小班教案

时间:2024-01-03 09:55:11 教案 我要投稿

小班教案9篇(经典)

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案9篇(经典)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水,才能少生病。

  2、理解故事内容,愿意关心他人。

  3、能参加简单的情景表演。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  活动重点

  知道多吃水果和蔬菜、多喝水,才能少生病。

  活动难点:

  理解故事内容,在模仿动物对话中巩固认知。

  活动准备:

  故事插图、水果、蔬菜若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师以《小兔子》儿歌引出故事,激发幼儿听故事的兴趣。

  教师:“小朋友都知道小兔子爱吃萝卜和青菜,可是有一只小兔子它只爱吃肉。我们来听听这只小兔的故事。”

  二、基本部分

  1、教师引导幼儿观察画面,讲述故事《小兔生病了》。

  2、讲述后提问:“小兔子怎么了?它哪里不舒服了?小兔子为什么会生病呢?”[教案来自:教案网.](调动幼儿的经验,引导幼儿理解多吃水果、蔬菜,多喝水,才能少生病。)

  3、引导回顾故事情节:“小狗给他送什么了?小狗怎样跟它说的?为什么要多吃水果?小猫帮它想了什么好方法?小老鼠的神奇药水是什么呀?喝了白开水会怎样呢?”

  4、情景游戏:给小兔子送吃的。

  教师扮演生病的小兔子,调动幼儿情绪,使之喜欢参与游戏。

  教师重点鼓励幼儿给小动物送水果、青菜和白开水,鼓励幼儿表达对小动物的关心。

  5、教师小结游戏情况,进一步梳理幼儿经验。

  三、结束部分

  引导幼儿在生活中也要养成爱吃水果和蔬菜的好习惯,鼓励多喝白开水。

  四、延伸部分

  *生活活动:如进餐、喝水、午点环节,鼓励幼儿多吃青菜、水果,多喝白开水。

  *区域活动:鼓励幼儿在区域中给小兔子剪水果和蔬菜。

  附故事:《小兔生病了》

  有一只小兔子,他只喜欢吃肉,他不喜欢吃水果、蔬菜,也不爱喝水。于是,小兔子上火了,生病了,它的.嘴巴上长了好几个小水泡,肚子也涨得圆滚滚的,小便也变得黄黄的。好朋友们知道了,它们都来看望小兔子。

  小花狗对它说:“我给你带来了苹果,你吃吧,嘴巴就不起泡了。”

  小猫对它说:“我给你带来了青菜,多吃青菜,拉出大便,肚子就不涨了。”

  小鸡端了一个杯子,它对小兔子说:“我给你带来了一杯白开水,多喝水小便就不会变黄了。”

  小兔子说:“我知道了,谢谢你们。”

  小兔子听了伙伴们的话,它开始吃水果,吃青菜,每天还喝好多好多的白开水,小水泡不见了,小肚子也舒服了,小便也不黄了。小兔子又健健康康了。

  教学反思:

  幼儿对故事感兴趣,尤其是对教师带有感情和情绪的语言有比较明显的反应,倾听故事后通过提问梳理故事情境加深幼儿印象时,幼儿相互补充回答基本能讲故事主要内容大致表达出来。在游戏环节幼儿积极参与,能选择对身体健康有帮助的实物图片送给需要帮助的小动物,但是大部分幼儿的完整说话的能力需要进一步培养。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道在鼻子出血时不要慌乱,不害怕。

  2、学用正确的方法自我救护或帮助

  活动准备

  知识经验:已认识过鼻子的特点和功用

  教育挂图:《鼻子剖面图》

  活动过程:

  1、猜谜语:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂

  2、小实验:介绍鼻子的作用

  请小朋友用手捏住鼻子,闭紧嘴唇。提问:有什么感觉?

  鼻子还有什么用?

  3、师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,可以闻出各种气味

  4、学习鼻子出血的急救方法

  出示鼻子剖面图,引导幼儿观察,使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管,如果经常挖鼻孔或被撞,鼻子会出血。

  5、请幼儿模拟操作

  观察并讨论鼻子出血了怎么办?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷,用棉签填塞,严重的.要到医院治疗

  6、请幼儿说说:“怎样保护我们的鼻子?”

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

  2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

  3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的`审美情趣及创新意识。

  5、感受作品的美感。

  【活动准备】

  1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

  2、幼儿用书、油画棒、纸。

  【活动过程】

  一、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

  1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

  师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

  2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

  教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

  二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

  三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

  师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

  四、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。

  引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

  五、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。

  让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

  教学反思:

  幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.幼儿学习听老师口令走高跷,跨过过障碍物,发展幼儿的平衡性和灵活性。

  2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

  活动准备:高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地

  活动过程:

  一、准备热身运动

  1.师:小朋友们让我们一起活动起来吧!

  (教师带领幼儿跑步—围着场地跑----跑成直线原地快跑)师:手臂张开转个圈儿,找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)

  2.听口令热身运动(教师结合手势和口哨的口令)向左---向右---向前---向后---转圈

  二、基本过程

  (一)学习走高跷

  1.教师谈话导入师:这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!

