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北风爷爷别神气教案
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的北风爷爷别神气教案,希望能够帮助到大家。
北风爷爷别神气教案1
活动目标
理解歌词内容,能有力、自豪地歌唱。
知道运动能抵御寒冷。
活动准备
课件准备:“北风爷爷”对话音频及图片;《北风爷爷别神气》歌曲音频及伴奏、“北风爷爷别神气”图谱。
活动过程
播放对话音频及图片“北风爷爷”,激发幼儿活动兴趣。
——冬天到了,北风爷爷可神气了,“呼呼”地吹着冷风,小动物们都害怕地躲进了家里。但飞飞非常勇敢,他要和北风爷爷比一比。
播放歌曲音频及图片《北风爷爷别神气》,引导幼儿理解歌词内容。
——飞飞是怎么和北风爷爷比试的呢?我们一起来听一听。
——飞飞对北风爷爷说了什么?试试用歌词里的`话说一说。
——他做了哪两个动作把北风爷爷吓跑了?
——为什么跑跑跑、跳跳跳能把北风爷爷吓跑呢?(因为运动能让我们的身体变得暖和,就
不怕北风爷爷了)
播放歌曲音频、伴奏及图谱《北风爷爷别神气》,鼓励幼儿有力、自豪地歌唱。
1、播放歌曲音频及图谱,引导幼儿跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及图谱,鼓励幼儿有力、自豪地演唱。
——要怎样唱出飞飞非常勇敢的样子?(大声、有力地歌唱)
播放歌曲伴奏《北风爷爷别神气》,引导幼儿创编歌词。
——除了跑和跳,我们还可以做什么运动吓跑北风爷爷?(走走走、爬爬爬、踢踢踢)
——试试把你们想的办法唱出来。
活动延伸
区域活动
在表演区,投放歌曲伴奏《北风爷爷别神气》,引导幼儿继续创编歌词并表演唱。
北风爷爷别神气教案2
一、活动目标
1、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。
2、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
二、活动准备
1、课前幼儿已经熟悉歌词。
2、图谱一张
三、活动过程
1、复习儿歌《北风爷爷别神气》
——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的`小朋友很勇敢。
2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么?
——猜猜,小嘴巴表示什么?
——大嘴巴呢?
——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?
——谁来说说?
——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
3、学习歌曲
——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)
——教师第二次示范唱,幼儿边听边做动作。
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱,小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重。
——师生对唱。教师唱前半部分,孩子唱重复部分。(如,师:北风爷爷别神气,生:别神气)
4、尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)
——小手还能拍哪里?
——还能请谁来帮忙?
5、结束:小朋友念儿歌、唱歌曲、还拍手来告诉北风爷爷你有多么勇敢,北风爷爷听到了,真的逃得远远的。以后,我们天天要这样勇敢好吗?
附:改后教案
歌曲《北风爷爷别神气》
四、活动目标
3、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。
4、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
五、活动准备
5、课前幼儿已经熟悉歌词。
6、图谱一张。
六、活动过程
1、复习儿歌《北风爷爷别神气》
——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。
2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么?
——猜猜,小嘴巴表示什么?
——大嘴巴呢?
——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?
——谁来说说?
——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
7、学习歌曲
——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)
——教师第二次示范唱,仔细听听小嘴巴什么时候唱?大嘴巴什么时候唱?
——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗?哪里不一样?(小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重)
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱。
——生生对唱。一部分半部分,另一部分孩子唱重复部分。(如,生:北风爷爷别神气,生:别神气)
8、尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)
——小手怎么做也能发出很想的声音?
——还能请谁来帮忙?
5、结束:小朋友念儿歌、唱歌曲、还拍手来告诉北风爷爷你有多么勇敢,北风爷爷听到了,真的逃得远远的。以后,我们天天要这样勇敢好吗?
