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小班教案

时间：2024-01-06 09:16:35 教案我要投稿

小班教案精选【6篇】

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班教案精选【6篇】

小班教案篇1

　　设计意图

　　以幼儿为中心，重视幼儿主体地位，通过翻山越岭这个活动发展幼儿个性，培养幼儿克服困难、勇敢顽强、团结协作的精神

　　活动目标

　　1.通过多种器械组合，发展幼儿的动作协调性。

　　2.培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

　　重点难点

　　重点：发展幼儿的'动作协调

　　难点：培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

　　活动准备

　　竹梯、钻圈、垫子、篮子、头饰、自制食物图片。

　　活动过程

　　1.热身运动。

　　2.介绍活动材料

　　今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？

　　3.幼儿自主探索进行游戏

　　教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励

　　对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。

　　4.经验拓展，同伴互助学习

　　刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范

　　你可以学学你的小伙伴的玩法。

　　5.引出游戏“翻山越岭”讲解游戏规则

　　刚才我们小朋友在垫子上学小乌龟爬，钻了小山洞，用不同方法玩了梯子，现在我们要学校红帽，翻过大山给外婆送好吃的去。

　　教师讲解活动要求：爬过草地（垫子）爬过小山（梯子排列的山）钻过山洞（塑料圈）拿好篮子，把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。

　　6.幼儿参加游戏活动。

　　教师对个别幼儿进行保护（主要是在翻越小山这个环节中，有些幼儿可能会害怕，不敢上）

　　7.放松运动

　　活动反思

　　教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能模仿小动物身体移动的方法，较好的控制自己的行动，反应灵敏。

　　2、感受扮演小动物角色的愉悦，喜欢参加体育游戏。

　　【活动准备】

　　1、小白兔头饰一只、有一教师扮演“小白兔”

　　2、创设一个“小白兔”的家“山洞”

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大小白兔走过来，大家可别乱跑。

　　2、师幼共做热身运动

　　小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走

　　二、师幼共同游戏

　　1、一教师扮演“小白兔”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设的情景。

　　2、提问：“小白兔”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说

　　3、教师总结交代规则：小白兔转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白兔发现动的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。

　　4、师生共同游戏

　　教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）

　　大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳……“小白兔”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量——（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的`，动作幅度大的，“小白兔”就捉到家来调节运动量——（个别）

　　三、放松运动

　　1、与“小白兔”做朋友，数数“小白兔”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的……

　　2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　　2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

　　3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、故事磁带《请你抱抱我》。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　3、泡沫垫子人手一块。

　　三、活动过程：

　　1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

　　（1）教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们．你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！

　　（2）师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。

　　2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。

　　（1）教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？

　　（2）教师讲述故事．

　　3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。

　　（1）谁喜欢和人抱抱？

　　（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？

　　（3）后来，谁和他抱一抱的？

　　4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱抱我》，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　（1）小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢？

　　（2）你喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？

　　（3）你是怎样抱别人的.呢？

　　5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。

　　（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？

　　（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。

　　6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。

　　（1）玩游戏＂碰一碰＂。

　　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏＂碰一碰＂．仿编歌词，玩游戏＂抱一抱＂。

　　（2）启发幼儿将歌曲中唱＂碰一碰＂的地方换成＂抱一抱＂．

　　四、效果分析：

　　在活动过程中，小朋友能够用简单的语言进行交流，听故事的过程中，个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事，在回答老师提问的过程中，部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答。

　　附故事：请你抱抱我

　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定会忍不住“哎哟！”叫起来。艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。

　　有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它；有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它；有一次，它仅仅抱着一棵树，可是树却没有回抱它。

　　艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就像棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没有人抱它。艾利跑到森林里哭了起来，哭得很伤心：这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着，啊！它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。

小班教案篇4

　　学习目标：利用美工材料设计安全带，发挥创造性。

　　活动准备：玩具婴儿车、布娃娃。各种美工材料。

　　活动形式：集体/小组

　　活动过程

　　1. 出示玩具婴儿车和布娃娃，教师或家长用很大力气推车，向幼儿提问，应该怎样保护车里的婴儿，让幼儿明白安全带的.保护作用。

　　2. 向幼儿提问坐什么车需要系安全带。（小轿车、小面包车、出租车。）

　　3. 请幼儿利用各种美工材料设计安全带。

　　4. 协助幼儿把安全带贴在展览区的宣传板上。

　　活动评价

　　能说出安全带的用途，知道乘车时要系安全带。

　　会设计安全带。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.愿意参与活动，对纸浆活动感兴趣。

　　2.尝试用分工合作的办法制作简单的纸浆作品。

　　活动准备：

　　实物葫芦、各色纸浆若干、KT板、镊子、一次性手套、一次性筷子。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　　1.教师讲述故事《葫芦兄弟》，并提问：故事里都有谁啊？（葫芦娃）

　　2.葫芦兄弟一共有几位？都有什么颜色？（七兄弟、赤橙黄绿青蓝紫）

　　二、观察葫芦，感知葫芦特征。

　　1.教师出示实物葫芦，供幼儿观察。

　　2.谈谈葫芦的形状、颜色、用途。

　　3.摸一摸葫芦。

　　三、教师示范，交代制作要求。

　　1.我们要制作的是七彩葫芦娃，大家可自由选择颜色。

　　2.教师示范讲解。

　　3. 交代注意事项。

　　四、分工合作，体验制作乐趣。

　　1．一部分幼儿负责纸浆的填充和压印，一部分幼儿负责戳花纹。

　　2．观察幼儿活动情况，在幼儿遇到困难时点拨指导。

　　五、展示交流，享受成功快乐。

　　在教师引领下，集体欣赏作品。

　　活动反思：

　　小班幼儿受年龄特点的局限，对创作想象装饰画还有一定的难度，所以我们选择了相对比较简单的内容，重在培养孩子的动手操作能力，在制作过程中激发幼儿的兴趣。活动中出现的一些问题，教师都根据具体情况及时给予了指导。如：填充的时候纸浆不能太厚，要按照葫芦的轮廓进行填充；在压印的时候注意用手指轻轻地按，不要用手掌去拍，以免葫芦变形；在戳花纹的时候镊子要小心使用，不能戳的太用力，以免戳破底板；避免戳到同伴等等。

　　晒了两天，在取的时候发现了新问题：有几个葫芦粘在KT板上剥不下来，一用力却连着底板一起撕下来了；而另外大部分的葫芦一摸就能顺利脱落。这是什么原因呢？观察后发现：如果用镊子大力戳的，KT板会被戳破，纸浆中的浆糊就渗到KT板破裂的`孔隙中，连在一起就很难剥了。而如果用镊子轻轻戳或者用一次性筷子戳的，就很容易剥落。

　　幼儿用镊子力度很难掌控，那工具是否可以做一些改变？我看到牛奶盒内侧有一层铝箔，很光滑，如果把纸浆作品填充在铝箔上，那剥落就肯定会容易些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管来代替，吸管易搜集，而且不同大小的吸管戳出来的纹路不一样，更加美观！另外，吸管还有一个最重要的优点：更安全。