幼儿园环保教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园环保教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园环保教案1
活动目标：
1、让孩子们知道什么是生活垃圾，如何生产生活垃圾，生活垃圾有什么危害。
2、让孩子们知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人员的辛勤工作。
3、让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯，养成将垃圾扔进垃圾桶的好习惯。
活动重点：
生活垃圾有哪些危害？这很难说，也是孩子们不理解的地方。建议教师从孩子们身上找到突破，特别是他们的经历。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃划伤等等。
活动困难：
这项活动的难点在于让孩子养成不乱扔垃圾的习惯。这是一项长期的运作。告诉这样一个课程，并不是说你可以养成这种习惯。
活动准备：
提前下载一些垃圾照片，包括处理垃圾的工人的照片，以及垃圾焚烧，污染，处理过程中环境造成的损害的照片，试图找到一些与儿童生活密切相关的垃圾照片，等。
活动程序：
1、老师通过投影仪逐个向孩子们播放照片。在游戏过程中，教师还可以与孩子们互动。你从照片中看到了什么，你认为这是正确的`吗？
2、看完图片后，与孩子讨论，这些垃圾到底是如何产生的。
3、老师在生产垃圾的过程中总结了孩子们的垃圾，尤其是孩子们生活中经常产生的生活垃圾。
4、孩子们可以自由发言，然后谈谈他所知道的垃圾及其原因。
活动延期：
带孩子们一起组织室内和室外卫生。老师和孩子们一起清理垃圾，小心地把它们放进垃圾桶。
活动摘要：
孩子们，我们幼儿园里有这么多垃圾，家里肯定会有更多不必要的垃圾，不是吗？所以当你在家里看到垃圾时你会怎么做？是的，扔进垃圾桶。孩子们很棒。此外，当孩子们外面有垃圾时，你想把它们扔在街上吗？是的，孩子们回答得非常好。那么，我们想做什么样的好孩子呢？是的，我们必须是不乱扔垃圾的好孩子。
幼儿园环保教案2
活动目标：
1.透过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。
2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。
活动准备：
电脑、有关资料、图片
重点指导：
1.观看图片：整洁的操场、教室等
问：这是什么地方？
你喜欢吗？
为什么？
（情绪舒畅、给人以美的享受）
老师小结。
2.观看图片：有垃圾的操场、教室等
问：那里都是什么？
怎样会有这么多垃圾的？
你看了，觉得怎样样？
（看见了难受、玩得不开心…...）
老师小结。
3.问：我们就应怎样做呢？
幼儿讨论，发表自己的想法。
（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。
做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。
看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止）
师：我们这些小主人真棒，让我们一齐行动起来吧！
使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
反思：
在本次活动中，根据二期课改的`精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园环保教案3
活动目标：
1、让幼儿知道环保的重要意义，学会辨别损害环境的行为及事例，增强幼儿的环保意识。
2、培养幼儿的合作协商能力及遵守规则的意识。
3、通过玩棋游戏，锻炼幼儿的反应能力和口语表达能力。
活动准备：
1、“环保小卫士”绘画比赛作品，并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、两颗棋子（玩具熊和小鸭）
4、布置棋盘所用材料（地垫）
活动过程：
1、自由欣赏背景板上的幼儿作品。
2、讨论：怎样能发挥作品的'作用？（观赏、游戏）
3、教师巧妙引导：可不可以用来下棋？
4、集体讨论：
A、下棋规则和玩法
B、下棋所需用品
5、师幼共同制作骰子布置棋盘。
幼儿自由分工合作，一组用贴、剪各种形式制作骰子，二组用地垫布置好棋盘，三组给作品编号。
玩法提示：将幼儿分成两组，下棋时两队各一名幼儿往上抛骰子，骰子顶面出现数自几，便打开背景板上的第几幅作品，作品的作者讲解作品内容，如果作品内容是环保内容，则将棋子前进几步，如果是破坏环境内容，则后退几步，谁先到达终点，则是胜利者。
幼儿园环保教案4
活动目标：
1、在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己。
2、学习关注自身，增强自我关心的意识。
活动准备：
1、事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。
2、电话机一部。
活动过程：
一、以家长来电为其孩子请假的情景表演引发主题。
1、叮铃铃！电话铃响起，教师接电话。
2、教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告诉我：小明生病了。原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师，回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
二、教师引导幼儿看图片。
1、幼儿讨论：热了怎么办？
（1）教师：当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢？怎样才能让自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戏时，你觉得自己热了，该怎么办？
（2）幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。
（3）如果在上课的`时候热了，该怎么办呢？（幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。）
教师引导幼儿看书：《说句悄悄话》
2、幼儿讨论：冷了怎么办？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
（2）教师：这个小朋友感觉怎么样？他应该干什么？
教师引导幼儿讲述：这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣服，不然他会生病的。
学说一句悄悄话，让身边的大人知道自己的冷热。
幼儿练习说这样的悄悄话。
教师：当自己觉得自己很热或是很冷时，我们可以对周围的大人说一句悄悄话，大人马上就会来帮助你的。如：老师，我有点冷（热）了，你能帮帮我吗？
活动延伸：
日常活动：让幼儿在这里说说悄悄话，把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听；请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
幼儿园环保教案5
活动目标：
1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐构成保护的意识。
2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行用心的交流。
3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
活动准备：
1、录像带（录有清晰、美丽的环城河）
2、录音带（环城河的自述）
3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
设计意图：
水体污染能够说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，透过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐构成保护环境的意识。整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的到达教学目标。
活动一实地参观环城河
1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。
2、让幼儿透过各种感官来感受环城河受污染的`状况。
看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）
闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？
活动二
一、让环城河水变清
1、师：刚才，我们一齐去参观了环城河，此刻我们来说说环城河，此刻我们来说说环城和是什么样貌的，你们喜欢这样的环城河吗？
2、师：此刻的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，此刻就让我们来看看以前的环城河是什么样貌的？
二、观看录像带
1、观看影片清澈、美丽的环城河。
2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？
3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，但是此刻的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样貌呢？
4、师：原先污水的排放，乱扔垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一齐听听环城河是怎样说的？
5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我那里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！
三、保护环城河
1、我们有什么办法使环城河的水变清？
2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。
活动三我心中的环城河
1、我们能用什么办法发动自己周围的人一齐加入保护治理环城河这个活动中来？
2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。
3、你心中的环城河是什么样貌的？
4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。
5、活动延伸
将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人，请人们共同加入这一活动中来。
幼儿园环保教案6
一、活动目标
