舞蹈教案实用

时间:2024-01-14 07:26:05 教案 我要投稿

关于舞蹈教案范文实用

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的关于舞蹈教案范文实用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于舞蹈教案范文实用

关于舞蹈教案范文实用1

  一、设计思路

  舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。

  二、活动目标

  1、认知目标:通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合,使学生直观形象的感知舞蹈特点。

  2、情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

  三、活动准备

  音频音乐,ppt、节奏鼓、技巧垫。

  四、教学任务

  1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

  2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

  五、活动过程

  导入:手位手型练习,我们只有不断地去磨它,不断的去练它,我们才能达到一个训练的目的。

  1.准备活动:学生进行热身运动,分别为吸腿跳4个八拍为一组,直腿跳20个为一组。共跳两组(跟随音乐节拍)。

  六、活动延申

  幼儿舞蹈《小手拍拍》的手型,手位训练。

  七、活动小结

  根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的`舞蹈组合,进行合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个新动作,.今天,我们进行了一些一系列的训练,可能许多同学还感到有些难度,但我相信,只要你肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质。

  教学反思

  舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情,使他们从小受到美的熏陶,更有利于学生身体的协调发展,促进他们快乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松有趣的事。其实在台上跳出一曲优美的舞蹈,在台下就必须花费很多的时间。俗话说:“台上一分钟,台下十年功~”。这个要求对于成人来说都是很难的,何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步,学生不断地重复这个简单而又枯燥的动作,而她们的音乐基础决定了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥,又不会产生厌学情绪的情况下,引导她们比较高兴地不断重复练习呢,我根据幼儿的学习特点:从幼儿的兴趣出发,创设各种情景,引导她们进行想象联想,并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作,直到她们练到比较到位比较完美。比如:在练习踵趾小跑步这一个基本动作时,我就创设了“背书包上学去”的情景,“去果园摘苹果”及根据平时的活动,引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习《小手拍拍》让幼儿对扩指有所认知,并能加强舞蹈基本知识。

关于舞蹈教案范文实用2

  活动目标

  1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)

  2、幼儿学习一些舞蹈造型,能够大胆跟着音乐摆出造型,动作优美。(重点)

  3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

  活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

  活动过程

  一、开始

  1、教师带幼儿做基本功热身。

  2、提问:小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的.时候都喜欢摆什么造型呢?

  请个别幼儿上台来展示,其他幼儿一起来学一学。

  二、播放ppt。

  1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。

  2、教师分动作教幼儿,提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)

  3、提问:怎么摆造型最好看?

  4、教师:摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

  三、播放音乐,幼儿表演。

  1、教师跟着音乐节拍表演,幼儿观察。

  2、提问:你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密,老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试?

  3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

  4、播放音乐,幼儿全体随一起表演。

关于舞蹈教案范文实用3

  活动目标

  1。感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

  2。能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

  活动准备

  打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

  活动过程

  1。通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的.风格。

  2。完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景,理解音乐的内容。

  3。尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

  (1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。

  (2)出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。

  (3)边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习。

  4。尝试有控制地用乐器表现音乐。

  (1)出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

  (2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

  (3)加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

  出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

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  【活动目标】

  1、感受音乐的欢快,体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

  2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。

  【活动准备】

  1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

  2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式,让幼儿熟悉此歌曲,并初步会唱。

  【活动过程】

  1、听歌曲录音带,并跟随音乐一起唱。边唱边拍手,巩固已掌握的歌曲与节奏。

  2、根据歌词创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的.动作。

  3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演,要求动作合拍、优美。

  4、学习跳邀请舞,提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

  前奏时,被邀请者站在圈上按节奏拍手,邀请者在圈内做小跑步动作,最后一拍停在被邀请者前面,然后一起边唱边表演。游戏可反复几次,待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行,同时,教师可参与舞蹈,以增强舞蹈的欢快气氛。

  活动延伸:

  在表演区内提供歌曲磁带,让幼儿练习跳邀请舞,巩固已学会的舞蹈,进一步体验与朋友合作交往的快乐。

关于舞蹈教案范文实用5

  教学目标:

  1、通过舞蹈资料的查阅,让同学初步掌握有关舞蹈的基本知识。(初步了解)

  2、通过对音画舞的`欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自身的感受运用到课堂实践中。(接受)

  教学重点:

  初步学会赏析舞蹈作品

  教学过程:

  一,导入

  教师用自身的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。 (配音乐和画面,师作DJ带领同学舞起迪斯科。)

  二,舞蹈欣赏

  A,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问:

  姑娘们在干什么?

  哪个民族的舞蹈?

  你怎么知道?

  (有同学回答:从服装上可以看出是藏族的)

  (打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活。)

  B,欣赏和讨论

  出示各民族服装

  师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。

  舞蹈--(有关系) 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具

  三,创编

  1、欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让同学为它们取名字。

  问:为什么这样取,从哪里看出来的?

  生回答时进行模仿和体会。如:没有明显的节奏,动作很快等。

  师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征?

  引导同学从舞蹈元素进行分析。

  队形

  漩涡大浪--引出道具沙巾,同学使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

  2、试一试,模仿“海宁潮”

  同学八人一组进行讨论, 个别组上台扮演,师生一起评价。

  3、展现:海宁潮,合成作品

  4、小结

  四,生在欢快的音乐中舞出教室。

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  【活动目标】

  1、能专心欣赏舞蹈,感受孔雀舞的音乐美与姿态美,初步理解舞蹈所表现的内容与情节。

  2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作,激发对傣族舞蹈的兴趣。

  3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作,体验帮助别人的乐趣。

  【活动准备】

  1、经验准备:通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈,幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。

  2、材料准备:《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。

  3、环境创设:创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。

  【活动过程】

  1、以“参加森林选美大赛”导入活动,师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

  2、欣赏孔雀舞,借助多媒体的动作造型,引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。

  (1)欣赏孔雀舞。

  教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作,引导幼儿欣赏并思考:孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的`舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么?

  (2)造型对照与模仿:

  通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型,引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系,并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。

  ①欣赏第一段舞蹈,感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》,引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。

  ②欣赏第二段舞蹈,感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。

  ③欣赏第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美丽。

  (梦欣赏第四段舞蹈,尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作,体验帮助他人的快乐。

  ④师幼共同表演欢庆舞。

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  活动目标

  1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

  2、培养幼儿对节奏的认识。

  3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

  活动过程

  一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。

  教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。

  二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的'语句,另一组念象声词。

  小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

  三、复习歌曲(拉拉勾)

  1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

  2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

  四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

  1、复习歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。

  ②幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。

  2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。

  ①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。

  ②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。

  ③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。

  ④读节奏。

  3、看着节奏谱学习基本动作。

  4、学习舞蹈游戏。

  ①教师唱曲示范一次。

  ②交待舞蹈游戏的规则。

  ③组织幼儿舞蹈游戏。

  游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育。

  五、小鸭小鸡律动退场。

  活动反思

  通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。不足:活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。

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