大班主题教案《我们的新班级》

时间:2024-01-09 09:38:13 教案 我要投稿
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大班主题教案《我们的新班级》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的大班主题教案《我们的新班级》,希望对大家有所帮助。

大班主题教案《我们的新班级》

大班主题教案《我们的新班级》1

  活动目标:

  1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。

  2.感知新班级的环境,体验升级的快乐。

  3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  重难点:

  能用较连贯的语言描述新教室的环境。

  能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活,游戏,学习的新常规。

  解决难点方法:通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小主人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

  活动准备:

  1.教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。

  2.按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。

  3.幼儿人手一份操作材料。

  活动过程:

  1.认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:"我们的新教室是怎么样的。""我们教室的`墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?""在活动区我们都要遵守哪些规则?""我们的桌椅有哪些变化?""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?"引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。

  3.引导幼儿观察室外活动场所。

  提问:"我们幼儿园操场上有哪些变化?""我们幼儿园走廊上有哪些变化?""大厅里有什么变化?""还有什么样的变化?""我们班级的邻居是谁?"

  3.介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子。

  2.游戏:找朋友

  (1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合老师的要求。

  (2)请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

  3.游戏"我的东西在哪里":

  幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

  活动结束:小朋友一起探讨。

  我是大班小朋友(语言)

  活动目标:

  1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。

  2、对做大班小朋友有份自豪感。

  活动准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

  活动过程:

  1、创设情景:教师讲述自己的遭遇"有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:"你是哪个班的?"他自豪地对我说:'我是大班小朋友!'我夸他真能干,他说'这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?"

  2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

  3、引导幼儿掌握诗歌内容

  (1)诗歌的名字叫什么?

  (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

  4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词"夸奖"

  5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。

  6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

  活动内容:我是大班小朋友

  活动目标:

  1、知道自己是大班小朋友,会做很多的事情。

  2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

  3、萌发做哥哥姐姐的自豪感,会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

  重点:知道自己是大班小朋友,会做很多的事情。

  难点:能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

  活动准备

  1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

  2、相关图片。

  活动过程:

  一、谈话并交流

  1、教师:"我们现在都长大了,是大班小朋友了,你觉得在幼儿园里(大班、中班、小班)谁可以做大哥哥大姐姐?"(是我们大班小朋友)

  2、交流:那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

  二、出示小班小朋友的图片或是视频

  1、欣赏图片

  2、提问:在图片中你看到了什么?(小班的新生哭着不肯上学)那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢?

大班主题教案《我们的新班级》2

  活动目标:

  1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。

  2.感知新班级的环境,体验升级的快乐。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  重点:能用较连贯的语言描述新教室的环境。

  难点:能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活,游戏,学习的新常规。

  解决难点方法:通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小主人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

  活动准备:

  1.教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。

  2.按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。

  3.幼儿人手一份操作材料。

  活动过程:

  1.认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:“我们的新教室是怎么样的。”

  “我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”

  引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的`位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。

  2.引导幼儿观察室外活动场所。

  提问:“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”

  3.介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子。

  4.游戏:找朋友

  (1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合老师的要求。

  (2)请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

  5.游戏“我的东西在哪里”:

  幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

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