大班教案

时间:2024-01-18 08:41:14 教案 我要投稿

(精选)实用的大班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。

(精选)实用的大班教案

大班教案 篇1

  目标:

  1、理解歌曲内容,并根据音乐性质和内容创编游戏动作;

  2、体验音乐游戏的快乐。

  准备:

  录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾

  活动过程:

  一、激发幼儿的兴趣,引发生活经验

  1、老师每人分发一块泡泡糖,请幼儿品尝泡泡糖,并说出他的感觉。

  幼儿谈感觉:甜甜的、软软的、很热等;

  2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化,并与幼儿一起玩泡泡糖,体验泡泡糖的变化(象面条、线、蛇等)

  3、再次观察泡泡糖,发现泡泡糖变脏。需要扔到垃圾桶里。

  二、感受音乐,理解音乐情节

  1、引出主人公“小老鼠”

  师:刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里,可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。有一天,一只可爱的小老鼠出来玩,遇到了一件麻烦事。

  2、第一次欣赏音乐,幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。

  3、第二次欣赏音乐,进一步熟悉旋律、故事情节和歌词,并说出小老鼠被猫吃掉的情节和原因。

  三、创编音乐游戏动作

  分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴,东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的'样子、拽的动作,并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位,引发参与创编的兴趣。

  四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐

  1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情;

  2、请幼儿当小老鼠,随音乐做音乐游戏;

  3、行为习惯教育,在生活中不乱丢果皮纸屑,保护环境。

大班教案 篇2

  活动内容:

  春雨的色彩

  活动目标:

  1. 通过欣赏和朗诵散文诗,让幼儿感受春天的美丽。

  2. 让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美,引导幼儿进行扩散思维。

  3. 识字:燕子、麻雀、黄莺。

  活动准备:

  1. 春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡

  2. 碟片《春天在哪里》、《春雨的色彩》

  活动过程:

  1. 开始部分

  师:小朋友,现在是什么季节?(春天)春天在哪呢?我们一起听音乐表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》

  小朋友刚才表演得真棒,春天到底是什么样子的呢?咱们一起看看图片就知道了。

  2. 出示春景图

  观看完提问:小朋友们,你们看到春天了吗?春天是什么样子的?(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了)(引导幼儿大胆想象,个别提问、讨论想结合)

  前两天下了一场雨,你们知道叫什么雨吗?(春雨),谁知道春雨过后,花、草是什么样子的?空气会怎么样?(花更红了,草更绿了,空气更新鲜了)春雨是什么颜色的呢?请欣赏散文《春雨的色彩》

  3. 听录音欣赏散文《春雨的色彩》

  提问:(1.)小朋友们,这首散文诗好听吗?

  (2).散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)

  (3.)春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争论什么问题?我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.

  4.欣赏《春雨的色彩》

  提问:

  (1)、 小燕子是怎样说的?(出示小燕子、绿色),小燕子为什么说春天是绿色的?(春雨落在草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,柳枝绿了)

  (2) 小麻雀是怎样说的?(出示麻雀、红色),小麻雀为什么说春天是红色的?(春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花红了)

  (3) 小黄莺是怎样说的?(出示黄莺、黄色),小黄莺为什么说出春天是黄色的?(春雨落在油菜地里,油菜花黄了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了)

  小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的议论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙......好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没有说全面。我本身是无色的,但我给春天的'大地带来万紫千红......”。小鸟们说的太好了,现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗?

  5. 学习字宝宝。

  (1)、 看谁认得准,说得对。

  (2)、 找朋友。

  (3)、 送字宝宝回家。

  6. 听录音《春天在哪里》结束活动。

  活动反思:《春雨的色彩》是一篇语言优美,充满诗意的散文。讲的是春雨沙沙沙的下,三只小鸟在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的,春雨落到草地上,草就绿了。春雨淋到柳树上,柳枝也绿了。”“春雨的是红色的,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的,春雨落在油菜地里,油菜花黄了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。”多么恬美的意境,多么令人遐想联翩呀!学完这篇散文,孩子们沉浸在那对春天的想象中,从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。

  另外,关于春天的歌曲有很多,在学习散文的过程当中,幼儿们都会产生思想共鸣,我提示他们,你们谁能唱一首关于春天的歌曲呀?其中一个女小朋友站起来说:“老师,我会唱春天在哪里。”下面的同学看着我,几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看者孩子们跃跃欲试的样子,我笑了。她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。而后孩子们一起唱,配上动作,边歌边舞。“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂??”天真稚气的歌声在教室里回荡,讲台上站满了一群手舞足蹈、兴致昂然的孩子,当然还包括我这个老师,多么欢快的时光呀!

大班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特征。

  2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  二、活动准备:

  1、科学:“好忙好忙的`蜘蛛”,有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

  2、挂图:《好忙好忙的蜘蛛》

  三、活动过程:

  1、和幼儿讨论:蜘蛛为什么会吐丝结网?蜘蛛网有什么功能?除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢?