（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握透过查找资料认识事物的方法。
（二）养成主动学习的习惯。
（三）喜欢探索动物的秘密，明白不同的动物有不同的成长方式。
二、活动准备
（一）明白从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。
（二）电视机，实物投影仪。
三、活动过程
（一）引入主题
1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还明白哪些小动物小时候的故事吗？我们能够去哪里查找这些资料呢？”
2、小结：能够去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿明白借东西要征得管理员同意，还要登记。
（二）查找资料
1、学习寻找资料的方法
（1）按需要找出所需资料。
（2）征得管理员同意阅览资料。
2、登记所借用资料
（三）分享资料
1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。
2、小结：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。
3、讨论：动物成长需要什么”
小结：“原先，动物都有自己的成长方式，但是动物要成长得好，最需要关心爱护，还要有适宜的环境。”
四、活动延伸
绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，布置小画廊。
水生动物呼唤清洁家园―――幼儿园中班环境教育活动设计
一、活动要求：
1、在认识水生动物的基础上，透过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，明白要保护水源不受污染。
2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
理解词语：污染
二、活动准备：
1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）
2、录像机、录像带、电视机
三、活动流程：
流程（一）小议水的用途
1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：
小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎样样？（幼儿讨论后发言）
2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你们想不想明白？
流程（二）透过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎样样？（讨论发言）
2、第二次放录像后问：此刻水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？
3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）
放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一齐来听听他们怎样说的（放录像）。
动物甲：小朋友们，你们明白吗？我们原先的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们十分快乐。
动物乙：但是此刻，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。
动物丙：你们看，每一天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透但是气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！
4、小结：此刻，你们明白水生动物的家里，发生什么事了吧，原先水生动物生活得十分快乐，因为它们的`家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，此刻，生活在污染水里的水生动物们十分难过，很不快乐，我们怎样帮忙水生动物呢？
流程（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
提问：水生动物的家这么脏，怎样办呢？小朋友，你们想帮忙他们吗？有什么办法能够救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言）
流程（四）听音乐做帮忙水生动物的律动。
师：小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们必须正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一齐去帮忙它们吧！（具体动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）。
流程（五）教育幼儿保护水域环境。
（放水生动物生活在清洁家园的录像）
教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，此刻水生动物们的家怎样样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。
幼儿园环保教案7
一、活动目标：
1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识、。
2、培养幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的`思想教育。
二、活动准备：
1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。
2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。
3、电话机（玩具）、录音机
4、“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
三、活动过程：
（一）引导入题：
1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么（小鱼）
师：小鱼生长在哪里（水里）
2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么
（幼儿答：河水清，有小鱼，树木，居民住房，×河边堆放垃圾，河水混浊，没有小鱼……）
3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法（加以总结）（幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……）
（二）进入游戏活动
1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好（好）待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥（注意安全）鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好（每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名）
3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。
4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：
内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表扬小朋友环保意识强）
5、把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿高兴的气氛）
6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。
幼儿园环保教案8
活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1、以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2—3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？
幼儿说方法：如相同物品放一起、如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1—2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的`东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4、说说废品的利用。
（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）
（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具看看他们用什么材料做了什么礼物
5、活动延伸
（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
幼儿园环保教案9
活动目标：
1、发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。
2、培养幼儿的粗浅的环保意识。
活动准备：
1、场景布置：《娃娃城》里有许多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小积木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
活动过程：
一、准备活动：韵律操。
1、听好音乐跟着教师做运动。
2、动作有力，有精神。
3、指导个别幼儿动作到位。
二、游戏活动：捡垃圾。
1、教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。
2、这么脏，怎么办呢？
3、提出捡垃圾的`规则。
（1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。
三、感知讨论。
1、今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？
2、请个别幼儿示范。
3、讨论：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？
（3）仔细看看脚是怎么站的？
四、操作练习。
1、幼儿分散练习，教师指导。
2、教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。
