幼儿园教案:柳树

幼儿园教案:柳树

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案:柳树，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案:柳树1

　　【活动目标】

　　1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　　2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　【活动准备】

　　1.创意绘本，画有柳树干的`大图一张。

　　2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　　3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

　　【活动过程】

　　1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

　　2.组织幼儿坐好后谈话：

　　1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

　　2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

　　我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

　　小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

幼儿园教案:柳树2

　　活动目标：

　　1、用优美连贯和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，能控制调节自己的歌声。

　　3、体验合唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经学会歌曲《柳树姑娘》。

　　2、歌曲图谱。

　　3、绿色丝带和小铃人手一份。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　师：早上小朋友到幼儿园来时,有没有感觉到风吹到脸上是那么轻柔,那么舒服?什么季节来到了?美好的春天里,池塘边的柳树姑娘变得特别漂亮啦！听，柳树姑娘也唱起了动人的歌：

　　1、一起演唱歌曲。

　　2、唱出句首重音。

　　（1）提问：老师相信小朋友的歌声会更动听,我们可以用怎样的声音来唱这首优美的歌?（幼儿回答：温柔、自然的声音来唱）另外，这首歌是几拍子的？（三拍子）在唱三拍子的歌曲时如果能把每一句的第一个字唱得重一点，会更好听的。

　　（2）一起来试一试，注意听琴声。（2遍）

　　3、用优美连贯和活泼轻快的声音有表情地演唱歌曲

　　（1）、[出示图谱]提问：老师用图谱把这首歌曲记录了下来，你在图谱上看到了几种不同的图案？

　　（2）、提问：看着图谱,老师好象看到了春风中,柳树姑娘轻轻地不断地来回地摆动着长辫子，一长排的柳树把整个池塘都染绿了,你们想象到了吗?那我们要用怎样的声音来唱这两句呢？随机根据幼儿的回答添画上“ ”符号。

　　（3）提问：柳树姑娘在池塘中洗头发，池塘的水真清呀，柳树姑娘真漂亮呀!这时柳树姑娘的心情是什么样的?这部分应该怎样唱呢？随机添上“ “符号。

　　（4）、师：看着图谱，我们用连贯优美和轻快活泼的声音有表情地来唱一唱这首歌。

　　（5）、真美呀，老师还想听一遍。把柳树姑娘唱得更美一点。

　　三、学习简单的二声部合唱。

　　1、练习伴唱的第一部分

　　（1）师：多美妙的歌声呀，谢谢你们！池塘边的小柳树也忍不住为我们伴唱了。风中的小柳树会发出什么声音来伴唱呢？（幼儿回答）

　　（2）、钢琴弹奏歌曲旋律，教师示范唱伴唱部分，请幼儿听一听小柳树唱了几次，是在歌曲的什么地方唱的？

　　（3）、幼儿回答，教师将相应的图谱贴上。

　　（4）、看图谱再听一遍，检查、巩固。

　　（5）、我们一起来唱唱小柳树的歌吧，请钢琴唱柳树姑娘的歌。

　　（6）、再来一遍，把小柳树的歌唱得柔和一点，美妙一点哟！

　　（7）、现在老师是柳树姑娘，小朋友是小柳树，试一试！（钢琴弹奏伴唱部分）。

　　（8）、仔细听钢琴，让柳树姑娘和小柳树的歌和谐地融在一起。

　　2、练习伴唱的.第二部分及合唱部分

　　（1）、当柳树姑娘在池塘中洗长辫子时，小柳树也开心极了,这时它会怎样唱的呢？听老师唱一下，用心听一听，小柳树唱的歌哪里和柳树姑娘不一样，哪里一样？不一样时，小柳树唱的是什么？

　　（2）、幼儿倾听后回答，教师随机出示图谱，明确唱的内容。

　　（3）、一起来试试这部分。[钢琴伴奏]

　　（4）、现在老师是柳树姑娘，小朋友是小柳树，试一试！（钢琴弹奏伴唱部分）

　　3、分声部演唱

　　（1）、师：小柳树的歌声真欢快呀！现在能和老师一起看着图谱把小柳树的歌完整地唱一唱吗？[钢琴伴奏主旋律]

　　（2）、小柳树们，站起来，让我们的歌声更美，传得更远一点吧！[钢琴伴奏同上]

　　（3）、现在，请小朋友唱柳树姑娘的歌，老师唱小柳树的歌，好吗？[钢琴不伴奏]

幼儿园教案:柳树3

　　活动目标：

　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　3、了解少数民族歌曲独特风格。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

　　2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

　　活动过程：

　　一、提问导入课题

　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示图谱，学唱歌曲

　　l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

　　②教师演唱，提问幼儿。

　　2、学唱歌曲。

　　(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的`方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?

