(实用)中班教案7篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1. 能用点数的方排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。
2.能够从左到右，从下到上的确定物体排列的顺序。学会说：“XX住在第几层。”
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.火车教具， 1～5数字卡片两套，“动物大车票”两套：小兔、小猪、小熊、青蛙、小猫(车票上含有相应1～5的点数)，楼房挂图(立体设计的'窗户可开合)。1～5的大小数字卡片4套(配有不同颜色的色块)
2.幼儿操作卡片 (小火车、动物车票)人手一套。
活动过程：
一、游戏：小动物住哪里?
1.出示挂图，激发幼儿的学习兴趣。引导幼儿从下往上贴数字卡。
提问：小朋友们，你们看!这是一栋高高的楼房，真漂亮!一起来看看这栋楼房里一共有几层楼呢?(5层)(出示房子挂图)
老师这里有很多的数字宝宝，哪个小朋友愿意上来把它贴到每一层楼上?(教师请一幼儿操作)
教师小结：我们一起来看看他做的对不对?原来呀，在数楼房时要从下往上开始数，最下面是第一层，接下来的上面是第二层、第三层、第四层,直到第五层。我们不能从上往下数，不然数出来的层数就不对了。
2.引导幼儿说出：“XX小动物住在第几层楼上”。
提问：那么我们一起来看看每层楼上都住着谁呢?(教师依次打开窗户)
来猜猜看第三层会住着谁呀?这一层(教师随意点出)又会是谁呢?小猪又会住在第几层呢?(幼儿回答)
你是怎么知道的?(看点、数楼层)
教师小结：原来，小动物身上有几个点就住在第几层楼上。
提问：想一想应该怎么说呢，我们可以用一句完整的话：“XX小动物住在第几层楼上”来说一说。(幼儿回答)
教师：现在小动物们要去森林里面玩了，我们把他们都请下来吧!(教师依次排序好)
二、游戏：小动物乘火车 ，引导幼儿从左往右贴数字卡。
1.伴随火车开动的音乐，出示火车图片。
提问：唔···咔嚓、咔嚓!森林里开来了一辆小火车。我们一起来看一看，火车一共有几节车厢呢?(幼儿回答：5节)
你是怎么知道的?(数数的)那么是从哪里开始数的呢?(火车头)
谁能用数字来表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?我这里有数字宝宝，请一个小朋友把它贴到每一节车厢上去。(教师请一幼儿操作)
我们来看看他贴的对吗?他是从哪里开始贴的呀?(幼儿回答)
教师小结：原来呀，在数火车车厢的时候是从火车头开始的，按照从左往右的顺序数下去，像这样第一节、第二节、第三节……
2.小动物乘火车。
师：今天小动物们要乘火车出去玩，可是火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，怎么办呢?(帮他们找到车厢)
(出示各个小动物的车票，请幼儿观察。)
提问：请你试一试，刚才你是怎么找的?(车票上有一个点就把他送到第一节车厢)
教师小结：原来呀，车票上面有几个点就把它放在第几节车厢上。
师：那我们快来帮小动物吧!赶快帮他们找到自己的车厢。(幼儿操作)
(教师请一幼儿回答)
提问：请你说说你是怎么做的?(在幼儿讲述时教师在车厢上贴上相应的小动物)
其他小朋友有没有找对呢?不对的赶快帮忙哦!
现在，小动物们都上车了，火车也要开动，“唔……”
三、游戏：“开火车”
师：小动物们玩得真开心，现在我们一起来玩开火车的游戏吧!(教师依次把小动物排好)
一起来看看小动物们是怎么排的呀?我们每个小朋友身上也都有一个数字宝宝，看看是几呀?想想谁排在第一节车厢?(数字1排好)其他的小朋友是几?赶快排到小火车后面吧!火车开咯!唔···卡擦~卡擦···(教师与幼儿开火车回教室)
中班教案 篇2
【活动目标】
1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。
2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
【活动准备】
1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。
2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸一张。（幼儿资源活动包）
3、《动物的超级本领》教学挂图。
【活动过程】
1、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。
2、引导幼儿交流“动物运动之最”。
鼓励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力？谁跳的最高？谁是大力士？谁是最有名的“杂技演员”？
3、玩游戏“动物本领大比拼”。
（1）和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。
（2）结合幼儿资源包中有关“动物的`超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。
4、教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。
（1）请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。
（2）教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。
活动延伸：
鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。
中班教案 篇3
活动目标
1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。
2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
各色小方纸
活动过程
一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。
谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案：小椅子。教师出示小椅子折纸。
二、教师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿仔细观察。
第一步：将正方形的纸两边向中心折。
第二步：再从上下分别向中心折。
第三步：将四角向外折出。
第四步：将折出的四个角向里推折。
第五步：把四个角一一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?
