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大班教案

时间：2024-01-23 10:02:53 教案我要投稿

实用的大班教案精华（8篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的大班教案精华（8篇）

大班教案篇1

音乐中的念白

　　我是个聪明的勇敢的打败猫的老鼠，哦，老鼠。

　　我是个肚子饿偷油喝不擦嘴的老鼠，哦，老鼠。

　　我是个会唱歌会跳舞会动粗的老鼠，哦，老鼠。

　　我是个漂亮的耍酷的可爱的老鼠，哦，老鼠。

　　【活动目标】

　　1、尝试根据故事情境创编相应动作，并随音乐变换进行游戏。

　　2、充分发挥想象力，敢于模仿和创编，大胆表现自己。

　　3、积极参与活动，体验游戏与合作的快乐。

　　【活动准备】

　　活动音乐（少儿舞蹈《猫鼠之夜》音乐节选）。

　　【活动过程】

　　1、播放音乐引入情境。

　　(1)播放老鼠叫声的音乐，请幼儿倾听，鼓励幼儿大胆猜测和想象。

　　教师：猜猜是谁来和我们做游戏了？

　　(2)鼓励幼儿用身体动作表现小老鼠的形象。

　　2、分段引导幼儿创编动作，根据音乐表现情境。

　　故事情境：教师扮演“鼠大王”，带着“小老鼠”出去找吃的。

　　(1)第一段：小老鼠走路

　　鼓励幼儿表现小老鼠偷偷摸摸的.样子，脚步轻轻、东张西望。

　　音乐提示：听到哨声后才出发。

　　(2)第二段：小老鼠搬油缸

　　鼓励幼儿表现小老鼠很吃力的样子，体验合作的快乐。

　　音乐提示：儿歌里第一次念到“老鼠”的时候放下油缸，第二次念到“老鼠”的时候再次搬起油缸，喝油的时候听到”咕噜咕噜”的声音。

　　(3)第三段：小老鼠喝醉了

　　尝试头晕的感觉，鼓励幼儿表现小老鼠东倒西歪的样子。

　　音乐提示：醉倒睡着了发出打呼噜的声音，听到猫叫快快逃跑。

　　3、随音乐完整游戏。

　　(1)教师带领幼儿根据音乐进行游戏，注意音乐提示变换动作。

　　(2)幼儿随音乐完整游戏。

大班教案篇2

　　设计意图

　　通过师生探索瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作灵活性和协调性，其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进一步增强亲子之间的感情，还能锻炼亲子之间配合的默契，使亲子关系更加的'融洽和谐。

　　活动目标

　　1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　瓶子若干，水桶4只，纸球8个

　　活动过程

　　1：准备活动，做《shake you body》韵律操，舒展身体

　　2：玩法一：单双脚跳跃

　　道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0。5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0。5m左右，最后为半圆形山洞。

　　规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。

　　玩法二：S跑

　　道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。

　　规则：幼儿分为四组，采用S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。

　　玩法三：亲子游戏——投瓶接力跑

　　道具摆放：起点瓶子若干，1。5m处水桶四只

　　规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1。5m线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。

　　玩法四：亲子游戏——打保龄球

　　道具摆放：2。5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放

　　规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。

　　活动结束

　　谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。

　　活动反思

　　在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能够为三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成份，并观察体验颜色的混色过程，获得色彩混合后能变出更多颜色的经验。

　　2、体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各个部位的乐趣。

　　活动准备：

　　农夫果园饮料瓶人手1个、内装有半瓶水、各色瓶盖若干、布置果园的环境、西瓜、桔子、弥猴桃等三种水果的商标人手1份。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐进入已布置好的果园。

　　1、教师带幼参观果园，认识不同的水果和不同的颜色。

　　师：小朋友，今天我们一起去逛逛农夫果园。

　　问：你在果园里都看到些什么水果？它们是什么颜色的？

　　瞧，我也发现了三种水果：西瓜、柠檬、弥猴桃，西瓜打切开后是什么颜色？柠檬切开后是什么颜色？弥猴桃切开后什么颜色的？

　　二、活动导放，激发幼儿兴趣

　　1、师：瞧，这顽皮的西瓜在我手里摇来摇去的，你们想不想也跟着一起摇一摇！

　　师：请小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老师一起摇一摇，可是瓶子里藏着一个秘密，这个秘密要等着小朋友来发现。（幼儿去拿瓶子，教师带着幼儿跟着音乐，摇一摇自己的身体各个部位。）

　　2、（音乐慢慢轻掉）师：好累！我们坐下来休息一下，现在你们看看你的瓶子，发现瓶子里的秘密了吗？

　　（幼儿回答）引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？瞧，我本来透明的水变成红色，你们说是什么水果做的.果汁？（西瓜）

