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中班语言教案故事：好心的小蛇
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班语言教案故事：好心的小蛇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言教案故事：好心的小蛇 1
【活动目标】
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。
3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。
【活动准备】
1、标记纸若干，四种动物标记图。
2、故事画面图。
【活动过程】
一、导入
师：今天我要和你们一起来讲故事，今天呢，我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪里呢？
我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。你们想试试吗？
二、观察画面，教师提问，幼儿回答。
1、观察画面一
（1）师：可能发生一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。
（2）师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河？）
（3）师：这个问题，谁能来回答？
2、观察画面二
（1）师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的？
（2）教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的`两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
（幼儿学着一起说）
（3）师：这张图片。你们有问题要问吗？
（师在纸上记录幼儿的问题：谁先过河？）
二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河？
师：能说说你的理由吗？
三、幼儿观看课件并进行描述。
1、师：一起看看动物是怎样过河的？把你们看到的告诉大家。
2、师：你们看到小蛇的表情了吗？
小蛇为什么会有这样的表情？它是怎样想的？你能猜出来吗？
3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。（幼儿练习描述）
（按照此法，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇的心理，并描述。教师分别小结后，再让幼儿练习。）
（1）蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。
（2）老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。
（3）小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。
四、幼儿重新讨论，再次确定小动物过河的顺序。
1、师：刚才你们商量的小动物过河的顺序，现在要调整吗？为什么？
2、引导幼儿联系小蛇表情，讨论确定：
小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始，依次体重逐步增加。
五、幼儿完整欣赏故事
1、师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利地过河了，它们真的应该要谢谢这条小蛇了。
你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？
（好心的小蛇，爱帮助别人的小蛇，可爱的小蛇。）
2、师：我们一起再来欣赏一遍这个故事，来学习这条好心的小蛇好吗？
六、延伸活动
1、出示图片：小狗来了
师：你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗？为什么？
2、师：这个问题，请你们回去想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩，再给故事取个名字，好吗？
附故事：好心的小蛇
一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。
它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢？
好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。
接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。
再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。
当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。
这时，忽然走过来一只小狗，这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行，小蛇迅速地缩回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承载得起呀！
中班语言教案故事：好心的小蛇 2
活动目标：
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。
3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。
活动准备：
PPT黑板、标记纸若干（两张空白标记纸，表情语言标记图。1、2、3、4序号纸标记，四种动物标记图）
活动过程：
一、观察画面，大胆讲述。
㈠观察画面一，引导幼儿讲述。
1、师：图上有谁？可能发生着一件什么事？把你看出来的事告诉大家。
2、提问：怎样过河？
㈡观察画面二，引导幼儿讲述
1、师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的？
