中班教案

中班教案必备[5篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。

　　2、体验寻找、猜测的乐趣。

　　活动准备

　　1、声音：日常生活中声音、说话声、水声等

　　2、声音来源图片。

　　活动过程

　　一、声音导入

　　1.播放声音引起幼儿兴趣。

　　2.请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？

　　二、图片对照法。

　　1、播放各种声音请幼儿辨认，请幼儿先闭上双眼，仔细聆听声音。

　　2、鼓励幼儿用肢体语言表现出来，若幼儿无法分辨声音来源，教师给予简单的提示。

　　3、最后展示图片让幼儿对照，加深印象。

　　三、语言描述法

　　1、请幼儿描述各种声音的.特色或听起来的感觉。

　　2、组织幼儿感受各种各样的声音。

　　活动延伸

　　继续寻找、收集各种声音。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

　　2、知道笑与人的密切联系。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书。

　　2、手帕一条。

　　3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

　　活动过程：

　　1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

　　你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。

　　你们还会模仿别人的笑容或笑声。

　　2、学唱歌曲《笑呀笑》。

　　完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。

　　学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。

　　3、讨论笑与人的密切关系。

　　人们可以怎样笑？请你学一学。（微笑、大笑……）

　　在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？

　　笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）

　　4、游戏“贴笑脸”。

　　教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的'轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、认识数字1——3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

　　2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动难点：

　　认识数字1——3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

　　活动准备：

　　1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1——3。

　　2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1——3，小筐，幼儿用书，笔。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察物体的数量。

　　⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。

　　⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

　　2 、幼儿按序排卡片。

　　⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。

　　⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。

　　⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。

　　3、认识数字。

　　⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。

　　⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。

　　4、幼儿个别操作。

　　⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。

　　⑵教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。

　　⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的'顺序收齐放在小筐里面。

　　5．完成幼儿用书。

　　⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

　　⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

　　教学反思：

　　今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏理解一问一答式的儿歌表现形式，感受其中乐趣。

　　2、丰富知识，发展思维和想象。

　　3、会用一问一答的形式朗诵歌谣，并能发准屏ping 两liang 身shen 刺ci等字音。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、动物卡片：小猫、孔雀、鸭子、公鸡、刺猬、青蛙、小鹿、骆驼。

　　2、学具：彩笔、幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　出示动物卡片请幼儿观察，说说它们的特点和喜好。

　　师：“今天老师请来了几位小动物，我们一起看看都是谁？” （教师依次出示卡片，幼儿回答。）

　　师：“你们知道这些小动物都是什么特点和喜好呢？” （幼儿自由回答。）

　　二、基本部分：

　　1、填空游戏：

　　师：“小朋友知道这些动物的特点和喜好，现在老师提问，请你们猜猜老师说的是什么动物？”

　　师：“我拍一，谁对一，哪个最爱把脸洗？” （幼儿依据动物卡片，说出小猫最爱把脸洗。） 教师用同样的`方法请幼儿说出其余的七幅图片。

　　2、教师完整朗诵拍手歌，感知一问一答的表现形式。

　　3、用多种形式教幼儿朗诵歌谣。

　　（1）老师问，幼儿答。

　　（2）幼儿分组，一组问，一组答。

　　（3）请两个两个小朋友结合，一边拍手，一边说歌谣。

　　4、发放彩笔，请幼儿将画册中，没有对出的动物相应的画在方框中。

　　师：“我们学会了拍手歌，现在请打开画册18页，我们一起将图中没有对出的动物画在方框中。” （幼儿作画，教师指导。）

　　三、结束部分：

　　鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起说歌谣。

　　四、延伸活动：

　　请幼儿尝试回答的内容自己试编，并念给成人听。

　　活动反思：

　　活动中幼儿对熟悉的小动物很感兴趣，并根据小动物的特性，编出了朗朗上口的儿歌。有个别幼儿对儿歌中容易出错的音，还不能正确的说出来。在区域活动中让幼儿通过操作多说、多练习。

中班教案 篇5

　　活动目的：

　　1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

　　2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

　　活动准备：儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具

　　活动过程：

　　复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配

　　1.观察魔法电话：魔法电话有什么特别的'地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?

　　2.边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。

　　3.提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)

　　游戏四季轮换拍

　　1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。

　　2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画

　　*单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。

　　*双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分别拍在相应图上，并回答“夏天…….”

　　*连续拍：如从春天到冬天

　　*结伴拍他人

　　*边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”。

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