　　3、（听到铃声回到座位上来）请小朋友看看你瓶子中的颜色，说出自己是用哪种水果当材料制作出来的。除了西瓜制作出来的“饮料”是红色的，还有哪种水果制作出来的汁是红色的？

　　4、为制作出来的“饮料”贴上商标（西瓜―红色、桔子―黄色、弥猴桃―绿色）。

　　师：现在我给我的西瓜汁贴上西瓜的商标。请小朋友根据自己制作出来的“饮料”贴上相应的商标。

　　5、教师请拿不同颜色瓶子的幼儿举起手来，让幼儿认识自己手里和别人手里的不同颜色。

　　师：红色的西瓜汁在哪里？瓶子举起来。（黄色、绿色同上）

　　三、初步探索，发现变化

　　1、师：告诉小朋友这个瓶子中的秘密藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同的颜色，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。

　　2、现在我要请小朋友去托盘里换一个瓶盖盖上，再摇一摇，看看会发生什么变化。（教师边讲边示范换瓶盖）在换瓶盖之前先看清楚新的瓶盖里有什么颜色。

　　3、幼儿换瓶盖，音乐慢慢响起，幼儿随意地摇一摇身体和手。

　　4、（音乐停止）师：看看你们瓶子里的水有什么变化？

　　教师小结：原来把颜色混合在一起还能变出许多不同的颜色来！

　　四、幼儿听音乐边摇边起出活动室

　　师：我还发现了一个更大的果园，那里有更多的颜色，我们一起去看看吧！

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、要求幼儿初步能连贯讲述图片的内容。

　　2、培养幼儿细致观察力和语言表达能力。

　　3、帮助幼儿学习运用方位词，初步能以客体为中心区分上下左右前后。

　　活动准备课件、大象卡片、开心笑脸、话筒。

　　活动过程

　　1、音乐表演动作进教室(播放歌曲《郊游》边配上蓝天白云田野的景色)。

　　指：今天天气很好，咱们一起到森林里去郊游吧?

　　2、出示课件(森林)，引起幼儿兴趣。

　　师：森林里可真美呀!绿树、小草、鲜花，我们都被森林里的景色迷住了，森林这么美也吸引了许多老师呢!你们往后看，老师早来了，我们都是有礼貌的孩子，赶快给老师打个招呼吧!

　　3、出示课件(图一)，引导幼儿观察讲述。

　　指：有一只我们非常喜欢的动物朋友，也来到了这里，你们看，它是谁?(出示大象走来)，大象来干什么呢?你们谁知道?

　　教师讲述：其实今天是一个特殊的日子，因为大象伯伯今天过生日，它的好朋友约它到森林里玩儿，可大象伯伯来到了森林里，却一个朋友也找不到，它的朋友到底在哪里呢?你们看见了吗?咦?调皮的小动物都偷偷地向我们招手呢!(点击躲藏的小动物)可大象伯伯还是没有看到它们，你们谁愿意来告诉大象伯伯，它的.好朋友在哪里?

　　请个别幼儿讲述图中小动物躲藏的位置，纠正使用不当的方位词。

　　4、出示课件(图二)，让幼儿观察讲述。

　　指：大象伯伯正奇怪时，突然，它的好朋友都跑了出来，她们每人都拿着一束鲜花，围在了大象伯伯的身边，你们看，梅花鹿站在大象的什么地方?长颈鹿站在大象的什么地方?小兔子和小狗站在大象的什么地方?调皮的小猴子呢?(这里是难点，要重点引导幼儿以大象为中心，分清左右)。

　　请个别幼儿完整讲述第二张图片的内容。

　　5、出示课件(两幅图片)，幼儿自由练习完整讲述两幅图片的内容。

　　6、个别幼儿讲述。

　　7、启发幼儿给图片故事起名字。

　　8、请个别幼儿到前边拿话筒完整讲述故事，教师为幼儿配乐，注意提醒幼儿讲述出故事的名称，并尽量注意语气，带上表情。

　　9、游戏：看谁最聪明

　　教师扮演大象伯伯，考考小朋友，进一步巩固以客体为中心分清左右前后上下。

　　10、请小朋友去参加生日宴会，出示课件(生日宴会的场景)，带上老师一起去参加宴会，结束活动。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。