3、提高幼儿不断增加练习难度。
4、鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。
5、提醒幼儿擦汗。
五、巩固游戏。
1、现在我们把这些垃圾都运走。
2、提出游戏规则：每次只能运12袋垃圾；去的时候独木桥上走，回来的时候从小石头上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。
3、幼儿开始活动，教师指导。
延伸活动：
1、你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？
2、废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？
幼儿园环保教案10
活动目标
1、能够竖立环保意识。
2、把这种精神传给身边的人。
教学重点、难点
竖立自主的环保意识
活动准备
书本、玩具、纸团等
活动过程
1、老师事先先把几团纸团随意扔在活动室里。
2、邀请小朋友去活动室玩。
3、教师认真观察并做好记录，适时地在看到某些行为的时候把它拍下来。这时会有幼儿在玩玩具、看书等。
4、活动时间结束，请幼儿回到教室。
5、通过多煤体把刚才抓拍到的相处放到电视上给幼儿观察，看哪些行为是好的。
6、通过观察，幼儿知道哪个小朋友做得好了，并表扬其。
教师小结：
刚才我们看到的这些图片就是我们刚才去活动室老师拍下来的，我们小朋友如果都像XX小朋友弯弯腰，小手动一动的话，相信我们的活动室会变得更漂亮，希望我们每个小朋友都能够爱护环境。
活动延伸：
请幼儿平时多注意看有哪个小朋友乱扔东西，达到互相监督的效果；并让其回家与其家人一起做个环保先峰。
教学反思
通过上了这一课，我们班的.小朋友在这方面有了很大的进步，平时只要稍加提醒都能够自觉地把垃圾扔到垃圾桶里，而且有些小朋友还能够帮助另一些年纪较小的幼儿来改正这些毛病。通过这堂课，我也发现了自己的不足之处,不能够完全照顾到所有的小朋友,以至有些小朋友不是那么容易接受.
幼儿园环保教案11
目标：
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）导入部分：
1、宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2、律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
2、木偶表演
a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
b、小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：a小兔怎么了？
B怎么会摔交的.？
（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C是谁扔的香蕉皮？
D那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了
幼儿园环保教案12
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。
活动一：垃圾的产生
活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的.工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？
活动二：垃圾的危害
活动准备：
1、图片四幅：
（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；
（2）在医院打点滴的腹泻病人；
（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；
（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
3、看图片（1）（3）了解：垃圾的危害。
4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？
幼儿园环保教案13
一、设计意图。
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。
二、活动目的。
1、通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。
2、人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。
3、逐步养成爱护环境的行为模式。
三、活动重点：
做“自动浇花”实验。
四、活动难点：
逐步养成爱护环境的行为模式。
五、活动准备：
1、装有水的'盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等
2、场地布置。
六、活动过程：
1、导入：
103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。
2、幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。
3、提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。
4、环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）
（1）出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地。
（2）环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理。
5、环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。
（1）网上资料：环境教育相关网站。
（2）初中物理关于“渗透”的原理
6、教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。
幼儿园环保教案14
活动思路：
我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸（造纸术）开始说吧。
活动目标：
1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。
2、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。
3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。
活动准备：
各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。
活动过程：
一、谜语导入：引出“纸”。
“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。
订起来是一本书，拆开来是一张张，它是谁，我们都来猜猜看。”
二、思维发散：
老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平时，我们怎么用纸的呢？”
幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”
三、讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？
幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。”
（听故事，出示造纸图片及蔡伦图片）
小朋友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小朋友概述，老师点评。）
四、活动延伸：
我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢？
（小朋友分组讲座老师巡查）
龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。”
熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊？”
李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀！”
李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服？”
小朋友说出办法，引出回收再利用。
五、实际操作。
我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。
六、点评。
有的小朋友把养料染在废纸上，变成一张漂亮的彩色纸，又可以利用起来。
有的'小朋友用废纸折出了许多漂亮的完意儿，装饰了我们的活动室。
有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。
活动反思：
纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸？”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。
幼儿园环保教案15
一、教学目标：
1、引导幼儿理解垃圾对话的内容，丰富词汇：发霉、变形、你推我挤、吵吵闹闹。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。
二、教学准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角
3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演）
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？
2、教师完整讲述故事垃圾的悄悄话，丰富词汇。
提问：
（1）刚才有什么垃圾在说话？
（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？
（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？
3、观看大班幼儿的'情境表演，再听第二遍故事。
提问：
（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？
（2）为什么会有这么多垃圾？
（3）垃圾对人们有什么害处呢？
（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境？
4、幼儿学习表演垃圾的悄悄话的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
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