北风爷爷别神气教案3
活动目标
1.学唱歌曲,能较有力、自豪地演唱。
2.初步尝试创编动作,体验与北风爷爷一起游戏的快乐。
活动重难点
1.重点:能够有力、自豪地演唱歌曲。
2.难点:初步尝试创编歌曲。
活动准备
1.经验准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。
2.物质准备:歌曲录音、ppt
活动过程
一、导入部分
1.熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边拍手点头。
2.用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容
师:小朋友们,你们说说现在的.天气变得怎么样了?(冷)
师:原来是冬爷爷来了,所以天气变得好冷好冷,冬爷爷有个好朋友,你们知道是谁吗?我们一起请他的朋友出来吧。
(播放ppt)师以北风爷爷的口吻说:我是风爷爷的好朋友,我是北风爷爷,我的本领是能把这个世界变得很冷很冷,你们怕不怕我呀?
二、基本部分
1.了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》
带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重学会跑跑跑和跳跳跳后的两拍停顿。
师:小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不能发出声音哦!我们可以点点头。
2.学唱歌曲《北风爷爷别神奇》
师:你们觉得这首歌好听吗,现在让我们一起来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好。
教师弹钢琴示范唱一遍
幼儿跟着老师学唱儿歌。师:我们的声音要有力气,这样才能和北风爷爷比赛啊。
根据歌词内容进行自由创编动作。
3.师幼游戏
老师与幼儿共同边唱边游戏,教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友进行游戏。
三、结束部分
师小结:北风爷爷被我们小朋友吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后要一个勇敢不怕冷的好孩子。
活动延伸
在日常活动中幼儿边唱《北风爷爷别神气》边进行游戏。
北风爷爷别神气教案4
活动目标:
1、学唱歌词,能较有力、自豪地演唱
2、初步尝试创编歌词
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐
活动重难点:
1、活动重点:北风爷爷别神气教案重难点
2、活动难点:初步尝试创编歌词
活动准备:
1、知识准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼
2、教具准备:风爷爷图片、歌曲磁带
活动过程:
一、导入部分
1、熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边做拍手点头
2、用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容
(1)提问:小朋友们,你们说说现在的天气变得怎么样了?(越来越冷了)
(2)提问:原来是冬爷爷来了,所以天气变得好冷好冷,小朋友们,冬爷爷还有一个好朋友,你们知道是谁吗?
(3)出示冬景图和北风爷爷的图片,学北风爷爷的口气:“我是北风爷爷,是冬爷爷的.好朋友,我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷,哈哈,我可神气,小朋友,你们怕不怕我呀?”
(4)提问:小朋友们,你们怕不怕北风爷爷呢?”
二、基本部分
1、了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》
(1)带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。
(2)引导幼儿理解休止符的意思:小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不能出声音哦!我们可以点点头来表示
2、学唱歌曲《北风爷爷别神气》
(1)提问:你们觉得这首歌好听吗?现在我们来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好?
(2)教师清唱示范一遍
(3)弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。(在学唱过程中,提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作,以引起幼儿兴趣)
3、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作,并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
4、老师与幼儿共同边唱边游戏:教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后
北风爷爷逃回自己的座位。
三、结束部分
教师小结:北风爷爷被我们吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!
北风爷爷别神气教案5
活动目标:
1、初步学唱歌曲,能有力地、自豪地演唱。
2、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
3、培养幼儿不怕冷的精神。
活动准备:
1、录音机、录音磁带。
2、冬景图,北风爷爷、跑步和跳跃的动作图片各一张。
活动过程:
一、安定幼儿情绪,在音乐的伴奏下做律动《拍手点头》。
二、理解歌词,
1、教师:“小朋友,你们说说现在的天气变得怎么样了?”(越来越冷了)“对了,原来是冬爷爷来了,所以天气变冷了,哎,小朋友,冬爷爷还有一个很要好的朋友,你们知道是谁吗?”
