中班教案[集锦6篇]
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
目标 引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿安全防火的意识。
准备 蜡烛若干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。
过程
1.燃烧蜡烛
点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
2.玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。
3.讨论
火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的.灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。
如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4.请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。
建议
教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调安全防火要求。
中班教案 篇2
【活动目标】
①学会保护眼睛的方法,爱护眼睛。
②养成良好的用眼卫生习惯,增强保护眼睛意识。
③幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
④培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动重点】
增强保护眼睛的意识,学会保护眼睛。
【活动难点】
学会保护眼睛的方法。
【活动准备】
不良用眼危害图片、故事《眼睛肿了》
【活动过程】
一、故事导入,激发兴趣。
师:晨晨今天早晨起床后发现眼睛肿的厉害,小朋友们猜猜他怎么啦?
幼:他可能哭过了,被虫子咬了……还有的小朋友说“不对不对,我有一次,晚上很晚的时候睡不着一直看电视,然后第二天早上起来眼睛就肿了……”
(幼儿能够根据已有的经验大胆猜测)
师:小朋友们真聪明,一下子就想到了这么多的原因,你们刚刚说的呀,都有可能让我们的眼睛变得不舒服,但是晨晨的眼睛为什么肿起来了呢?是因为啊,他昨天晚上玩手机玩的可开心啦,就忘了时间……然后今天起来眼睛就肿起来了
教师总结:晨晨晚睡,并且在睡前一直玩手机导致第二天起来眼睛肿起来了,我们小朋友要养成早睡早起的好习惯,而且不能玩很久的'手机,也不能看很久电视,这样都会伤害我们的眼睛。
二、回顾日常,哪些事情是在伤害眼睛。
图片逐一展示,这些伤害眼睛的做法都是日常随处可见的,很容易引起重视。如:不讲卫生用充满细菌的手去揉眼睛;边走边看书;长时间玩、看电子产品;近距离看书看电视;用别人的毛巾擦眼睛等
图片有助于孩子们深刻认识不良用眼习惯给眼睛带来的危害
三、保护眼睛,我知道。
针对以上出现的问题,逐一商讨对策,学会自己保护眼睛
四、判断对错,增强认识。
教师扮演不爱卫生,不懂保护眼睛的宝贝,由孩子们对教师的行为进行判断指正,进一步增强自我保护意识。
五、安全小卫士。
“安全小卫士”评比活动,教师对一周内用眼保护最好的小朋友进行表扬、鼓励!
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
中班教案 篇3
活动目标:
1、让幼儿喜欢中国功夫,体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫,大胆地表现自己的情感和体验。
3、锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备:
1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2、中国功夫音乐磁带,以及有关武术表演的光盘。
3、实物弓、枪,幼儿制作好的各种兵器。
4、教室一角设有兵器库,周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程:
一、欣赏中国武术
(一)请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘,),提问:
1、刚才你们看到的是一段什么表演啊?
2、小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言,说说为什么喜欢武术)
3、武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)
小结:小朋友都知道武术有这么多的好处,可以强身健体,保护自己,它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概,而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色,不仅中国人喜欢武术,许多的外国人也非常喜欢我们的'中国武术,他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术,从动作、服装、兵器上表现美)
(二)你能做做武术动作吗?
先请个别幼儿随意表演,再请集体自由表演武术动作。
师:小朋友表演地真棒,真像是一群小武术家。
二、欣赏歌曲《中国功夫》
师:听到这首歌曲,你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)
三、创编舞蹈动作
(一)前两段逐句创编
1、师:“卧似一张弓”,小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?
(请个别幼儿创编前四句慢板动作,幼儿学习。创编舞蹈时,多请几个幼儿上来创编,当幼儿创编的动作不一样时,可让他们同时表演;此时,让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习,也可以分组学习不同的动作。)
2、师:刚才还有许多小朋友想上来编动作,现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演,发现有新颖、独特的动作时,老师将重点介绍,并模仿。)
3、师:老师也学会了自己喜欢的动作,表演给你们看看。(老师将动作组合完整地表演一遍,请小朋友伴唱。)
4、师:刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐,听到慢板音乐时,应该怎样做动作?(动作有力,要停顿)
师:下面一段是快板音乐,听到快板的音乐时,又该这样做动作?(动作有力连贯)
(幼儿一起表演一遍)
(二)继续创编动作,“棍扫一大片”……结束。
1、先分组讨论,后推选幼儿表演。
师:下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编,想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?
(教师把幼儿分成四小组,先讨论,再创编)
2、整首歌曲创编完毕,幼儿完整地表演一遍,要求幼儿动作有力,到位,要有精神,表现出中国武术的特点,表演的同时请几个幼儿在带领大家表演,做小老师,老师也参与表演。
四、利用“兵器”进行表演
师:刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求,注意安全)
(幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)
师:大家还想表演,我们一起去表演给其他小朋友看看。
(自然结束)
中班教案 篇4
设计意图:
《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出,社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感,其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的,该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的"爱家"的教育内容,从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家,它们在自己的家里很快乐,从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。
活动目标:
1.知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜欢的东西,体验一家人相亲相爱的快乐情感。
2.喜欢自己的幼儿园和班级,感受集体带来的幸福感,愿意为集体做力所能及的事情。
活动准备:
1.故事《小乌龟找家》课件。
2.家人相亲相爱的图片若干。
3.音乐《我爱我的家》
活动过程:
1、图片引题,激发幼儿兴趣,。
出示图片:流泪的乌龟。
提问:小乌龟怎么了?到底发生了什么事情呢?让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》
2、故事植入,感受小动物“家的温暖”。
提问:小乌龟为什么哭?它最后找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?
