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小班教案

时间：2024-01-07 15:56:23 教案我要投稿

小班教案7篇【精选】

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班教案7篇【精选】

小班教案篇1

　　一：活动目标

　　1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

　　2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

　　3、乐于尝试仿编儿歌。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

　　二：活动准备

　　火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

　　三：活动重点和难点

　　重点：理解儿歌的内容

　　难点：仿编儿歌

　　四：活动过程

　　1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

　　（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

　　(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的`话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

　　2、完整欣赏儿歌

　　（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

　　（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

　　3、仿编儿歌

　　（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

　　(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

　　教学反思：

　　本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

　　但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试 “一问一答”的形式；

　　2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片）

　　活动过程：

　　1、难点前置，初步尝试一问一答。

　　小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。

　　小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。

　　小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。

　　小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。

　　小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。

　　小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。

　　（在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。）

　　2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。

　　（1）小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的'游戏呢？谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。

　　（2）“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。（在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。）

　　（3）“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗？你是怎么知道的？（引导幼儿说一说小兔的特征。）谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。）

　　（在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。）

　　（4）“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？（请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问：）藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？（荷叶下面藏小鱼）你们说我猜的对吗？为什么？（引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。）

　　（5）这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢？而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。（还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等）

　　三、迁移已有经验，进行初步的想象创编

　　1、“白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。（星星、太阳、月亮、飞机）

　　2、“嘿、小草后面还可以藏什么？”（小鸭、小猫、小狗）

　　3、“想一想，荷叶下面还能藏谁？”（青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等）

　　4、哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗？（请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。）

　　5、请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。（可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答。）

　　四、结束活动。

　　真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？

　　附儿歌《藏猫猫》

　　藏猫猫，藏猫猫，

　　白云后面藏什么？

　　白云后面藏小鸟。

　　藏猫猫，藏猫猫，

　　小草后面藏什么？

　　小草后面藏小兔。

　　藏猫猫，藏猫猫，

　　荷叶下面藏什么？

　　荷叶下面藏小鱼。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。

　　2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。

　　3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

　　4、让幼儿学会初步的.记录方法。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　【活动准备】

　　1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。

　　2、记录表、笔。

　　【活动过程】

　　1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？

　　2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

　　3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。

　　4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）

　　5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

　　6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

　　重点：能发现小汽车移动的方法

　　难点：能采用一种材料多种用法

　　【活动结束】

　　为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣，提高其质量效果。

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

小班教案篇4

　　名称：新年礼物

　　目标：1、在与新年老人的互动情景中，体验过新年的愉快情感。

　　2、尝试进行简单的分类活动。

　　准备：1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。

　　2、食物、玩具若干。

　　3、音乐录音。

　　过程：

　　一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动兴趣。

　　1、孩子们，这几天你们发现我们的教室变得怎么样?

　　2、对呀，我们宝宝的本领真大，把教室装扮得这么漂亮，为什么要把教室装扮得那么漂亮?

　　3、是呀，再过两天就要过新年了，我们一起把教室装扮得很漂亮来迎接新年，你们知道吗?有位客人听说我们教室变得很漂亮，他呀想来做客，你们欢迎他吗?

　　4、看!这位客人是谁呀?(新年老人出场)孩子们与新年老人相互打招呼。

　　5、新年老人：小朋友你们知道吗?过新年的时候，我新年老人都要做一件什么事呀?(给小朋友送礼物)对呀，今年我也想给小朋友送礼物，可我的礼物还没准备好呢?我呀可着急了!

　　6、师：再过两天就是新年了，可新年老人到现在礼物还没准备好，那可怎么办?唉!我有一个好办法了，请我们的宝宝来帮新年老人的忙，你们愿意吗?

　　二、幼儿自选礼物

　　1、看!那里有许许多多的礼物，等一会儿，每个宝宝帮新年老人准备一件礼物，听仔细，在这么多的礼物中每个宝宝选几件礼物?(一件)

　　2、师：等一会儿，宝宝们把选好的礼物一边给新年老人一边还要告诉新年老人你选的礼物是什么?我请一个宝宝来试一试。

　　3、一个宝宝去选一件礼物，一边放礼物一边说：“新年老人我选的礼物是”。

　　4、全班每个孩子自选一件礼物，并说：“新年老人我选的礼物是”。

　　5、师：新年老人我们宝宝帮你准备了这么多的礼物，这下你不要着急了。

　　新年老人：孩子们，谢谢你们!谢谢你们!

　　幼：不用谢!不用谢!

　　二、礼物分类

　　1、师：我们帮新年老人准备了这么多的礼物，新年老人可高兴啦!看!新年老人要装礼物了。

　　新年老人：是呀，我要装礼物啦!(新年老人出示一个袋子装礼物)呀!这么多的礼物一个袋子装不下，怎么办呀?(幼：再拿一个袋子)

　　新年老人拿出第二个袋子：这么多的礼物怎么装在两个袋子里?