2、出示冬景图和北风爷爷的图片,学北风爷爷的口气:“我叫北风爷爷,就是冬爷爷的好朋友。我的本领就是能把这个世界变冷了。”“哎,怎么没人啊,都躲起来了吗?哈哈,我的本领真大呀,我可真神气,小朋友你们怕不怕我呀?”
3、教师提问“小朋友,你们怕不怕北风爷爷呢?”(幼儿自由回答)教师小结:“有的小朋友不怕冷,真勇敢,我们要向他学习。有的小朋友有点怕冷,没关系,我们可以想想办法变得不冷。”
“你们看,这俩小朋友一点不怕冷,他们在干什么呢?”出示跑步和跳跃的图片,让幼儿说说是什么运动。
教师:“听,他们还在唱歌呢?”放录音让幼儿熟悉歌曲,并说说歌中唱了什么?
带领幼儿念歌词,熟悉歌词。着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。
5 5 5 │X X X │6 6 6 │X X X│
如: 跑跑 跑 o o 跳跳 跳 o o
教师引导幼儿理解休止符的意思:“小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不要出声音哦!可以点两下头来表示。”
三、学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
1、教师:“你们觉得这首歌好听吗?现在我们来学唱这首歌曲好吗?看谁学得最快。”
2、教师清唱示范一遍。再弹琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。在学唱过程中,提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作,以引起幼儿兴趣。教师:“我们连北风爷爷都不怕了,所以要唱得有力点。”
四、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的.动作,并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
启发幼儿创编与北风爷爷比赛时的各种运动样子和北风爷爷逃跑后,小朋友高兴的样子,(跳绳,踢毽子以及拍手欢呼等动作)
五、师生共同边唱边游戏。教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后,北风爷爷逃回自己的座位。
六、教师小结:北风爷爷被我们吓跑了,小朋友真厉害啊,老师希望你们今后都要做勇敢不怕冷的好孩子!
活动反思:
小班的孩子有了艺术表现的欲望,喜欢唱歌、做律动、自由自在的跳舞,而且喜欢小动物,这首歌曲虽然简单却不够形象生动,孩子的注意力不会长久,所以一开始我就通过故事的形式,让孩子模仿小动物的话来记忆歌词,就会达到一个较好的效果,从而自然的演唱。对于表现歌曲的有力和自豪,对于小班的孩子来说有一定困难,他们会用大声的唱来表现,在他们来说就是自豪和有力了。因为孩子喜欢模仿,老师的一言一行也影响着孩子,老师表现的很有力,很勇敢,幼儿就会去学,所以在“我敢和你比一比”这句话上,我着重带领每位孩子练习。最后的游戏活动更调动了孩子们的积极性,激发了他们的热情,所以为孩子们准备了四种小动物的胸饰,胸饰对于小班的孩子来说比较方便使用,而且能看清自己的角色,游戏环境更进一步巩固孩子们对歌曲的掌握。
北风爷爷别神气教案6
活动目标:
1、学唱歌词,能较有力、自豪地演唱。
2、初步尝试创编歌词。
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
活动准备:
1、知识准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。
2、教具准备:风爷爷图片、歌曲磁带。
活动过程:
1、幼儿扮成各种小动物,随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
教师引导幼儿做各种小动物的动作。
2、在音乐伴奏下和教师一起做律动。
3、了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
“今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。”
(1)教师清唱数遍,幼儿回忆歌曲内容。
(2)幼儿学唱歌曲。
4、能根据歌词内容创编动作,并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
5、师幼共同边唱边游戏,教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友。
在唱最后一句之后,北风爷爷跑回自己的坐位。
6、师幼交换角色进行游戏。
活动反思:
活动一开始我让幼儿做各种小动物的动作随音乐活动,让幼儿有个暖身的过程。活动最后设置了角色游戏,既巩固饿幼儿对歌曲的'理解,有增添了情趣性。
活动中幼儿对模仿小动物的兴趣较浓,能大方自主地跟着音乐做相应的动作,在演唱歌曲时很专心,只是对部分歌词的记忆、理解上还有欠缺。
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