头曲,带领幼儿入场

  2、谈话引出话题,引起幼儿兴趣

  师:小朋友们,你们知道汪汪队的故事吗?汪汪队里有谁?有几只狗狗,他们叫什么?(幼儿回答:莱德队长,毛毛,阿奇,灰灰、、、、、、)今天我们就去狗狗们的家去参观,你们想去吗?看,是谁来迎接我们了!(PPT出示莱德队长)

  二、基础部分

  (一)创设情境,感受序数的方向性

  1、美食大作战战,在左右方向点数序数

  师:莱德队长现在在哪里啊?(幼儿回答:厨房)现在莱德队长要给狗狗们喂早饭了,孩子们,你们愿意来帮忙吗(幼儿回答:愿意)

  师:现在有几碗狗粮(7碗),说明有几只狗狗需要喂食(7只),每只狗狗想吃不一样的食物,我们先来看毛毛想吃什么

  师:毛毛想吃第几碗,有哪位小朋友看懂了

  教师引导幼儿理解符号的意义。

  师:阿奇想吃2碗狗粮,有哪位小朋友愿意帮助阿奇找到他的食物

  小结:在左右方向可以使用序数,代表从右往左数,代表从左往右数

  幼儿按顺序帮助其他狗狗找到想吃的食物7,4,3,2,

  2、快递领取战,在上下方向点数序数

  师:狗狗遇到麻烦了,他们的快递到了,放在架子上拿不到,你们愿意帮狗狗们拿快递吗?

  师:这是阿奇想要的快递,猜猜看这是什么意思

  师:教师引导幼儿猜测2的意思,并说出阿奇的快递在从下往上数第2个柜子

  师:现在毛毛的快递在第几个柜子

  教师引导幼儿猜测3的意义,并说出毛毛的快递在从上往下数第3个柜子

  小结:在上下方向也可以使用序数,代表从下往上点数,代表从上往下数

  幼儿依次帮助狗狗拿出想要的快递(1,6,4,3,7)

  (二)操作活动:零件收纳大作战

  师:灰灰说想请我们小朋友来帮他收拾零件,小朋友们愿意帮忙吗?

  师:这是灰灰的收纳图,上面一共有几层(7层),每层里面可以放几个零件(7个)

  师:这是灰灰需要你们整理的零件,你们能看懂图片的意思吗?

  幼儿猜测图片上符号和数字的意思,教师带领幼儿操作2——3次

  小结:要先根据确定从上往下数还是从下往上数第几排,再根据确定第几列。

  幼儿开始操作,教师巡回指导

  展示并点评幼儿的操作

  三、结束部分:礼物大作战,引导幼儿在生活中运用序数

  师:莱德队长感谢我们小朋友今天的帮助,给每个小朋友准备了一份礼物,不过需要通过莱德队长的考验才能拿到礼物。

  在地面上摆放14个纸盒,里面装有小礼物

  摆放示意图:

  师:现在礼物装在了藏宝箱里,小朋友们需要从看提示,从不同的`小狗处出发,走规定步数到箱子中领取礼物。(例如从阿奇那里出发,走到第三个盒子那里;从小栎拿出发,走到第四个格子那里)

  教师引导孩子逐一上台按提示领取礼物。

  提示示意图:

  活动总结

  首先在活动过程中,幼儿对于游戏情境很敢兴趣,能主动猜测不同符号所带来的的意义并积极投入游戏,但在操作过程中,教师讲解的不够细致,有幼儿不理解怎样先看排再看列,来确定零件摆放的位置。与此同时在对序数进行名词解释时,表达不够精确。其次我在上课过程中,语速略快,声音比较平淡,在点评环节时过于简单,没有关注到每一位幼儿的操作成果。最后在幼儿操作用具上制作的不够细致,没有完全塑封,出现了漏气的现象。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿观察画面,在看一看、猜一猜、说一说的过程中学习诗歌。

  2.启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣,培养幼儿大胆想象及有序表达的能力。

  活动准备:

  1.白板课件《快乐的小雨点》。

  2.幼儿相关经验的准备。

  活动过程:

  一、听雨声玩游戏。

  师:小朋友,听,这是什么声音?你们猜对了吗?一起来看一看。瞧,这是谁呀?对啦,你们刚才都听见了小雨点落下来的声音。

  师:谁来告诉我小雨点从哪里落下来?这就是一群快乐的小雨点。小雨点会落到哪里呢?那它又会和你说什么?

