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《好玩的小山洞》大班教案
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《好玩的小山洞》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《好玩的小山洞》大班教案 1
活动目标：
1.探索用身体及辅助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的控制能力。
2.提高幼儿钻爬动作的协调性。
3.在身体探索活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
地垫、软棍、花棍等辅助材料。
活动过程：
一、准备活动
注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。 教师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)
二、单人搭山洞、钻山洞
这个小山洞是老师设计的，谁能想办法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞，教师鼓励幼儿通过改变身体姿势，创造多种方法。(开始时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在教师肢体动作示范引导下，孩子们的.思路开阔了，方法也多了起来，游戏积极性被充分调动)同时教师及时引导幼儿制定游戏规则。(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻。互不相让，结果谁都钻不过去，教师及时引导幼儿发现问题，并制定只能从一个方向钻的游戏规则。)
三、教师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规则，推广给大家)
“小朋友刚才都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁愿意把自己的山洞展示给大家看，让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看，当奇奇展示自己的创意时，平时不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”)
四、两人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经验，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。”教师提醒幼儿根据山洞大小选择钻、爬动作。如：正面钻、侧面钻、钻爬等。
五、教师引导幼儿小结二人钻山洞的方法
六、借助辅助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能钻一个人，我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞，能让几个人一起钻过去。”教师投放可粘接延长的软棍，幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由许多山洞连在一起的大山洞，引来全班的小朋友都来钻并进行模仿。)
七、教师小结(重点小结钻爬方式)
师：刚才我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞，在钻山洞的时候，小朋友选择的方法也不一样，谁愿意说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法) 今天的游戏就玩到这儿，回去以后，我们还可以想一想，试一试，还有没有其他搭山洞，钻山洞的方法。
活动反思：
1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。
2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。
3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。
《好玩的小山洞》大班教案 2
一、活动目标
探索用身体搭建小山洞的方法，提高身体的协调性和灵活性。
体验与同伴合作搭建山洞和钻山洞的乐趣，培养团队合作精神。
锻炼幼儿的勇气和克服困难的能力。
二、活动准备
宽敞的活动场地。
音乐《钻山洞》。
三、活动过程
热身运动
带领幼儿进行全身的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、膝盖弯曲等。
重点活动手腕、脚踝和腰部，为后续活动做好准备。
探索搭建小山洞
引导幼儿思考：“如何用我们的身体搭建一个小山洞？”
鼓励幼儿尝试不同的方法，如两人面对面手拉手、一人弯腰双手撑地等。
练习搭建小山洞
幼儿自由组合，选择自己喜欢的方式搭建小山洞。
教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，保持身体的稳定。
钻山洞游戏
将幼儿分成两组，一组搭建小山洞，另一组排队钻山洞。
播放音乐，幼儿开始游戏，钻完山洞的幼儿与搭建山洞的幼儿交换角色。
游戏过程中，教师鼓励幼儿动作协调地钻过山洞，提醒幼儿不要推挤。
挑战游戏
增加山洞的长度和难度，如多人合作搭建、变换山洞的.形状等。
鼓励幼儿勇敢挑战，克服困难。
放松活动
播放轻松的音乐，带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻轻拍打腿部和手臂等。
引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的感受和体验。
四、活动延伸
在户外活动时间，继续组织幼儿进行钻山洞的游戏，鼓励幼儿创新更多的玩法。
《好玩的小山洞》大班教案 3
一、活动目标
学习搭建不同高度和宽度的小山洞，增强身体的力量和平衡能力。
提高反应速度和敏捷性，在钻山洞时能迅速躲避障碍。
培养合作意识和竞争意识，体验游戏的乐趣。
二、活动准备
足够数量的软垫子。
口哨一个。
三、活动过程
热身运动
带领幼儿围绕活动场地慢跑两圈。
做全身的关节活动操，重点活动手腕、脚踝、腰部和颈部。
讲解示范
教师示范搭建不同高度和宽度的小山洞，如半蹲、全蹲、侧身等姿势。
向幼儿介绍钻山洞时的动作要领，如低头、弯腰、侧身等。
分组搭建
幼儿分成若干组，每组自行选择搭建小山洞的`方式。
教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，根据自己的能力选择合适的高度和宽度。
钻山洞竞赛
每组幼儿依次钻过其他组搭建的小山洞，教师吹口哨开始和停止。
统计每组幼儿完成的时间，最快完成的组获胜。
创新玩法
引导幼儿思考如何创新钻山洞的方式，如倒着钻、爬着钻等。
再次进行游戏，尝试新的玩法。
放松活动
幼儿躺在垫子上，闭上眼睛，教师轻轻按摩幼儿的身体，帮助放松。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家长一起玩钻山洞的游戏。
活动目标：
1.认知目标：引导幼儿观察和探索小山洞的自然特征，了解山洞的基本形态和构成。
2.技能目标：通过手工活动和角色扮演游戏，培养幼儿的动手能力、想象力和团队协作能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲，培养爱护自然环境的意识。
五、活动准备：
教学PPT：展示各种山洞的图片和视频。
手工材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等。
角色扮演道具：头饰、小手电筒等。
安全教育准备：讲解进入真实山洞的安全知识。
六、活动过程：
1、导入环节（约5分钟）
故事引入：教师讲述一个关于小动物在山洞探险的趣味故事，引起幼儿的兴趣。
2、认知学习（约10分钟）
观看视频与图片：利用教学PPT展示不同类型的山洞，如喀斯特地貌的溶洞、火山岩洞等，引导幼儿观察并讨论山洞的形状、大小、颜色等特点。
互动问答：提问幼儿：“你认为山洞里会有哪些动物居住？山洞是怎么形成的？”鼓励幼儿大胆想象和表达。
3、动手实践（约20分钟）
制作小山洞：分组进行，每组幼儿使用纸板、剪刀、胶水等材料，合作搭建一个小山洞模型。教师巡回指导，确保安全操作。
4、角色扮演（约15分钟）
探险游戏：在教室一角布置成简易的“小山洞”，幼儿佩戴好头饰，手持小手电筒，分批进入“山洞”探险，模仿动物声音，增加游戏趣味性。
5、分享与总结（约10分钟）
分享体验：邀请几位幼儿分享他们在角色扮演中的感受和发现。
总结知识：教师总结今天的活动内容，强调探索的乐趣和自然环境保护的重要性。
七、活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的知识，并尝试用家里的材料再次构建小山洞模型。
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