　　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　　(3)教师提示：

　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3、学唱衬词，练习二声部唱。

　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

　　这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。

　　活动反思：

　　《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。

　　小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。

幼儿园教案:柳树4

　　(一)、律动及发声练习

　　师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

　　(二)、出示图谱，学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲，熟悉歌词

　　师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)

　　师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

　　2、熟悉旋律，学唱歌曲

　　师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

　　师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)

　　师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

　　3、出示声音标记

　　师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

　　4、幼儿配乐演唱

　　师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

　　师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

　　(三)、学唱衬词，练习二声部唱。

　　1、出示颜色标记

　　师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)

　　2、出示节奏标记

　　师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的'句尾)

　　3、出示休止符

　　师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)

　　师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。

　　师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)

　　师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧!

幼儿园教案:柳树5

　　教学目标：

　　1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

　　2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

　　3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

　　教学重、难点：

　　1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

　　2、二声部合唱教学。

　　教学准备：

　　钢琴、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入——猜谜语

　　1、师生问好

　　2、猜谜语：

　　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。

　　小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

　　湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。谜底：（柳树）

　　二、新授——出示课题《柳树姑娘》

　　1、节奏练习：

　　三、诵柳树——歌词教学

　　1、多媒体出示歌词

　　师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

　　（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

　　（2）师按节奏念

　　师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

　　（3）老师按节奏念和生齐念

　　四、唱柳树——歌曲教学

　　（1）初听感受歌曲

　　师边唱边表演歌曲

　　师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律

　　A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律

　　师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

　　C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

　　五、二声部教学

　　（1）风声雨声唱二声部

　　师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）（2）用“啦”唱二声部

　　师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）A、顿音教学（跟琴唱啦）

　　师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、生唱第二声部（原唱）

　　师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

　　七、拓展延伸

　　1、出示诗歌

　　师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——咏柳

　　贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　2、指名(柳树诗人)朗诵

　　师：来让我们把这首古诗也送给在座的`各位老师！

　　八、课堂小结：

　　寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）

　　师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）

幼儿园教案:柳树6

　　活动目标：

　　1、在语言的提示下，尝试用左右手同时向相反方向画短线。

　　2、能迁移经验用长线和短线，表现柳树的特征。

　　2、在操作过程中，能够注意画面整洁。

　　活动准备：

　　1、课前观察柳树发出的`嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

　　2、旧报纸、棉签、绿色水粉色、抹布每组两份、画有柳树杆的操作纸人手一份

　　3、每位幼儿的小椅子下放一个小箩筐，内放两根棉签棒。

　　4、范画一张，绘画的音乐、柳树姑娘的音乐。

　　活动过程：

　　一、手指游戏：孔雀飞来了。

　　1、空手练习：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，喝点水，碰碰头，再见！（两次）

　　2、出示两根棉签棒——左右手各拿一根：棉签棒棒也想来玩手指游戏，（幼儿人手两根棉签棒棒边念儿歌边练习一次，）在哪里碰碰头？（棉花上）幼儿再练习一次。

　　二、引导幼儿在旧报纸上操作。

　　1、棉签棒棒要到报纸身上做游戏了。（教师边念儿歌边范画）

　　2、好多报纸也想玩这个游戏，小朋友去帮助他们玩好吗？

　　3、找一张报纸幼儿边操作边念儿歌。（提示幼儿两根棒棒碰碰头）（幼儿站着画）

　　4、棉签棒棒玩累了，要躺倒盘子里去休息了。

　　5、棉签棒棒休息了，宝宝也休息了。

　　三、欣赏范画、幼儿创作、教师巡回指导。

　　1、出示范画：有一张纸宝宝想变魔术，变成了什么？（柳树）

　　春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

　　2、讲解、示范。

　　（1）请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

　　（2）老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头（用棉签画由上往下直线）

　　（3）头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起孔雀舞来。（在直线两旁画短线）

　　好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

　　3、巡回指导。

　　（1）提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

　　（2）柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）

　　四、交流评价

　　1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

　　2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

幼儿园教案:柳树7

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，能用基本连贯的语言复述故事的主要情节。

　　2、感知主人公不同的性格特点，并初步树立环保意识。

　　二、活动重难点：

　　重点：理解故事内容，能用基本连贯的语言复述故事的主要情节。

　　难点：初步树立环保意识。

　　三、活动准备：

　　柳条帽，多媒体课件、挂图。

　　四、活动过程：

　　一）开始部分教师出示柳条帽，小朋友们，这是什么？是用什么做的？

　　出示幼儿用书，相互说说画面上讲了一件什么事情。今天，我们一起来欣赏故事《岸边的`柳树》。

　　二）基本部分

　　1、欣赏故事《岸边的柳树》，理解故事内容。

　　播放多媒体课件，讲述故事，要求幼儿认真倾听，讲完后提问：故事里有谁?