  二、欣赏并学习朗诵诗歌。

  1.第一次欣赏诗歌,播放课件。

  师:今天老师带来了一首关于小雨点的`诗歌,一起来听一听吧!

  师:你听到了什么?

  2.第二遍欣赏诗歌,教师朗诵。

  (1)这回你们听清楚了吗?小雨点落到了哪里?它们和小雨点说了什么?

  (2)小花怎么说的?小花抬起头说了什么呢?(小花抬起头说,小雨点是我的好朋友。)

  (3)小鱼会怎么样?小鱼游来游去说了什么?(小雨点是我的好朋友)

  教师用动作引导幼儿说出:游来游去。(小鱼游来游去说,小雨点是我的好朋友)

  (4)小雨点落到山坡上,小树怎么样?又说了什么?(小树伸伸腰说,小雨点是我的好朋友)

  (5)小雨点和小花小鱼小树都成为了朋友,他们怎么样啊?(小雨点来了,小花、小鱼、小树都很高兴。大家说:我们都喜欢小雨点。)

  (6)听了这话呀,小雨点会怎么样?

  (7)是呀,小雨点找到了这么多的朋友,心里真高兴?(小雨点沙沙沙,下得更欢了)更欢了是什么意思呀?对啦,就是更高兴更快乐的意思。所以,这首诗歌的就名字叫《快乐的小雨点》。

  3.观看课件,学习朗诵诗歌。

  师:听了这首诗歌,我也觉得很快乐。现在,我想用快乐的心情来念一念这首诗歌。听了之后你觉得快乐吗?那你们想不想也用快乐的心情来念一念呢?念得时候要看着标记来念哦,这样你就能很快的记住了。

  三、学习以轮流方式朗诵诗歌。

  1.唉,刚才在念诗歌的时候,老师发现了一个秘密,你们有没有发现?没关系,我们一起来看一看。在中间这三句里,每句都有前半句

  和后半句。我们先来看看诗歌的前半句讲的都是什么?(小雨点落到……;小雨点落到……)现在我们都知道了前半句讲的是小雨点落到的地方;再来看看后半句,(小花抬起头说……)后半句就是小雨点找到的好朋友的句子。

  2.师:现在你们都发现了这个秘密了吗?前半句讲的是小雨点落到的地方,后半句讲的是小雨点找到的好朋友。不知道我们的客人老师有没有发现这个秘密,那我们把我们找到的秘密来说一说告诉客人老师,好吗?好,那我要来分一分了,现在小朋友念秘密的前半句,我念秘密的后半句,你们念……,我念……,题目和第一句还有最后两句怎么办呀?记住了吗?

  3.互换角色:老师念前半句,小朋友跟念后半句。

  师:我们来问问客人老师,你们都听清楚诗歌里的秘密了吗?我们再来一遍,这回我念前半句,你们念后半句。题目、第一句和最后两句还是一起念,记住了吗?

  四、活动延伸:仿编诗歌。

  1.师:花园里除了小花还有谁?(有蝴蝶、有蜜蜂……)小河里还有谁呢?山坡上呢?

  2.老师仿编诗歌:看看我把谁编到了诗歌里来,和小雨点成为好朋友呢。那我们一起来念一念吧!点击课件仿编诗歌。

  师:看,这里还有很多朋友它们也想和小雨点做朋友,我们都可以把他们编进诗歌里去,待会做游戏的时候我们就去编一编,好吗?