　　2、通过教师语言提示和伙伴的示范，逐渐掌握运西瓜的技能。

　　3、培养幼儿学会控制，有耐心地把西瓜运到终点。

　　活动准备

　　人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障(栏杆、障碍)。

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1、队形练习

　　幼儿听信号变换队形——大圆——螺旋走——两路纵队——开花走——两路纵队。

　　2、球操练习

　　幼儿听音乐做球操。

　　二、基本部分。

　　1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。

　　2、幼儿人手一个球和棒自由探索玩法，教师观察并及时引导。

　　3、集合幼儿，请幼儿反馈各自的玩法，教师帮助集体学习。

　　4、幼儿在已有基础上继续探索玩法，教师不断肯定和引导。

　　5、幼儿集中在一起说说玩玩探索(大考吧幼儿教育 )的方法，教师及时肯定。

　　6、学习并讨论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。

　　7、游戏“猪八戒抬西瓜”。

　　(1)师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告诉幼儿运西瓜的要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。

　　(2)幼儿练习游戏。

　　(3)运西瓜的'好方法后进行比赛。

　　三、结束部分。

　　1、玩“别踩到地雷”的游戏。

　　2、打扫战场(收拾材料)。

大班教案篇6

　　目标：

　　1、初步了解图书的内容，学习寻找自己感兴趣的画面，产生自主阅读的愿望。

　　2、介绍自己感兴趣的画面，并能跟随同伴的讲述，关注相应的画面。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　准备：

　　1、人手一本绘本

　　2、连续翻动的小书

　　过程：

　　一、教师出示图书，请幼儿看封面，猜猜书中也许会讲什么事?(今天，老师带来了一本新书，你们看看封面上有谁，猜一猜书里可能会讲什么事)

　　1、幼儿自取图书，自由阅读

　　①强调边看边自言自语(自己对自己说，自己听得见，别人听不到)

　　②边看边找找书中你最感兴趣的、奇怪的地方

　　二、集中交流

　　1、这本书讲了谁的事?讲了什么事?

　　2、你发现了什么奇怪的'地方?(师幼互相解疑，重点解决小羊练习飞行时的一连串动作)并与放电影相结合

　　三、分散阅读

　　1、提出阅读问题

　　①现在，我们再前后连起来，一页一页仔仔细细地看一遍

　　②你还有什么不懂的地方，和刚才一样，自言自语地说，不影响同伴

　　2、集中：幼儿说说不懂的地方，同伴解疑

　　四、结束

　　第二课时目标：

　　1、继续了解图书的内容，初步感受齐柏林为实现梦想所做的努力。

　　2、关注相应的画面，跟随同伴讲述，寻找齐柏林在页面中的与众不同。

　　3、观察不同动线所表现的不同动作。

　　准备：

　　人手一本书，每人一支铅笔

　　过程：

　　一、复习第一课时，承上启下

　　1、小羊叫什么名字?

　　2、它有一个什么想法?

　　3、寻找环衬的秘密，与故事相对应

　　4、它的梦想成功了吗?是空想还是梦想?

　　二、幼儿阅读书

　　1、提出要求：

　　(1)先自己默默地看，看好以后可以找朋友交流。

　　(2)梦想实现了吗?它为实现梦想做了什么事?请你从图书中找出来。

　　2、幼儿阅读

　　3、根据问题回答，请幼儿一起跟随同伴翻到相应的一页，并进行补充

　　4、区分白日梦这一页的颜色与其他颜色的不同。

　　三、再快速看一遍，寻找每一页上的齐柏林。

　　1、里面到底有几个齐柏林?

　　2、请你先找其他页上的齐柏林，找完后再仔细找找16页17页上的齐柏林，说理由?

　　3、幼儿勾齐柏林

　　4、教师重点检查这一页上的齐柏林，并请正确的幼儿说说理由(铅笔收走)

　　5、修正

　　四、收回书

大班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、初步了解黎族的音乐文化，幼儿能了解竹竿舞的知识及动作，尝试跳竹竿。

　　2、通过欣赏舞蹈，让幼儿体验跳竹竿的乐趣。

　　3、通过参与活动，让幼儿感受跳竹竿带来的欢乐，探索跳竹竿的基本玩法。

　　4、在节奏伴奏下能与同伴合作，动作协调，体验分享的快乐。

　　二、活动准备：

　　“竹竿舞”音乐录像vcd、竹竿12根。

　　三、指导要点：

　　1、体会黎族音乐的独特风格和合作跳好竹竿

　　2、及时表扬大胆尝试学跳竹竿舞的幼儿。

　　四、活动过程：

　　一、欣赏vcd录像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞时的快乐场面，激发学跳竹竿舞的欲望。

