中班教案

时间:2024-01-05 07:41:08 教案 我要投稿

中班教案汇编(8篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案汇编(8篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、体验吃火锅的欢乐。

  2、积累目测一部分接着往下数的经验。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  1、模拟火锅一个,幼儿自制各种火锅食品,分类放在盘子内。

  2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

  活动过程:

  一、进入情境

  1、幼儿模拟围坐火锅边。

  2、规则

  (1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

  (2)锅里同类品种不能超过10个。

  (3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

  (4)必须从自己篮子里取菜投入锅里,但夹菜时可选锅里的任何品种,不必区别是谁投放的食物。

  二、加菜

  1、识别各种火锅菜肴,按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

  2、轮流往火锅里加菜,品种和数量都可由幼儿自定,边加菜边接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。

  三、开火

  锅里的菜较满后,盖上锅盖,共同念一首儿歌模拟开火,儿歌念完,表示锅里的水烧开了。

  四、吃菜

  1、轮流用手做筷子夹菜,放进自己的碗里,数一数各品种的菜吃了多少。

  2、反复夹菜,接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。

  五、关火

  1、盖上锅盖,每人数一数今天我吃了哪些食品,各有多少。

  2、与同伴比一比,找出每一种菜吃得最多的朋友。

  幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验,可生成多种玩法:

  玩法一:荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10),然后开火、吃菜,用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里,等荤菜都“吃”完后,再将素菜放入锅内,继续品尝素菜。

  玩法二:每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好,每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

  活动反思:

  本活动很适宜在冬天里开展,能体验吃火锅给人们暖和的感觉,特别能体现热热闹闹的'情感。活动中,孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中乐意说一说数一数,锻炼自己的语言表达能力和数学能力,在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。

  活动意图:

  冬天来了,幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化,结合冬天这一季节特征,根据幼儿平时生活经验的积累,开展了此次活动《吃火锅》。让幼儿有直观形象的感知,能自然而然地了解活动内容。从而了解数学激起学习数学的兴趣。

  小百科:关于火锅的起源,有两种说法:一种说是在中国三国时期或魏文帝时代,那时的“铜鼎”,就是火锅的前身;另一种说是火锅始于东汉,出土文物中的“斗”就是指火锅。可见火锅在中国已有1900多年的历史了。成都火锅早在左思的《三都赋》之《蜀都赋》中有记录。可见其历史在1700年以上。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的内容,并用活泼、连贯的唱法唱歌。

  2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

  活动重难点

  熟记歌词内容并学会演唱歌曲

  活动准备

  爷爷、奶奶的图片各一张。

  观察过老人走路的样子。

  磁带

  活动过程

  一、谈话导入,引出课题

  师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?

  启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现

  播放磁带

  二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片,引出歌曲

  1、 幼儿观察图片,激发学习新歌曲的兴趣。

  2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

  三、 学唱歌曲第一段

  1、 教师范唱:爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?

  2、 教师再次范唱歌曲第一段。

  3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

  4、 教师再次范唱,幼儿做动作,鼓励幼儿参与演唱。

  四、学唱歌曲第二段

  1、 奶奶年纪大了是怎么样的'呢?

  2、 教师范唱歌曲第二段。

  3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

  4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

  五、 幼儿将两段歌词连起来演唱

  1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

  2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

  六、 学唱第三段歌曲

  爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

  七、完整演唱歌曲

  师幼完整演唱歌曲

  分组演唱

  表演儿童

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在幼儿参与情景游戏的过程中,自然学得儿歌。

  2、感受和朋友一起玩的快乐。

  3、引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  小鱼胸饰(人手一份),背景―河,配乐磁带

  活动重难点:

  理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐

  活动过程:

  (一)引起兴趣

  1、出示背景图:师、老师带你们去个地方,这是什么地方?

  2、蓝蓝的'河水中游来了谁(一教师扮小鱼游过来)

  (二)理解儿歌内容

  1、感知理解儿歌第一、二句

  1)几条小鱼水中游。

  2)谁看出来了一条小鱼水中游,它的心理怎么样?从哪里看出它心理很难受、不开心?为什么不开心呢?

  3)一条小鱼水中游,没有朋友多么孤单,真没劲,所以它感到“孤孤单单真难受”。

  4)怎么样能让这条小鱼开心起来呢?

  2、感知理解儿歌第三、四句

  1)请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰,跟着教师扮的鱼一起游。

  2)现在几条小鱼在水中游?

  3)现在小鱼高兴吗?小鱼是用什么动作表示高兴的?

  4)两条小鱼水中游,摇摇尾巴点点头。

  3、感知理解儿歌第五、六句

  1)有许多小鱼一起在水中游,小鱼会怎么样呢?