　　小鱼看见小猴戴着柳条帽，对小猴说什么？小猴又是怎么做的？老乌龟看到一片碧绿的小柳条帽飘过来，他是怎么做的？

　　2、出示挂图，让幼儿随意抽取，并尝试讲述。

　　指名幼儿抽取，并讲述。其他幼儿可做补充。指名幼儿上台整理挂图顺序，进一步理清故事脉络。

　　2、教师带领幼儿完整复述故事。

　　3、讨论：

　　1）你喜欢谁？为什么？

　　2）乌龟为什么要把一个个小柳条帽拆开种在岸边呢？小柳条长成树了吗？青青的柳树让小河变得怎样了？

　　3）把柳树枝折下做成帽子对不对？为什么？我们这顶柳条帽该怎么办？

　　三）结束部分。

　　我们一起拆开帽子，把柳枝种在园地里吧！

幼儿园教案:柳树8

　　活动目标：

　　1、学习使用棉签蘸上绿色在柳树上添画柳条。

　　2、迁移观察的经验，探索在柳条的两边点画柳叶。

　　3、在操作的过程中，能够注意画面的整洁。

　　活动准备：

　　1、观察过柳树，白色纸一张。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　3、绿色颜料以及棉签若干。

　　活动过程：

　　1、通过提问的方式，进一步认识柳树的特征。

　　教师：春风吹过，柳树都变绿了，柳树是什么样子的.呢？柳条是什么样子的？柳条上的柳叶又是怎样的？（柳树上有长长的柳条，柳条上有许多绿色的柳叶）

　　2、幼儿探索画柳条的方法。

　　教师在白色的纸上画一条垂柳，请个别幼儿上来用棉签蘸颜色在柳条上添画柳叶，让幼儿观察柳叶是从柳条上向左边和右边长出来的。

　　3、教师带领幼儿空手练习画柳叶，并用语言提示幼儿：“蘸点绿色，左一条，右一条；蘸点绿色，左一条，右一条……”

　　3、幼儿使用棉签进行操作活动。

　　引导幼儿打开幼儿用书，观察书上的范例，提醒幼儿先在柳树的粗枝条上添画细细的柳条，再在柳条上添画许多柳叶。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，对个别幼儿给予必要的指点和帮助。

　　5、展示幼儿的作品。

　　活动反思：

　　活动中主要让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶。为了避免以前美术活动中出现的问题，我在帮助幼儿学习使用棉签的过程中使用了富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中我也用语言进行指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站好了，喝喝水。小棉签来跳舞，这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入，作品的效果也非常好。

幼儿园教案:柳树9

　　教学目标：

　　1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

　　2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

　　3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

　　教学重、难点：

　　1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》

　　2、二声部合唱教学。

　　教学准备：

　　钢琴、头饰、多媒体课件

　　教学过程：

　　注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）

　　师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！

　　一、猜谜语——导课

　　1、师生问好

　　2、猜谜语：

　　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）

　　小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

　　湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

　　二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学

　　1、唤柳树

　　（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

　　师带领学生一起呼唤：

　　柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——

　　2、迎柳树

　　师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！

　　（1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？

　　（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

　　三、赞柳树

　　1、配乐欣赏柳树图片。

　　师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

　　2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律?）

　　师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）

　　四、诵柳树——歌词教学

　　1、多媒体出示歌词

　　师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

　　（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

　　（2）师按节奏念

　　师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

　　（3）老师按节奏念和生齐念

　　五、唱柳树——歌曲教学

　　（1）初听感受歌曲

　　师边唱边表演歌曲

　　师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）

　　（2）学唱歌曲旋律

　　A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）

　　师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！

　　B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

　　C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）

　　师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

　　六、二声部教学

　　（1）风声雨声唱二声部

　　师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）

　　（2）用“啦”唱二声部

　　师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）

　　A、顿音教学（跟琴唱啦）

　　师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

　　怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

　　B、生唱第二声部（原唱）

　　师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

　　六、舞柳树

　　1、给喜欢的歌词加动作

　　师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）

　　2、自由组合表演师巡视

　　师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！

　　3、指名展示（奖励柳叶）

　　4、集体表演

　　七、拓展延伸

　　1、出示诗歌

　　师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的.柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首