　　1、师：出示“竹竿”，看，老师带来了什么？它有什么用？（幼儿自由讲述）

　　师小结：今天老师带来的`竹竿，它有一个本领会跳舞！

　　那请大家一起来看看……（欣赏录像）

　　2、讨论：录像里他们是用竹竿干什么的？（幼儿：跳舞）

　　师：小结：这是一个少数民族最喜欢跳的舞，知道是哪个民族吗？（幼儿猜）黎族

　　对了，黎族的人最喜欢在节庆的时候用竹竿来跳舞，庆祝节日。就和我们汉族过新年一样。

　　3、再仔细地欣赏一下，他们是怎样用竹竿来跳舞的？

　　二、实践跳竹竿

　　1、师：谁来说说，他们是怎么跳的？（幼儿表达）

　　2、师：那小朋友想不想也来做个黎族小朋友跳竹竿……谁能来试一试？（一幼儿尝试）

　　问：你刚才跳的时候有什么发现？（幼：发现跳的时候竹竿会敲到脚的）

　　那老师请你们都来试一试，自由组合，三人一组也来跳一跳竹竿。

　　遇到什么难题了？（幼儿表达）为什么会这样？

　　3、师：原来遇到了这些问题，那老师来试试（师表演跳竹竿）

　　问：你有没有发现老师跳成功的秘密？（幼儿表达）

　　师：因为老师是有节奏的跳的

　　4、那好，我们一起用小手把节奏拍出来 x x x x xx x

　　小脚也来合一合。

　　（那请几个小朋友用竹竿来试试）配上语言：开合开合开开合

　　5、好，我们再来跳着试一试！

　　刚才老师发现还有小朋友的脚会被碰到哦！为什么我们的竹竿有节奏的开合，还有小朋友会夹到脚呢？（幼儿表达）

　　怎样做才不会碰到呢？

　　6、集体商量脚步（配图谱）看图谱练习

　　师小结：手拿竹竿和脚跳竹竿的动作是相反的。

　　7、师：是不是相反了，就真的不会互相影响了，我们再来试一试。（分小组结合竹竿道具，再次尝试跳竹竿舞。

　　——先用节拍口令放慢速度让幼儿学跳竹竿舞）

　　三、音乐整合跳竹竿

　　1、师：我们跳的竹竿在加上音乐会不会变得更棒呢？（幼儿）

　　2、师：好，我们听音乐试一试吧！（幼儿边听音乐边尝试）

　　四、结束

　　师：今天你们很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿开着火车去表演给其他班级的小朋友看。

大班教案篇8

　　运动目的

　　1.开导幼儿凭据乐曲的旋律实验用身材行动来表示高楼。

　　2.引发幼儿体验与搭档互助演出的兴趣。

　　3.以说唱连系的情势体验歌颂的快活，并能唱准歌曲中的休止符和念白部门。

　　运动预备

　　课件，钢琴。

　　运动重点

　　学会用多种方法表示歌曲的旋律、节拍和歌词内容。

　　运动难点

　　附点音符和空拍的节拍控制

　　幼儿园教育随笔运动历程

　　1.随同着歌曲音乐边跳恰好舞边进入运动室。开端感知歌曲的节拍和旋律特色

　　2.经由过程多种方法引诱幼儿学唱歌曲

　　（1）经由过程玩游戏的方法，感知并熟习歌曲的前半部门的旋律，进修歌曲中的附点和空拍的节拍。

　　你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？

　　想不想和他们一路到草地上玩玩呢

　　弟弟妹妹在草地上玩的时间唱了一首好听的'歌，适才你们听到我唱了吗?她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么差别呢？多了一个小点点，这个小点点背面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来尝尝。这是什么色彩的？赤色的，这个红点点就似乎是红灯，红灯亮了要奈何？对停一停，那我们尝尝看。

　　（2）引诱幼儿用本身的身材行动转变来表示高楼

　　看，小弟弟小妹妹发明了什么？（出示高楼大厦的图片）

　　你会用身材搭一座高楼吗？开导幼儿跟着音乐实验用身材来表示楼房，让幼儿充实感觉乐曲的节拍及旋律。

　　（3）引诱幼儿学说念白部门的节拍。

　　臧先生也搭了一座楼房，小朋友数数看，先生搭得楼房有几层？

　　这是我们诸城小学的讲授楼，我们一路数数是不是有五层好吧。依照节拍数楼

　　（4）引诱幼儿完备学唱歌曲。

　　老师举行前树模，用美好的声音、较慢的速率清唱歌曲。

　　开导幼儿用适当的语气表示乐曲中的衬词，引诱幼儿唱衬词的时间，声音要象小皮球一样跳起来。

　　用对唱的情势让幼儿充实感觉歌曲，提示幼儿留意看老师批示演唱歌曲。

　　3.勉励幼儿一路互助演出歌曲。引诱幼儿用身材来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与搭档互助演出的同时，用天然的声音来演唱歌曲。

　　4.是延长运动，引诱幼儿实验创编歌词，借以更深条理的牢固歌曲的旋律和节拍，造就幼儿的自立缔造的本领和发散性头脑。