小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?
为什么小动物在自己的家里很快乐?
小结:对,每个小动物都有自己的家,有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里,它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴,很安全、很快乐!
3、移情体验,感受自己“家的温暖”。
小朋友有自己的家吗?你们喜欢自己的家吗?为什么?
小结:每个小朋友都有自己的家、家里有亲爱的家人、喜欢的.东西,而且一家人相亲相爱,每个人在自己家里都感到很快乐。
如果你们没有了家,会怎么样?心里有什么感觉?
小结:对,原来家还能给我们安全感,有家的感觉真好。
4、情感升华,体验大家庭的温暖。
除了自己的家,我们班的小朋友还有一个共同的家,你知道是哪里吗?
你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗?为什么?
那我们能为这个大家庭做点什么呢?
小结:对,我们每个人都有自己的家,家会带给我们幸福温暖的感觉,在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。
让我们一起唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
附 故事《小乌龟找家》
沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?
小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.
小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."
小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:"小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"
小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了."
小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"
中班教案 篇5
设计思路本活动设计的价值
一.重在方法与能力的培养思维的方法与能力中班后期,幼儿认识事物的理解能力逐渐增强,逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成T课件,并以此为载体,引发幼儿积极回忆已有经验,依据动物的部分特征推断整体,运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳,在不断地假设、否定、肯定、验证过程中,让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物,促进幼儿形成良好的思维品质。学习的方法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解,他们探究的兴趣也逐渐高涨,并积累了一定的知识经验,在此基础上,我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现,学习有意识地收集信息,主动获得经验,从而转变幼儿学习的.方法。但是,记录对中班孩子有一定的挑战性,他们在记录时常常会感到“无从下手”,缺乏操作经验,记录的内容让人难以琢磨,因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范,本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现,如:第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节,借助老师的记录示范,让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法,另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等,使幼儿感知了解一些简单的记录方法,体验记录过程中的乐趣,促进幼儿学习能力的不断提高。
二.重在情感态度的培养对动物情感与态度活动中,以“我喜欢的动物朋友”为主线,从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等,由近及远,由浅入深,我想营造一种浓浓的爱的氛围,让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系,使幼儿爱动物的情感得到升华,萌发幼儿对爱的一种责任感。对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程中,我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事,深受感触,于是我把它引用到今天的活动中,与幼儿分享。活动中,我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件,以最本色、真实的形象呈现给幼儿,突出故事的真实性,使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系,同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣,逐步由身边的事物扩展到周边事物。教育方案
主题:在动物园里源自:教材《学习》(中班)P197页
内容与要求:
1、观察了解动物特征,关注它们的不同特征,并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
集体教学活动之五:我喜欢的动物朋友幼儿年龄:4—5岁执教:莘松幼儿园陈小青
补充要求:
1、通过视、听等感官游戏,尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系,增进幼儿热爱动物的情感。
活动准备:
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成T课件)
2、新闻故事图画书一本。
活动过程:
1、交流我喜欢的动物朋友引导幼儿结合记录,交流自己最喜欢的动物朋友。
2、猜猜老师喜欢的动物朋友
(1)孔雀:课件展示顺序:脚→身体→头→尾屏。
(2)狮子:课件展示顺序:狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。
(3)猫头鹰:课件展示顺序:夜景(猜想什么动物喜欢在夜间出来活动)→眼睛→整个身体。
3.了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事(1)幸福的猴宝宝(2)狗妈妈救婴儿
2、)交流自己的感受:听了这两个真实的新闻小故事,心里感觉怎么样?为什么?
3、)小结:动物和我们一起生活在地球这个大家庭里,互相帮助、爱护,真快乐!
中班教案 篇6
活动目标:
1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义,并能在日常生活中正确运用这些词汇。
2、使幼儿初步建立时间概念,并知道要珍惜时间。
活动重点:教幼儿理解昨天、今天、明天的含义,并能在日常生活中正确运用这些词汇。
活动难点:
使幼儿初步建立时间概念,并知道要珍惜时间。
活动准备:
1、活动前,在活动室为幼儿准备1-2本大挂历,平时引导幼儿观察。
2、实行值日生轮流制,让每个幼儿当值日生。
活动过程:
一、认识“今天”。
教师:今天是谁做值日生?请做值日生的幼儿说说今天为班上做了哪些事情,并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情。
教师告诉幼儿:今天是正在过着的这一天,拿出挂历,让幼儿说说今天是几月几号,星期几?
二、认识“昨天”。
教师:昨天是谁做值日生?昨天你们做了什么有趣的事情?通过交谈让幼儿感知昨天的概念。
教师告诉幼儿:昨天是今天的前一天,是刚过去的一天,请幼儿依据今天的日期,推出昨天是几月几日,星期几。
三、认识“明天”。
教师:明天应该是谁做值日生?明天到了吗?明天你们打算做什么事情?
教师告诉幼儿:明天是将要过的`一天,今天晚上睡一觉,就到了明天,请幼儿依据今天的日期,推出明天是几月几号,星期几。
四、:昨天和明天是今天的好朋友,是离今天最近的日子,昨天已经过去,今天正在进行,明天还未到来,所以我们小朋友要珍惜今天,今天的事情今天做,不要推到明天。
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