　　(师加以引导：刚才有的宝宝帮新年老人选的.礼物是我们喜欢吃的糖、爱吃的巧克力、水果冻、饼干;有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢玩的小汽车、雪花片、娃娃)

　　师小结：原来这些礼物中有吃的和玩的东西，那我们把吃的东西放在一个袋子里，把玩的东西放在另外一个袋子里。

　　2、让孩子讨论：红袋子里放吃的东西还是玩的东西?

　　孩子说出红袋子里放吃的东西，师就贴上嘴巴的标签;

　　孩子说出绿袋子里放玩的东西，师就贴上小手的标签。

　　4、现在我们可以帮新年老人放礼物了，一边放礼物一边说：“我把放在×袋子里”。

　　师示范：“我把糖放在红袋子里”。谁愿意帮新年老人放礼物?

　　5、请一名孩子放礼物。(重点观察孩子语言的完整性)

　　6、全班孩子分组放礼物。

　　7、共同检查孩子有没有放错，如有错及时请孩子帮忙纠正。

　　三、和新年老人一起送礼物

　　1、我们帮新年老人的礼物都放好了，这下新年老人可去送礼物了。

　　2、新年老人：谢谢小朋友，你们愿意和我一起去送礼物吗?那就跟着我唱起来，跳起来吧!(孩子和新年老人一起边唱边跳：新年好。)

　　3、和新年老人一起去送礼物。

小班教案篇5

　　根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，我利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的圆环，三角形，正方形物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿探索对能滚动物体的兴趣。我设计了一节科学活动《滚滚乐》，希望孩子们能玩的开心，以下是我的教案设计。

　　活动目标：

　　1、让孩子们尝试活动身体。

　　2、体验滚动带来的`快乐。

　　活动准备：

　　圆环，正方形，三角形。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣，导入课题

　　1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

　　2、热身运动：《健康歌》

　　二、感受圆环的滚动

　　1、出示圆环，感受滚动的快乐。

　　(1)小朋友自由玩，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

　　(2)教师个别指导与幼儿互动

　　5、集中分享交流

　　让让幼儿说说自己是怎样滚动的。

　　三、感受其他物体的滚动

　　1、提问幼儿还有什么物体是滚动的。

　　2、幼儿集体感知其他物体能否滚动，集中交流运动的感受(开心、快乐)、

小班教案篇6

　　活动目标：

　　学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　孩子们喜欢结合小伙伴们玩。

　　环境准备

　　图片若干音乐CD。

　　重点难点

　　能够主动和老师小朋友抱一抱。

　　过程与策略

　　一、师幼互动拥抱，导入活动。

　　你们谁是老师的好朋友呀？今天老师请来了好朋友，瞧！他们是谁呀？

　　二、教师用玩具进行表演吸引幼儿。

　　1、你们听见天线宝宝说什么了吗？见面之后他们还做了什么？

　　2、你们有自己的好朋友吗？你和谁是好朋友？

　　三、做游戏：

　　我找朋友抱一抱。

　　四、教师小结：

　　回家再和爸爸妈妈抱一抱。

　　儿歌：《抱一抱》

　　太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。

　　河水抱一抱小船，小船就睡着了。

　　爸爸抱一抱我，我就长高了。

　　我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。

　　活动反思

　　在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的.表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

　　不足之处

　　对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

　　总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

小班教案篇7

　　活动说明：

　　进入冬天，天气变冷了，孩子们的穿着也起了很大的变化，于是我们的主题也随之变化为《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三个很令人关注的节日：圣诞节、元旦、春节，这三个节日有一个统一的名称“新年”。“新年”是一个大家都喜欢，也很盼望的'节日，连我们小班这些只有3、4岁的孩子也一直嚷嚷这要过新年，并从孩子们的言语中我得知，喜欢新年的最大理由是可以得到礼物，可以吃到好东西，可以玩好玩的东西。于是抓住“礼物”这个元素，我准备与孩子进行这样的一个活动。

　　在本活动中，我以“新年”为大背景，以“礼物”为引子，请幼儿为小熊一家的春节旅行挑选合适的鞋子。在活动中，我将挖掘各种资源，让幼儿与动物对话、与同伴对话、与各种资料对话，让幼儿在游戏的过程中大胆地表达自己的想法，并在挑选鞋子的过程中增加生活常识。

　　活动目标：

　　1、在游戏的情景中，为三只熊选择合适的鞋子，体验选购鞋子的快乐。

　　2、愿意用语言大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小运动鞋三双。自制flash动画。

　　活动过程：

　　一、新年礼物

　　1、前两天我们过了个什么节日？

　　2、我们一起来庆祝新年好

　　3、你有没有得到礼物？或者送给别人礼物？

　　二、小熊买鞋