  2、展示挂图,并结合幼儿用书,和幼儿交流科学:好忙好忙的蜘蛛的内容。

  把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

  说说蜘蛛是怎样结网的?想要结哪一种网呢?如:

  ――把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上,用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

  ――用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

  ――用橡皮筋串围成蜘蛛网,或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

  ――用碎片构成蜘蛛网。

  3、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

  四、活动评价:

  1、能说出蜘蛛网的形态构造。

  2、能合作完成蜘蛛网的布置。

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、能大胆的设计实验的方法,并在活动中激发幼儿积极主动探索操作的欲望。

  2、进一步感受纸的特性—吸油性。不断积累对纸的认识。

  教学准备:

  拓蓝(红)纸、报纸、挂历纸、大小相同的盘子及相同的油量、记录表。

  过程:

  1、教师根据幼儿提出的问题”餐巾纸能将桌上的`油吸上来,别的纸呢?还有那种纸能吸油?”活动前组织幼儿选择实验所需纸张,设计实验方法,并将各种纸分类放好标出名称。

  2、

  幼儿猜测哪种纸能吸油,并将猜测结果记录在表格中。

  3、

  幼儿选择纸张进行吸油性实验,并将实验结果记录在表格中。

  4、交流实验结果,进行统计。

  5、延伸:幼儿可在活动区中继续尝试其它各种纸的吸油性。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受歌曲诙谐幽默的风格,能唱准歌曲中的附点音符和休止符。

  2、体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。

  活动准备:

  图谱、音乐CD、教学用ppt、猫的头饰一个。

  活动过程:

  一、发声练习

  二、谈话活动,引出活动主题。

  师:“小朋友们,你们有没有好朋友啊?有好朋友的感觉怎么样?”

  三、播放PPT,引导幼儿学记歌词。

  1、师:“有一个小伙伴也想找个好朋友,我们一起来看一看是谁呢?”

  师:“小老鼠在干什么呀?”教师根据幼儿的回答总结“小老鼠打电话”,并请个别幼儿用动作模仿小老鼠打电话,以此来记忆歌词“小老鼠打电话”。

  以下歌词均按以上模式进行学习。

  2、教师将所有歌词进行整体诵读。

  四、学唱歌曲。

  1、教师弹唱歌曲,幼儿倾听。

  2、教师出示图谱,引导幼儿学习休止符和附点音符,并尝试打节奏。

  师:“大家看这张图谱上有几种颜色啊?”

  教师小结:蓝色的地方是前奏和间奏,这些地方我们是不需要打节奏的,红色画圈的地方有一个好听的名字叫休止符,在这个地方,我们是不需要打节奏的.,将它空过去;红色有小圆点的地方教附点音符,在这个地方,我们就需要将声音持续时间长一些,同时它旁边的小伙伴声音持续的时间就需要短一些。

  3、播放音乐,师幼共同看图谱打节奏。

  4、边打节奏,教师边教唱歌曲。

  5、加上动作,师幼共同演唱歌曲。

  6、教师对幼儿的演唱表演进行评价。

  7。角色表演,选一名幼儿当猫,其他幼儿当老鼠围成一个圈,大家跟随音乐一起进行表演。

  五、结束活动:重复游戏一遍,然后音乐结束后,带领幼儿离场。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点,表现做、放风筝。

  2.尝试与同伴合作放风筝,体验活动的快乐。

  活动准备:

  课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。

  活动过程:

  一、导入

  和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

  二、随A段音乐“做风筝”

  1.出示图片,引导幼儿用动作表示喜欢的`风筝。

  2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。

  3.提问:风筝是怎么做出来的?剪几下?扎几下?

  4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

  三、随B段音乐“放风筝”

  1.观看动画,提问:风筝在天上是怎么飞的?

  2.学小风筝飞一飞。

  3.老师当放风筝的人,幼儿当风筝,师生共放风筝。

  四、随AB段音乐做、放风筝,创编风筝造型

  1.随AB段音乐做、放风筝。

  2.观看课件,自选内容创编风筝造型。

  3.师生合作做、放风筝。

  五、改变放飞方向,合作放风筝

  1.师生合作:幼儿当放风筝的人,老师当风筝合作表演。

  2.生生合作:一人当放风筝的人,一人当风筝合作表演。

  六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝

  老师当放风筝的人,幼儿合作当巨龙风筝,随音乐游戏。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿在游戏性的操作中,感受滴墨想象的乐趣。

  2、学习把墨滴在宣纸上,快速晃动,并能对滴墨后的造型进行大胆想象、添画,发展幼儿的联想、创造能力。

  活动准备:宣纸、墨、水粉画工具。

  活动过程:

  一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。

  “今天,老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏,你们想玩吗?”

  二、教师讲解示范滴墨方法,引导幼儿观察。

  1、教师把墨滴在宣纸上,然后快速晃动,然后,拿起来让幼儿观察。

  2、提问:你们看,刚才的一团墨怎么了呀?老师是怎么让它变形的呢?(滴在宣纸上,快速晃动)

  3、你们看,这团墨变形了,像什么呢?(启发幼儿大胆地从不同的角度来想象滴墨的造型)

  4、教师根据幼儿想象,将想象的'东西用水粉颜料添画出来。(注意色彩明亮,并要等墨干了以后上色)

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、“现在我们自己来尝试一下吧”,幼儿作画。

  2、重点:提醒幼儿在滴墨时要马上晃动,从纸摆放的不同角度来想象,想象好了以后再开始调色、添画。另外,要等墨干了以后再上色,注意颜色要明亮。

  四、展示幼儿作品,互相欣赏并说说自己的画。

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