  2.幼儿自由练习走高跷,教师引导幼儿学习走高跷。

  3.学习探索走高跷的好办法。

  (1)师:好,把你们的高跷变成小椅子,我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的,可是有的小朋友不停的'掉下来,为什么?

  ――请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说教师边示范)

  (2)教师再次完整示范得出动作要领。

  要走的稳当,首先要将脚底的中心踩在高跷上,绳子往上提,拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  4.用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。

  (二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排

  (1)师:小朋友真厉害,都会走高跷了,现在我们来比一比看看谁走的最稳,教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

  例如方向玩直线----圆圈----两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下,做腿部放松运动)

  三、游戏:比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地

  四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)

  五、材料。回活动室。

  变成一只大蜈蚣

小班教案 篇5

  好玩的滑板

  设计意图:小班是幼儿动作发展最关键的时期,我班幼儿对体育活动十分感兴趣,滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一,在认识滑板的同时,我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑,幼儿参与性很强,户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

  在幼儿逐步掌握坐滑的本领后,我设计了本次活动,运用了“小青蛙”情景化的教学手段,学习趴着滑的.动作,激发幼儿学习的欲望。

  活动目标:

  1.掌握和巩固滑板的动作要领,发展幼儿四肢协调能力。

  2.乐意大胆的参与活动。

  活动准备:

  1.幼儿以认识过滑板。

  2.幼儿每人一个滑板,平衡木二个,大球一个

  活动过程:

  一.准备活动:

  1.幼儿有序地进场,坐在滑板上。

  2.“小蝌蚪”模仿操。

  3.“小蝌蚪”学习本领。

  二.游戏活动:

  1.“小青蛙”找食物,学习趴在滑板上滑动的动作。

  2.小青蛙抢皮球,比一比谁滑得快。

  3.小青蛙钻桥洞。

  4.小青蛙找食物,学游泳。

  三.结束活动:

  1.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏:找乖乖

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、有勇气在同伴面前大声说话。

  2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己。

  3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重点、难点:

  能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。

  活动准备:

  男、女布娃娃。

  活动过程:

  一、观察、谈话导入

  出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

  二、认识自己

  1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

  2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么?

  三、游戏互动

  幼儿在活动室自由站起, 在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

  四、结束活动

  1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

  2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的.新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

  3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

  活动反思:

  少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识“有电危险”的标志。

  2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  活动准备

  1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块。

  2、指偶:灰太狼、小老鼠。

  3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:

  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

  (3)电插线板里藏着什么?电插线板能不能碰?

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2、认识“有电危险”的标志:

  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3、谁对谁不对

  (1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

  (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

  4、总结谈话:

  教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

  附故事:

  会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的.,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎么搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼马上说:“我什么都不怕,快带我去吧!”

  来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。

  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼一定是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿知道身体的主要部位,知道爱护自己身体。

  活动准备:

  1、娃娃家:我说你找,两个人合作,一个人指出身体的某个部位,另一个朋友指出相应的部位。

  2、益智区:身体各个部位的功能图。

  活动过程:

  一、师幼交谈。

  教师:又到了我们区角活动的时间了,区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?

  (激发幼儿进入课堂的兴趣)

  教师:那小朋友们要听好规则是怎样的哦!

  二、区域规则。

  1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜

  欢的区域。

  2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

  3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动,并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

  4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

  5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了,我们要选择另外一个区域。

  三、点出本节区域活动的重点。

  教师:小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?

  教师:介绍各个区域活动。

  2、益智区。

  教师:小朋友们都认识了我们身体的各个部分,都知道了我们身体的每个部位都很重要。

  教师:所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

  教师出示身体部位操作图:这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图,里面有身体的各个部

  分的图片,等下小朋友要帮这些部位图片组合起来,到时候看看哪位小朋友最聪明,能最快的把它组合起来

  哦。

  3、娃娃家

  教师:小朋友们在娃娃家里玩的时候,要先安排好角色,要两人两人一组哦,两位小朋友互相便用手指指出

  对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

  教师:看看哪组的小朋友配合的最好,哪组的'小朋友最聪明。

  四、请幼儿进入区域。

  教师:那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!

  教师:在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

  五、评价本次区域活动

  教师:根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正,同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、会沿着边线大胆地撕纸。

  2、发展小肌肉的动作。

  活动重点:

  学会撕贴纸的'方法。

  活动准备:

  幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1、配对游戏:

  激发幼儿的活动兴趣:

  —“今天,来了许多的动物宝宝,它们的妈妈是谁呢?请你们来给它们找一找。”

  幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

  师生共同检查检查操作的正确性。

  2、撕纸贴画:

  (1) 教师介绍制作的基本方法。

  (2) 强调两手要贴近,沿着线条慢慢撕。

  (3) 幼儿学习沿边线撕纸。

  (4) 教师巡回观察幼儿学习情况,加强个别指导。

  3、作品交流:

  (1) 介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

  (2) 教师表扬有进步的幼儿。

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