师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
2、提问：谁先过河？
二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师：你觉得哪个小动物第一个过河？能说说你的理由吗？
（幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆表述自己的意见。）
三、幼儿观看PPT并进行描述。
师：一起看看xx是怎样过河的？把你们看到的告诉大家。
师：你们看到小蛇的'表情了吗？（出示小蛇表情图）小蛇为什么会有这种表情？它是怎样想的？你能猜出来吗？
依次放映PPT，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇心理，并描述。
四、播放PPT，幼儿完整欣赏故事。
师：在小蛇的帮助下，小动物们顺利过了河，它们真的要谢谢这条小蛇了，你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？
五、延伸活动：引出后续故事。
（出示图片小狗），师：你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗？为什么？这个问题请你们回去想，想好后编进这个故事里，让小蛇的故事更精彩。
中班语言教案故事：好心的小蛇 3
一、教学目标
理解故事内容，感受小蛇的善良和乐于助人的品质。
能够用自己的语言讲述故事，提高语言表达能力。
培养幼儿的同情心和爱心，懂得帮助他人。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受小蛇的善良品质。
难点：用自己的语言完整地讲述故事。
三、教学方法
讲述法：教师生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
提问法：通过提问引导幼儿理解故事内容。
讨论法：组织幼儿讨论故事中的`情节和人物，加深对故事的理解。
表演法：让幼儿分角色表演故事，提高幼儿的参与度和语言表达能力。
四、教学准备
故事《好心的小蛇》的图片或 PPT。
小蛇、其他动物的头饰若干。
五、教学过程
导入
（1）教师提问：小朋友们，你们见过蛇吗？蛇是什么样子的呢？
（2）引出故事主题：今天，老师要给大家讲一个关于小蛇的故事，这条小蛇非常善良，我们一起来听听它的故事吧。
讲述故事
（1）教师结合图片或 PPT 讲述故事《好心的小蛇》。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿理解故事内容。
小蛇在散步的时候遇到了谁？
小蛇是怎么帮助它们的？
小动物们对小蛇说了什么？
讨论故事
（1）教师组织幼儿讨论故事中的情节和人物。
你喜欢小蛇吗？为什么？
如果你是小蛇，你会怎么做？
（2）引导幼儿感受小蛇的善良和乐于助人的品质，培养幼儿的同情心和爱心。
讲述故事
（1）教师再次讲述故事，让幼儿进一步熟悉故事内容。
（2）鼓励幼儿用自己的语言讲述故事，可以请个别幼儿上台讲述。
表演故事
（1）教师分发小蛇、其他动物的头饰，组织幼儿分角色表演故事。
（2）幼儿在表演过程中，教师可以适时指导，帮助幼儿更好地表现角色。
总结
（1）教师总结故事内容，强调小蛇的善良品质。
（2）鼓励幼儿在生活中也要像小蛇一样，乐于助人，做一个有爱心的好孩子。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画一画自己心中的小蛇和它帮助过的小动物。
在语言区，投放故事书《好心的小蛇》，让幼儿自主阅读。
中班语言教案故事：好心的小蛇 4
一、教学目标
理解故事中好心的小蛇帮助其他动物的情节，感受小蛇的善良。
学习用简单的语言描述小蛇帮助动物的过程。
培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受小蛇的善良品质。
难点：用简单的语言描述小蛇帮助动物的过程。
三、教学方法
故事讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
图片展示法：通过展示故事图片，帮助幼儿理解故事内容。
提问引导法：通过提问引导幼儿思考和表达。
角色扮演法：让幼儿扮演故事中的`角色，体验帮助他人的快乐。
四、教学准备
《好心的小蛇》故事图片。
小蛇、青蛙、老鼠等动物头饰。
五、教学过程
导入
（1）教师出示小蛇的图片，引导幼儿观察并提问：小朋友们，你们看这是什么动物？你们喜欢蛇吗？为什么？
（2）引出故事主题：今天老师要给大家讲一个关于小蛇的故事，这条小蛇非常善良，我们一起来听听它的故事吧。
讲述故事
（1）教师结合故事图片，讲述《好心的小蛇》的故事。
（2）讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
小蛇在散步的时候遇到了哪些动物？
小蛇是怎么帮助它们的？
小动物们对小蛇说了什么？
理解故事
（1）教师再次讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
（2）教师提问：小蛇为什么要帮助这些动物呢？小蛇是一个什么样的动物呢？
（3）引导幼儿感受小蛇的善良和乐于助人的品质。
描述故事
（1）教师出示故事图片，引导幼儿用简单的语言描述小蛇帮助动物的过程。
（2）可以请个别幼儿上台讲述，教师给予鼓励和指导。
角色扮演
（1）教师分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师创设故事情境，引导幼儿进行角色扮演。
（3）幼儿在角色扮演中，体验帮助他人的快乐。
总结
（1）教师总结故事内容，强调小蛇的善良品质和乐于助人的精神。
（2）鼓励幼儿在生活中也要像小蛇一样，关爱他人，帮助有需要的人。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画一画好心的小蛇和它帮助过的动物。
在阅读区，投放《好心的小蛇》故事书，让幼儿自主阅读。
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