  2)谁原因做它们的朋友,请一起到小河里游。

  3)哇!这么多小鱼都是我们的好朋友真快乐。

  4)有许多小鱼水中游,块块乐乐水中游。

  (三)欣赏学习

  1、完整欣赏儿歌

  2、提问:一条小鱼在水中游,为什么很难受?后来为什么又高兴了呢?

  3、请幼儿做小鱼,边欣赏边做动作。

  (四)游戏结束

  带领幼儿一同游戏《捉小鱼》

  活动反思:

  发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

中班教案 篇4

  设计意图

  秋天来了,地上全是金黄色的落叶。幼儿在户外活动时,都会不约而同的捡起几片落叶,简单的小树叶就可以让幼儿玩得不亦乐乎的。我也就围绕着树叶,开展了这节拓印活动。

  活动目标

  1、学习用水粉拓印的方法,体验印出的画面的特殊美感。

  2、通过活动促进幼儿想象力及动手能力。

  3、学会拓印树叶的方法,从中得到乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、与幼儿一同收集各种树叶,擦干净、晾干、压平。

  2、教师制作一副只有树干的画。

  3、为每组幼儿准备:调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布。

  活动过程

  1、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

  教师:你们搜集的树叶都是什么样的,有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

  幼儿自由介绍各自搜集来的树叶,大家欣赏交流树叶的特点。

  2、教师示范拓印的方法,提出幼儿应注意的问题。

  (1)找出叶脉明显的一面朝上。

  (2)左手扶住叶子边缘,右手拿水粉笔醺上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷,将整片树叶刷满颜色。

  (3)两只手托住叶片,找到拓印的位置,双手同时向内翻,将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻的压一压叶片。

  (4)用双手拿起叶片,放回纸盒里。

  (5)提出注意的问题

  1)一定要找出叶脉明显的一面

  2)用手压叶片时,不要让叶片来回动

  3)一片树叶只涂一种颜色

  4)出示只有大树干的画,请幼儿为它添上漂亮的树叶

  3、幼儿拓印,教师指导

  (1)鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。

  (2)提醒幼儿拓印时注意画面大的构图,不要叠着印,以防把画面弄脏、弄乱。

  (3)互相交流各自拓印的过程,并讨论,分析成功与否的原因。

  4、作品展示

  将幼儿共同创作的.作品“大树妈妈”粘贴在墙面上,大家分享成功的快乐。

  活动反思

  整个活动幼儿们的参与性都是很强的,掌握了一定的捏贴技巧,在拓印的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态与颜色的树叶拓印,而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿学会处理一些突发事件,知道几个常用的报急电话,并学会拨打报急电话。

  2、教育幼儿不玩火,增强幼儿的自我保护意识。

  活动重点:

  学会保护自己,知道几个常用的报急电话。

  活动难点:

  会正确拨打报急电话。

  活动准备:

  教学vcd、电话机一部、突发事件图片(着火、迷路、急病)电话号码卡片:119、110、120等。

  活动过程:

  1、引导幼儿观看vcd

  (一),引起幼儿的兴趣。

  (一天,小明独自在家,忽然有人来敲门,透过窗子,他看到一个陌生人,小明没开门,这时,陌生人开始撬小明家的门。)

  (1)教师提问:“这个时候,小明该怎么办呢?”

  幼儿讨论后请个别幼儿回答。

  “下面我们来看小明是怎么做的。”(拨打110)

  (2)学习拨打报警电话——“110”

  出示电话机,请个别幼儿上来拨打。

  教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码110,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。

  2、幼儿观看vcd

  (二),引导幼儿学习拨打急救电话——“120”

  “小玲和奶奶在家正看着电视,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起来。”

  教师提问:“这个时候,小玲该怎么办?”(请小朋友动脑筋帮小玲想办法。)

  幼儿讨论后请个别幼儿回答。

  “我们来看小玲是怎么做的。”(打电话给爸爸)

  让小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。

  教幼儿学打急救电话“120”。

  3、观看vcd

  (三),引导幼儿学习拨打火警电话——“119”

  “小强一个人在家时,玩起了火,不小心火烧到了床单上。”

  教师提问:“这个时候小强该怎么办?”