　　——

　　咏柳

　　贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　2、指名(柳树诗人)朗诵

　　3、配乐朗诵

　　师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

　　4、上台贴柳叶

　　师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）

　　八、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）

　　师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）

幼儿园教案:柳树10

　　设计意图：

　　为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

　　活动目标：

　　1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

　　2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　重点难点

　　1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

　　2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

　　活动准备：

　　1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

　　2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

　　活动过程：

　　一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

　　二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

　　1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

　　2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

　　三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

　　1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

　　2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

　　3、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

　　四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的.美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

　　五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

　　到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

　　活动反思：

　　大班下学期音乐《柳树姑娘》是一首活泼轻快、优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。歌曲延续了幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有经验，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握：

　　1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

　　总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力。

幼儿园教案:柳树11

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律。

　　2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。

　　3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。

　　活动准备：

　　1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。

　　可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。

　　2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》，和声图示。

　　活动建议：

　　1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。

　　（1）教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》，在句首重音处以琴声暗示，提醒幼儿感受句首重音。

　　可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强---弱---弱变化。

　　（2）教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。

　　教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。

　　2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。

　　可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（连贯、优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱会有什么变化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化，从中感受柳树的`姿态美。

　　3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。

　　（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。

　　教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。

　　（2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音协调。

幼儿园教案:柳树12

　　活动目标：

　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　3、了解少数民族歌曲独特风格。

　　活动准备：

　　l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

　　2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

　　活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示图谱，学唱歌曲

　　l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

　　②教师演唱，提问幼儿。

　　2、学唱歌曲。

　　(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?

　　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　　(3)教师提示：

　　①幼儿注意唱好三拍子的'旋律。(强、弱、弱)

　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3、学唱衬词，练习二声部唱。

　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

　　现在正值秋天，开始导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。

　　这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。

　　由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。

　　活动反思： 《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜欢。

　　活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。并且为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

幼儿园教案:柳树13

　　活动目标

　　1．尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。

　　2．了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。

　　活动过程

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣播放ppt：瞧，谁来了?我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!

　　二、结合故事内容，示范讲解

　　1．春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?

　　小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的.，像一样，真漂亮呀!

　　2．谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。

　　3．真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt)，春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?

　　4．谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。)

　　5．播放ppt：听，这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看，柳树姐姐怎么啦?(哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法?)

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1．为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。

　　2．为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。

　　3．为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。

　　四、交流分享，感受活动乐趣老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。

幼儿园教案:柳树14

　　活动目标：

　　1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。

　　2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动分析：

　　这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的.积极性。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿观察过柳树。

　　2、范例画一幅。

　　3、棉签，绿色饮料，作业难纸。

　　活动过程：

　　1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。

　　提问：你们见过的柳树是什么样子？

　　2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。

　　提问：

　　（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？

　　（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？

　　3、幼儿尝试，教师示范

　　（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？

　　（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！

　　（3）幼儿空手尝试。

　　4幼儿作画，教师指导

　　（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。

　　（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。

　　5、欣赏与评价

　　看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。

幼儿园教案:柳树15

　　目标：

　　1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。

　　2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。

　　3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。

　　活动过程：

　　1、与幼儿来到后园柳树旁。

　　1）闭上眼睛感受春风的'温柔，感受歌曲的基本基调——优美、轻快。

　　2）观察春风送来的柳树姑娘，熟悉歌词。

　　3）欣赏歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲的优美、轻快。

　　4）学唱新歌。重点：掌握三拍子歌曲的重音规律，用连贯优美

　　及活泼轻快的唱法表现歌曲。

　　5）演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。

　　2、尝试二声部合唱

　　1）复习歌曲。

　　2）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。

　　3）看指挥演唱歌曲。

　　4）用创造出不同的伴唱方式进行合唱。

　　重点：注意耳朵：倾听同伴的歌声、眼睛：文档仅供参考

　　看指挥。

　　安全地玩 小小交通警

　　活动目标：

　　1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

　　2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

　　活动准备：红、绿两色圆形卡纸

　　课前事先录好的歌曲旋律

　　活动过程：

　　一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

　　1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

　　2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

　　3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

　　②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

　　③是谁在指挥交通？（交通警察）

　　④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

　　二、幼儿熟悉歌曲内容

　　1、幼儿按节奏念歌词一遍；

　　2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

　　三、幼儿学习歌曲

　　1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

　　2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

　　3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

　　四、游戏：小小交通警

　　教师出示红、绿灯

　　1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

　　2、交待游戏规则；

　　3、幼儿游戏；

　　游戏规则：

　　1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

　　2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

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