小班教案

时间:2024-01-07 15:12:25 教案 我要投稿

小班教案5篇[推荐]

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

小班教案5篇[推荐]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

  2.大胆想出新的停止不动的动作,快乐地游戏。

  3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动过程:

  一、开始部分

  音乐律动:五彩圈。

  2.师:小朋友们,我们一起跟着音乐来做游戏吧。

  二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

  1.教师引导幼儿讨论:小朋友们,我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋,注意你的圆不能破掉哦!

  2.师:现在我们变成大圆圈啦,那怎样才能转起来呢?

  3.教师小结:我们现在手拉手,身体向右转,右脚先往前走,围城一个大圆圈。

  三、欣赏歌曲,学玩游戏。

  1.师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起听一听吧。

  师:宝贝们,你们听出这首歌里唱了什么?

  2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

  3.教师引导幼儿在教师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

  四、和教师一起边唱边游戏,

  想出新的停止不动的动作继续游戏。

  1.教师引导幼儿讨论:除了“蹲下”以外,还可以做什么动作也能停止不动?

  2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如:叉腰、站好、举手、拥抱等。

  3.教师选用某个新动作,引导幼儿完整地玩游戏。

  五、结束部分

  师:宝贝们,这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字,叫做《拉个圆圈走走》,我们下次再玩好不好?

  活动反思:

  《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的.积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此,还是很难做到全部方向一致,如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记,这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易,幼儿学习的很快,并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限,想出的都是模仿动物的样子,具体的动作表现的不明显。

  小百科:圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的,而是无限地近似于一串圆圈,近似于螺旋的曲线。

小班教案 篇2

  ◆活动目标

  1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。

  2.能细致观察小鸡的外形特征并进行添画。

  3.喜欢小鸡并愿意进行表现。

  ◆活动准备

  ◎《可爱的小鸡》挂图(见教具盒)。

  ◎《画小鸡》操作单(见幼儿操作包)。

  ◎大小不同的圆形瓶盖印章若干。

  ◎水彩笔、湿布。

  ◆活动与指导

  ☆观察出示小鸡,引导幼儿仔细观察,感受其外形特征。

  教师:仔细看一看,小鸡的头和身体是由什么形状组成的?

  它的眼睛、嘴巴是什么样子的?长在哪里?

  它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里?

  ☆表现

  1.创设情境,示范画小鸡的方法。

  教师:今天我要帮鸡宝宝画像,看一看我都准备了什么工具?

  说说看,老师用小圆印章印了什么?用大圆印了什么?它们是怎样连在一起的?

  老师为鸡宝宝添画了什么?

  2.指导幼儿在《画小鸡》操作单上,拓印添画出不同的小鸡。

  教师:还有许多的小鸡要画像,我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头,再用大圆印出它的'身体,把它们紧紧地连起来,最后再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。

  ☆展示展示幼儿画的鸡宝宝,共同欣赏,交流感受。

  ◆活动建议

  观察是该绘画活动的基础,教师可将活动与科学活动整合,让幼儿在充分认识小鸡的基础上进行绘画。

  活动中,教师应着重引导幼儿讨论大、小印章的使用方法,如:小鸡的身体是由什么形状组成的?头和身体哪个大?大印章适合印什么,小印章适合印什么?另外,在每一环节中教师都应反复强调,小鸡的头和身体是紧紧连在一起的,印画时也要将两部分印在一起。

  活动中的瓶盖印章可自制,应选用大小与小鸡相符的瓶盖,包上一层棉布或薄海绵,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼儿拓印时取放。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。

  2、愿意参加操作活动,初步学会按颜色归类,感受活动带来的快乐。

  活动准备

  紫色、橙色、红色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt课件。

  活动过程

  导入:请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子,请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?

  1、介绍紫色、橙色、红色,延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体,加深对三种颜色的认识。

  2、开始讲述故事。

  提示语:小兔们被雨水淋湿了,需要赶紧换衣服,不然会感冒的。

  3、教师示范操作颜色归类游戏,并讲述要领。全体幼儿进行游戏。

  (1)请女孩子给三只小兔送衣服。

  (2)请男孩子给三只小兔送花。

  (3)教师:喜欢紫色的小兔给它换上紫色的.新裙子,送紫色的花;橙色、红色亦然。

  4、遇见天边五颜六色的彩虹,它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种,紫色、橙色、红色)。

  5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子,请小朋友们给三只兔子送砖头,放在它们的背篓里。

  教师引导幼儿:小小兔喜欢什么颜色,它盖房子用的砖头是什么颜色,她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

  彩虹姐姐的三层小楼盖好了,连天上的白云都想住这么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。

  6、延伸活动:请小朋友们回家后,用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

小班教案 篇4

  设计背景

  《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

  活动目标

  1、让幼儿了解一些基本的.交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

  3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  重点难点

  1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。

  活动准备

  1.图片:红、绿灯 ,斑马线。

  2.有关情景游戏的创设。

  3.儿歌《交通灯》。

  活动过程

  一、手指游戏。

  教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。

  二、谈话,引入主题。

  1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

  (幼儿讨论)

  教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。

  2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线 。

  3、讲解交通规则。

  4、幼儿跟教师学说儿歌

  “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”

  三、游戏体验《过马路》。

  (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道

  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

  场景二:十字路口

  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

  四、 延伸活动:

  行人走在马路上还应该注意什么?

  五、活动结束

  小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧 !

  教学反思

  设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.知道3月8日是国际妇女节,是妈妈的节日。

  2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。

  3.能想办法表达对妈妈的爱,如学会关心妈妈,做让妈妈高兴的事、更加懂事。

  4.乐于探索、交流与分享。

  5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1.人手一张调查表。

  2.课件《夸妈妈》。

  教学重点与难点:

  重点:能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈

  难点:能想办法表达对妈妈的爱

  活动过程:

  一、交流调查表,互相介绍自己的妈妈。

  师:“每个人都有自己的妈妈,都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧!”

  二、讲述故事《夸妈妈》,知道3月8日是妈妈的节日

  提问:

  1.妈妈的节日是哪一天?妈妈的节日到了,小动物们想怎样为妈妈庆祝节日?

  2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的?他们的.妈妈好在哪里?

  三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。

  播放视频:“我们一起来看看这是谁的妈妈?她在干什么?”

  1.点击播放两段视频:XX小朋友妈妈在家中劳动的场景;XX小朋友妈妈工作的情景。

  提问:“XX的妈妈这是在哪里?她在干什么?”

  四、情感迁移,夸夸自己的妈妈。

  师:“XX小朋友的妈妈真能干!你们的妈妈呢?我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”

  五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式,表达对妈妈的爱。

  提问:“妈妈的节日快到了,你们知道哪一天是妈妈的节日吗?我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢?”

  六、结束部分。

  播放音乐《天下的妈妈都是一样的》,教师在音乐声中总结

  活动延伸:

  提供各类操作材料 ,幼儿自由制作小礼品、贺卡等。

  小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

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