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大班语言活动教案：小动物开店
作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案：小动物开店，希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案：小动物开店1
活动目标
1、在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。
2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。
活动准备
1、已有知识经验；
2、多媒体课件、操作板、音乐。
活动过程
一、小乌龟找朋友。
小乌龟上山坡（歌唱活动）
“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”
二、小动物开商店。
1、开店了。
“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）
2、三家店。
“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）
“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）
“这三家店是谁开的呢？我把三家店的.主人请出来。”（出示三个小动物ppt）
“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”
——花店
“为什么大象开了花店呢？”（幼儿）
：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。
——书包店
“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”
：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）
——气球店。
：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。
·导盲犬
“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）
“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”
：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）
三、小乌龟开店。
1、讲故事。
2、小乌龟开店（幼儿猜想）。
大班语言活动教案：小动物开店2
活动目标：
1、引导幼儿通过初步的尝试进行判断分析、想象并大胆表达。
2、根据动物的特点，大胆进行讲述。
3、迁移幼儿经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
视频转换器；商店背景图，河马、大象、袋鼠图片师生人手一份；叹气的小乌龟一只；材料纸、油画棒人手一份。
活动过程：
1、创设情境并设疑
师边讲述边出示图片：森林里要开店了，小动物们可高兴了，有书报店，有花店，有气球店，河马、大象、袋鼠妈妈都来找工作了，可谁来开气球店？谁来开书报店？谁来开花店呢？
2、幼儿尝试活动，讨论开店方案
1)师：请小朋友为袋鼠、河马、大象选择一个适合它们的店，选好后把小动物送到店里去。
2)幼儿尝试活动，讨论开店方案。
3)提问：你为袋鼠、河马、大象选择了什么店？为什么？
4)教师对幼儿的答案加以整理小结。
3、教师讲述故事，引出新的讲述经验
1)师：我们来看看小动物们究竟为自己选了什么店？
2)讲述故事。
3)提问：河马、袋鼠、大象为自己选了什么店？为什么？
4)小结：小动物真聪明，都是根据自己的特长来开店的`。
4、幼儿再次操作，并根据动物特点大胆讲述
1)师：请小朋友把小动物送到自己的店里去，边送边说小动物为什么开这个店。
2)幼儿操作并讲述。
5、迁移经验，想象创作
1)师出示叹气的小乌龟：小乌龟怎么了？
乌龟：我没有育儿袋，没有大嘴巴，也没有长鼻子，只有笨重的乌龟壳和会游泳，我能开什么店呢？师：请小朋友想个办法，看看利用小乌龟的特征和优点开个什么店？想好了把它能开的店画下来。
2)幼儿想象创作，师指导。
3)请幼儿讲述小乌龟开了什么店及开店的原因。
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