  幼儿讨论后请个别幼儿回答。

  “我们来看看小强是怎么做的'?”(小强拿小杯子装了水去灭火)

  “你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?”(拨打119)

  教师小结:在拨打电话之前,首先要记住你所要拨打的电话号码,电话接通后,就可以和对方通话了,别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

  4、游戏:“该打什么电话”

  出示第一幅图画,一个小朋友在玩火,一不小心,火把窗帘烧着了。

  “这个时候,该拨打哪个电话号码?”(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向消防队叔叔报警)

  出示第二幅图画,有一个人骑车摔倒在地,这时他已经昏迷不醒了。

  “该打什么电话呢?”(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向急救中心报警)

  出示第三幅图画,有一位小朋友在街上迷路了。

  “该拨打哪个电话号码?”(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向警察叔叔报警)

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、在游戏活动中认识序数第一至第五。

  2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

  3、愿意参加游戏活动,体验游戏的乐趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  1、学具:小旗人手一套。

  2、教具:大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。

  活动过程:

  一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座

  1、出示房子提问:他们分别是什么颜色?(红、黄、蓝、绿、紫)一共有几座?红房子在第几座?你是从哪边开始数的?有不一样的吗?

  2、出示小旗提问:现在,我们从哪边开始数?

  3、做门牌卡:红房子在第一座,用数字几表示?"来;自。大;考吧;幼。师网;(请幼儿找数字贴在房顶上)

  4、用同样的方法,做好其它房子的门牌卡。

  二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问:一共有几只小动物?

  2、提问:小羊排在第几个?用数字几表示?

  3、讲解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我们就把写有数字3的`小旗举起来!

  4、幼儿游戏

  三、去小动物家做客,巩固认识序数

  1、提要求:你喜欢到哪个小动物家做客,你就排到它的家门口,(幼儿互相说一说排在第几排)?

  2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

  3、玩游戏:小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?用它的叫声告诉大家吧!第几排就叫几声。

  四、分享喜悦

  提问:你们和小动物玩得开心吗?为什么开心呀?

  教学反思:

  在活动开始时,为了让幼儿注意力集中,,大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

中班教案 篇7

  目标:

  1、 学唱歌曲,尝试创编简单的歌词。

  2、 感受和发现下雨时的体验。

  材料提供:

  1、 引导幼儿收集观察一些下雨时的'照片、图片,帮助幼儿积累经验。

  2、 下雨的背景图、拟人化的雨点贴绒。

  活动提示:

  第一步骤:说说雨天

  (1)下雨时,你发现雨点什么样的?

  (2)雨点落下来时声音是从哪儿发出的?雨点落在哪儿了?(幼儿说说自己的发现)

  第二步骤:听听小雨珠的声音

  (3)教师演唱歌曲《小雨珠》一遍。

  (4)这些小雨点落在哪里了?它们在干什么?(利用下雨的背景图和拟人化的雨点贴绒,让幼儿观察记忆)

  第三步骤:唱唱《小雨珠》

  (1)、幼儿跟唱歌曲二遍。

  (2)、除了歌曲里唱到的,你还能说出小雨珠落在了什么地方吗?

  (3)、教师逐一将幼儿说的内容编进歌词,和幼儿一起演唱。

  延伸:

  小雨珠还能干什么?(找一找小雨珠与人类、动植物的关系)

  附: 歌曲《小雨珠》

  1=C 2/4

  55 56|55 3|44 45|22 2|33 34|33 1|

  小小 雨珠,胖乎 乎。房顶 上 学跳 午。窗户 上面 学打 鼓。

  22 70|54 32|11 1||

  玩累 了, 花盆 里面 打呼 噜。

中班教案 篇8

  活动过程:

  1、谈话活动"照顾一周蛋宝宝容易吗?"

  (1)请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。(大部分小朋友的蛋宝宝破裂)

  (2)说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。

  (3)照顾一周蛋宝宝容易吗?

  老师:对呀!照顾一周的蛋宝宝很不容易,你们很小心地呵护可它还是有可能会破,把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗?你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝,你们小时候可比蛋宝宝更难照顾,我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的,好吗?

  2、看录像:妈妈是怎样照顾我们的?

  (1)说一说,看后有什么感想?

  老师:是呀!妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动,这仅仅是一天,妈妈是长年累月地照顾我们,我们才能茁壮成长,知道了妈妈是怎样爱我们的,我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢?

  (2)献爱心,照顾托班的弟弟、妹妹,给他们喂饭,帮他们入厕,带他们游戏。

  活动延伸:

  1、了解爸爸妈妈的生日,用适当的方式表达对他们的爱。

  2、开展有意义的募捐活动,体验关爱别人是件快乐的事情。

  设计意图

  独身子女是家中的"小皇帝""小太阳",他们尽情地享受着父母给予他们的.爱,但很少去了解父母在养育他们的过程中的艰辛。设计次活动旨在让孩子们能更好地去了解父母的艰辛,从而学会去爱别人。

  活动目标

  1、乐意了解自己的父母,并且爱他们。

  2、感受父母养育我们的艰辛,体会父母对自己无私、博大的爱。

  活动准备:

  1、经验准备:

  活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋,随身携带,尽量保持它的完整。

  2、材料准备:

  制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。

  3、环境准备:

  师生共同收集有关相互关爱的资料,布置区角。

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