小兔采蘑菇小班数学教案

时间:2024-01-09 12:16:32 教案 我要投稿
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小兔采蘑菇小班数学教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小兔采蘑菇小班数学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小兔采蘑菇小班数学教案

小兔采蘑菇小班数学教案1

  活动目标:认识并区分物体的大小,学说这是大XX,这是小XX。

  活动准备:大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。

  活动过程:

  一、小兔采蘑菇(认识大小)

  ⒈(出示小兔)小朋友你认识它吗?(小兔)你知道小兔喜欢吃什么吗?

  (1)(萝卜、青菜等)小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。

  (2)(喜欢吃蘑菇)

  ⒉这里有还多的蘑菇。(学说蘑菇)小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗?(不一样)(一起认识并学说:大蘑菇、小蘑菇)

  ⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(个别幼儿上来找一找)其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。

  二、幼儿操作(帮小兔采蘑菇)(继续区分大小)

  ⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小,真棒!草地上还有好多的'蘑菇,现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼儿操作)

  ⒉你采到大蘑菇了吗?采到小蘑菇了吗?(集体检查)

  ⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。

  三、帮小兔送蘑菇(分类)

  ⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么?是小兔的房子,这两间房子是一样吗?幼儿观察,比较房子的大小,这是大房子还是小房子?对,这是大房子,这是小房子,房子的上面还有大标记,还有小标记,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢?

  ⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评:纠正送错的蘑菇。

  ⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇,小兔真开心。

小兔采蘑菇小班数学教案2

  一、活动目标:

  1、通过活动,让幼儿感知“1”和“许多”,并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

  2、培养幼儿对数活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。

  二、活动准备

  物质准备:小兔头饰、各色的蘑菇、篮子一个、魔术盒一个

  三、活动过程

  (一)、开始部分(以变魔术形式提出问题)

  师:“我这有一个魔盒,1、2、3魔盒变出什么?”

  幼:“小兔” “几只小兔?”

  幼:“一只小兔”

  师:“ 瞧,魔盒里又变出多少小兔?”想不想和小兔做游戏?每个小朋友和一只小兔做游戏。

  (二)、活动过程

  1、尝试活动

  师:谁来了?兔妈妈要让兔宝宝回来(幼儿送小兔回家,放进房里)刚才家里没有小兔,现在怎么了?

  幼: “ 许多小兔”

  师:兔妈妈要和我们来玩一个小兔采蘑菇的游戏,我们一起来看看有一些什么样的蘑菇?

  幼:有红蘑菇、绿蘑菇、黄蘑菇、很多蘑菇

  交代游戏规则:挑一个你喜欢的蘑菇,只拿一个,一边拿一边说:“我拿了一个什么颜色的`蘑菇?”

  师:我这里有几个蘑菇?(请每位幼儿拿一个蘑菇)原来我有许多蘑菇,现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。小朋友手里有几个蘑菇? 请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蘑菇?

  二、提高尝试——小兔采蘑菇

  1、师:现在我们要到草地上去采蘑菇,不过小兔要听妈的命令一边做动作一边来到草地上。“拍一下、拍许多下/跳一下、跳许多下/走一步、走许多步

  师:草地上有什么呀?

  2、师:那么,小兔们帮助妈妈采一个蘑菇好吗?一边采一边说:“我采了一个什么颜色的蘑菇?”

  (四)、结束讲评:

  1、小兔瞧,妈妈篮子里有没有蘑菇呀?(有一个蘑菇)哦,那是妈妈刚才采得,小兔有没有采蘑菇呀?

  幼:我采了一个红蘑菇

  幼:我采了许多蘑菇

  幼:我没采到

  师:没关系。有许多小兔都采了许多蘑菇,谁愿意分给他一个呢?

  2、孩子们把蘑菇送到妈妈篮子里,现在妈妈篮子里有多少蘑菇呀?

  (五)结束

  好吧,今天我们玩得真开心,要回家了,听妈妈口令我们一起回家吧!(跳一下/跳许多下)

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