三、幼儿动手制作，重点观察幼儿推折的'方法,需要时给予适当的帮助。
四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。
活动反思
由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要，给予适时的帮助，当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的鼓励和帮助。
中班教案 篇4
设计意图：
新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标3引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。4学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。5激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备2活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。3红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。4多媒体课件“来当营养师”5“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）
活动重点：
通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点：
使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
活动过程：
（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。
（二）了解自身，对症下药
（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的`位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。
（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
（三）分组游戏活动，经验梳理
（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续：
幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班教案 篇5
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，今天我说课的内容是中班语言活动《贪吃的哈罗德》，选自亿童活动。接下来我将由以下8个方面来进行说课：
一、说指导思想：
正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出："语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天的说课内容。
二、说教学：
内容正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"，所一我选择了《贪吃的哈罗德》这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆陆续续吃了很多的小动物，原来一个非常恐怖、紧张的故事，却因为哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。出乎意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。
三、说学情：
现在社会语言是展示自我，彰显个性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们教师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、说目标：
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的，所以我们教师要给幼儿创设一个想说、敢说、愿意说的语言环境。而教育目标是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目标：
1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的快乐。(情感目标)
2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事。(能力目标)
3.认读字词：孔雀、长颈鹿、马戏团(知识目标)
五、说活动重难点：
重点定位于：理解故事，学习重点字词
难点在于：愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事
六、说活动准备：
活动准备是上好一堂课的一半，事半功倍，为了使目标更好的达成我做了以下的两方面的准备：
1.知识准备：了解为了使本节课知识目标更好的达成，我上网查阅资料，更好的剖析本节课的知识点，更好的讲解重点字词，更深层次挖掘知识，我查阅资料了解到，孔雀是印度的国鸟，长颈鹿是最高的陆生动物。
2.物质准备：为了使幼儿更好的学习绘本故事，我精心制作了PPT方便于幼儿理解绘本故事。制作了字卡方便幼儿学习本节课的重点字词。
七、说教学法：
科学合理的教学方法才能达到更好的教学效果，一节成功的课离不开老师的教和幼儿的学，所以本节课我以幼儿为主体，采取由浅入深出的教学原则，所以本节课我运用了以下的教学方法：
1.谈话法，为幼儿制造一个宽松自由的学习环境，启发幼儿的学习兴趣。
2.启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法。
3.引导发现法，为了锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。
4.课件展示法，更直观的理解绘本故事的离奇，感受绘本带来的乐趣。
我克服了传统说教的形式，提出开放式的提问，让幼儿通过观察、思考体会学习绘本的快乐，所以本节课我运用的学法是观察法和发现法。
八、说活动流程及课后延伸：
根据中班幼儿语言学习特点和我们班级的实际情况，我采取了以下的五个环节进行本节课的教学活动：谈话导入--理解阅读--复述故事内容，学习字卡--集体游戏--课后延伸。
1.本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。
2.阅读理解环节，采取启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法，让幼儿参与到绘本故事中，愿意跟随故事的发展，学习绘本故事。
3.复述故事环节，带领幼儿复述故事，锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力，学习本节课的重点。
4.集体游戏，通过贪吃蛇的游戏让小朋友们认读字卡，变成一条贪吃蛇，巩固学习重点字词，并体会集体游戏的乐趣。
5.课后延伸，通过让幼儿续编故事，想一想贪吃的哈罗德肚子空荡荡的会去哪里呢?发挥幼儿的.想像，发散幼儿的思维，延伸到三楼的大区角《烧烤区》。
本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。
这是我本节课的说课，谢谢大家的聆听。
活动反思：
在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。
活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜测、想象，并及时展示毛毛虫所吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置，设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分展现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发孩子学习的兴趣，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习需要，孩子学习积极性高，参与性强，整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。
中班教案 篇6
设计思路：
一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。
考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。
活动目标：
1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;
活动过程：
一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的'兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。
(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号
五、延伸活动
发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。
活动评价：
1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。
2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。
中班教案 篇7
教学目标：
1.学习本课的生字及词语，书写要规范。
2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。
3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：
《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、歌曲导入，激发兴趣
1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。让我们一起来唱唱。（播放MTV，师生边看边唱：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大……”）
2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。生齐读。)读了课题，你想知道什么呢？
二、小组合作，读文认字
1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。要求：
（1）用铅笔标出课文有几个自然段；
（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文。
2.小组合作读文认字。师巡回指导。
3.汇报及检测巩固。 用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用“我当小老师”及“猜字”两项活动检测并巩固认读生字。
三、读读演演，品评提高
1.请小朋友轻声读课文，讨论种子是怎样看到外面的世界的？
生：小种子开始睡在泥土里。
种子挺啊，挺啊，挺出来啦！
2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。说说你的感受。
生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。
它来到这个世界可真不容易。
3.指导读“挺一挺”的句子。播放种子生长过程的.课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、适宜的温度（暖暖的春天）、水分、松土……
4.这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。所以这粒种子邀请小朋友排演课本剧，好吗？（自由组合，仔细看图、读文，排演课本剧。）
5.课本剧表演赛。（在表演品评中巩固课文，明白种子发芽的经过及条件。体会到种子对美好、光明世界的向往之情。）
四、扩展想像
1.小种子看见了外面的世界，它最想说什么呢？
生：啊，外面的阳光可真温暖，我会长得更大更快。
小蚯蚓，谢谢你对我的帮助，你永远是我的好朋友。
原来我生活在这么美的环境里，有花，有草，有树，有小鸟……
2.集体读课文，再次感受小种子兴奋的心情。
五、作业
有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习导入
老师出示生字卡片。谁能把字音读准确？
1.借助生字表自己读一读。强调多音字“和”的读音及常用组词。
2.由学生领读。
3.“开火车”读。
二、写字教学
1.自己通过查认字框、查字表、查字典等方法预习本课中需要写的字。了解其音、形、义。
2.讨论交流学习效果。
（1）朗读交流字的读音、组词、结构、部首、笔顺、笔画。
（2）交流自己对某一个字的独特认识。如：“喝”与“渴”。
生：需要水时口就很渴，所以“渴”字是“氵”部。喝水时要用口，所以“喝”字是“口”部。这两个字的右边一样，左边的部首不同。
“音”字的读音是“yīn ”，注意不要读成“yīng”。
“说”和“话”都是言字旁的字，但右边的部分不一样。
三、作业
书写本课生字。师及时进行反馈评价。
教学反思：
读书活动其实也是学生体验情感的活动。而有情感体验的读书活动，才更具有生命活力。因此，在教学中，我范读有关文中的语句，实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了所有学生，为他们后面的学习起到“推波助澜”的作用。以读代讲，让学生充分享受到了读的乐趣。
小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。
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