中班教案 篇4

  设计背景

  在春气盎然的春天里,百花争艳,五彩缤纷,我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看,你看!这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色,加深对春天的认识,发展幼儿的表现力。

  活动目标

  1. 认识春天的主要特征,培养幼儿的观察能力。

  2. 加深对春天的认识,感受春天的美。

  3. 发展幼儿的感受力于表现力。

  4. 体验明显的季节特征。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  教学重点:认识春天,感受春天。

  教学难点:幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。

  活动准备

  1.一段有关春天景色的视频。

  2.各种鲜花的图片。

  3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。

  4.一段轻快的.舞蹈音乐。

  活动过程

  一、开始部分

  1.教师播放视频,让幼儿欣赏春天的景色。

  2.启发谈话,激发兴趣:(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)春天的天气与冬天有什么不同?(3)你喜欢春天吗?为什么?

  3.教师小结:春天来了,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,花园里鲜花盛开,人们都喜欢在这个时候去春游。

  二、基本部分

  教师展示各种鲜花的图片,幼儿观察。

  2.请个别幼儿学一学图中花开的样子,引导幼儿创编各种不一样的花开姿势,如:花开在上边、旁边或是蹲着开……

  3. 播放音乐,幼儿自由模仿开花的各种姿态,鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。

  4. 带上手腕花,教师与幼儿共同表演。

  三、结束部分

  1.今天老师和小朋友一起感受春天,大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使,可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!

  2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然结束。

  四、延伸环节

  让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品,展示在活动区上。

  教学反思

  春天是多么美好的季节,它让大地生机勃勃,让世界五彩缤纷,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,孩子们脱下厚重的冬装,换上美丽的春装,感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿,所以在活动中,我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天,再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动,环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强,在活动中我以幼儿为中心,建立给幼儿表现的舞台,让幼儿大胆创编动作并给予鼓励,使幼儿增强自信心。

  如果重上活动,我会在表演环节加上一些小动物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进,使自己有更大的进步。

中班教案 篇5

  活动设计背景

  为了激发幼儿对儿歌的兴趣和夏季天气的认识。

  活动目标

  感受儿歌的优美意境,熟练地朗诵儿歌。

  感受小雨滴的快乐。

  学习用绘画的方式记录自己的想法。

  领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

  根据已有经验,大胆表达自己的`想法。

  教学重点、难点

  让幼儿认识夏季天气形态及特征。

  活动准备

  教师自制小雨滴的图。优美的音乐。

  海报纸,彩笔。

  活动过程

  开始环节;通过谈话引起幼儿对儿歌的兴趣。

  基本环节;学习儿歌

  1.欣赏儿歌。

  2.鼓励幼儿大胆朗诵。

  3.引导幼儿把自己想像成小雨滴,边朗诵边表演儿歌。

  结束环节;引导幼儿讨论后画出自己对雨天的认识。

  延伸环节;创编儿歌

  教学反思

  1、念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。

  2、请幼儿画出自己对雨天的认识之外,还可以采用口述的方式,让幼儿建立在团体面前交流的习惯。

中班教案 篇6

  教学目标:

  1.提高快速动作的反应,提高动作的敏捷性。

  2.提高身体的协调性,增强上下肢和腰腹部的力量。

  3.养成听信号行动的习惯。

  教学准备:

  1.小马头饰(人手1个),老虎头饰(每组1个),塑料圈和塑料小跳箱若干个,有节奏变化的音乐磁带,录音机。

  2.宽敞、无障碍的户外大操场。

  教学过程游戏玩法:

  在场地一端画一条起点线,另一端画一条终点线。将幼儿6人一组,分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线 前方场地各摆放10个塑料圈,间距80厘米,呈s形。在圈的右 侧平行放塑料小跳箱,先间距10厘米放一个,然后间距30厘 米放一个,接着间距50厘米一个,后面摆塑料小跳箱的距离同前,但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱,增加高度;30厘米的放两个;50厘米的放三个,依此类推。摆放10 个左右,放两列。(见图3-3)幼儿戴上小马头饰扮演小马,每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起,小马在场地中自由走跑。音乐暂停,老虎入场,用先单脚跳后脚跳的方式,跳过面前的圈圈,去追赶小马。小马用单脚跨越的方式,跳过面前的'塑料小跳箱,躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马,小马根据老虎的追逐方向,自由地在场地上奔跑躲避。

  注意事项:

  1.提醒幼儿奔跑时注意互相躲避,避免发生碰撞。

  2.追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。

  3.在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。

  效果反馈:

  注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。

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