《苹果》教案

时间:2024-01-20 07:57:37 教案 我要投稿

《苹果》教案经典(6篇)

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的《苹果》教案,欢迎阅读与收藏。

《苹果》教案经典(6篇)

《苹果》教案1

  教学目的:

  1、幼儿根据画面想象故事情节,培养幼儿的发散思维。

  2、能够用语言清楚地表达出自己的想法,养成良好的讲述习惯。

  3、幼儿乐于参与文学活动。

  教学准备:

  1、多媒体课件

  2、小猪、小鸟、狐狸指偶

  教学过程:

  一、师生谈话引入话题。

  二、幼儿想象故事情节。

  1、教师讲第一段故事,幼儿想象狐狸见到了红通通的苹果,心理想些什么?狐狸好想吃苹果,它会和小猪说些什么呢?

  2、听老师讲第二段故事。

  3、你们说的办法都很合理,但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样,我们来看看吧。看课件,教师讲述第三段。

  幼儿想像:小猪想和狐狸换一个苹果做种子,狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?

  4、看课件教师讲述第四段故事。

  想一想:狐狸的苹果是假的',可是小猪还不知道呢,你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?

  5、听老师讲最后一段故事,接下来会发生什么?

  三、再次完整地欣赏一遍故事。

  四、教师一边出示指偶一边讲故事。

  幼儿学习讲述故事,学习小鸟、狐狸和小猪的语言,重点观察老师语气表情。

  掌握词语:珍贵、摇头晃脑。

  五、幼儿说一说自己最喜欢哪个小动物(小猪、狐狸、鸟)?为什么呢?

《苹果》教案2

  教案目标:

  1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

  2、学习原地双脚并拢,用力向上纵跳触物。

  3、通过自身的练习,知道用力摆臂带动身体向上。

  教案准备:

  1、空果蓝若干、草盖、长凳;

  2、树上挂有苹果若干,数目与幼儿人数稍多;

  3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

  教案过程:

  ⒈、准活动――苹果

  秋天到了,果园里的苹果熟了,我们排着队伍到果园了去吧,引导幼儿一个跟着一个在场地周围走,要求保持距离。

  ⒉、游戏活动――摘苹果。

  ⑴你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上,怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

  ⑵幼儿原地练习向上跳,鼓励幼儿想高处跳。

  ⑶请一位跳的高的幼儿示范,引导大家观察他的手臂。

  ⑷幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。

  ⑸将幼儿带到场地摘苹果,教师指导动作若的幼儿。

  ⑹苹果大丰收了,我们拍拍气球乐一乐,鼓励幼儿向上跳,向更高处挑战。

  ⒊、放活动――大风和树叶。

  秋天到了,一片片树叶随风飘落,我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的`动作。

  总结:苹果是我们最常见不过的水果了,然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种,苹果,古称柰,又叫滔婆,酸甜可口,营养丰富,是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高,被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备,每周节食一天,这一天吃苹果,号称“苹果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。

《苹果》教案3

  【活动目标】

  1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

  2、能积极动脑,大胆地想象故事的发展。

  3、懂得要做一个爱劳动,诚实善良的孩子。

  【活动准备】

  课件;一盘切好的苹果,牙签;音乐《劳动最光荣》。

  【活动过程】

  (一)品尝水果,引发幼儿的兴趣,引出故事。

  1、品尝水果:尝一尝,是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?

  2、教师:小猪听说狐狸种了一棵苹果树,它的苹果会爆炸,你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看,究竟发生了什么事情?

  (二)倾听故事,采用片段欣赏和提问的方式,引导幼儿大胆想象故事的发展。

  1、片段1、2:

  (1)狐狸看到苹果树怎样说的?

  (2)小猪同意了吗?它是怎么说的?

  (3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?

  2、片段3:

  (1)狐狸用什么做了假的苹果?

  (2)狐狸为什么要弄假的苹果?

  (3)小猪会上当吗?为什么?

  3、片段4、5:

  (1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的.地方?

  (2)小鸟揭穿了狐狸的骗局,小猪会怎样做?

  (3)狐狸会怎样做呢?

  (三)完整欣赏故事,进一步理解故事内容和人物特点。

  提问:

  1、故事的名字叫什么?故事里有谁?

  2、故事讲了一件什么事情?

  3、你最喜欢故事里的谁?为什么?

  (四)迁移生活经验,讨论:如果你想吃小熊的苹果,你会怎样做呢?

  (五)结束活动。

  春天到了,小猪又要种苹果树了,我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)

《苹果》教案4

  【活动目标】

  1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。

  2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

  3、体验活动的愉悦,享受成功的快乐。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  【活动准备】

  1、课件图片:太阳升起来了。

  2、油画棒,黑笔,画纸。

  【活动过程】

  一、儿歌导入。

  1、请幼儿欣赏“儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…”

  2、请幼儿说说太阳长什么模样呀?

  二、出示图片。

  1、今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。

  2、教师演示。

  (1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头。

  (2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬。

  (3)给太阳画上眼睛,鼻子,嘴巴。

  (4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发。

  (5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服。

  三、创造表现。

  1、幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。

  2、幼儿给太阳公公穿上花衣服。

  3、幼儿绘画时即时给予表扬。对于错误即时纠正。

  四、作品欣赏。

  幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品。

  活动反思:

  通过这次活动,我感到,只有充分的`了解孩子,制定出适合孩子的活动目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。

《苹果》教案5

  目标:

  1、初步学会按颜色、大小特征分类。

  2、复习3以内手口一致点数。

  3、乐意参与集体活动,体验游戏活动的乐趣。

  准备:

  1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。

  2、大的红苹果28个,小的红苹果28个,大的绿苹果28个,小的绿苹果28个。

  3、苹果树三颗。

  过程:

  一、引题:

  教师:今天我们来到了老爷爷的果园,看果园里有什么呀?

  二、观察比较,感知苹果的颜色大小特征。

  1、点数果园里的果树:我们一起来数一数这里有几棵果树?

  2、教师:树上有什么?这些苹果长得都一样吗?哪里不一样?

  3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。

  4、教师小结:树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的;有的大、有的小。

  二、听指令摘苹果,教师要求逐步递进。

  1、区分颜色特征。

  (1)教师:老爷爷很开心我们来到他的果园做客,他要请我们吃苹果哦,不过要我们自己去摘,老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。

  (2)幼儿操作(要求要有秩序,不推不挤,找好了马上回到座位)

  (3)师幼共同验证

  教师:你摘的苹果是什么颜色的?

  (4)按颜色分类:教师出示红绿颜色的篮子,引导幼儿按颜色特征分类。

  2、区分大小

  (1)教师:你们刚才表现的真棒!现在老爷爷自己要去摘苹果了,我们一起去帮助老爷爷好不好?这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。

  (2)幼儿操作:幼儿人手一个盘子,请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。

  (3)师幼共同验证

  教师:我们一起来数一数我们摘了几个苹果?(请个别幼儿:你摘了几个苹果,有几个大的,几个小的.)

  (4)按大小特征分类:教师出示大小不同的两个篮子,引导幼儿按大小特征分类。

  三、结束活动:把苹果送回去。

  1、教师:你们今天表现的真好,老爷爷很喜欢你们,现在果园里的苹果都成熟了,老爷爷要把它们都摘下来了,老爷爷只有一个人摘不完,你们愿意帮助老爷爷吗?

  2、幼儿再次摘苹果,摘过来的苹果摆放在盘子里。(要求摘3个苹果)

  3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)

  教师:老爷爷给你们准备了一些篮子,数数有几个?看看这些篮子有什么不一样?

  要求:大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里,小的红苹果要放在哪里?

  3、分类送苹果。

  4、师幼一起检查。

  活动反思:

  本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课,经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析,形成了比较成熟的教案。整个活动下来,我是以情景“参观老爷爷的果园”,贯穿始终,适合小班幼儿年龄特点,环节过度自然,层次分明。活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚,因此幼儿在操作的时候秩序较好,幼儿也能很好的完成操作,取得了一定的效果。活动后大家的建议及活动不足之处:

  1、活动时间过长(35分钟),建议在讲解操作要求的时候语言简练,不必反复强调。

  2、目标二复习3以内手口一致点数,可以不去掉。

  3、幼儿表述苹果的不同时,教师应及时小结,帮助幼儿提升经验。

《苹果》教案6

  活动目标:

  1、引导幼儿根据画面大胆想像故事情节,培养幼儿的发散性思维。

  2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法,培养幼儿大胆讲述的习惯。

  3、激发幼儿参与文学活动的积极情感。

  活动准备:

  多媒体课件,指偶小猪、小鸟和狐狸各一。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  二、幼儿想像故事情节。

  1、看课件,听教师讲故事第一段幼儿想像:狐狸看到了红通通的大苹果,它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀,他会怎么跟小猪说呢?

  2、看课件,教师讲述第二段故事。

  幼儿想像:狐狸会想什么办法呢?

  3、你们说的办法都很合理,但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样,我们来看看吧。看课件,教师讲述第三段。

  幼儿想像:小猪想和狐狸换一个苹果做种子,狐狸愿不愿意用它的'假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?

  4、看课件教师讲述第四段故事。

  想一想:狐狸的苹果是假的,可是小猪还不知道呢,你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?

  5、接下来到底发生了什么事?看课件,教师讲述最后一段。

  二、根据课件,完整欣赏故事。

  三、分段讲述。

  边看老师出示指偶边学习讲述故事。

  重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话,注意语气表情。

  理解词语:珍贵、摇头晃脑。

  四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么?

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