美术教案

时间:2024-01-27 07:47:29 教案 我要投稿

美术教案合集[4篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的美术教案4篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案合集[4篇]

美术教案 篇1

  第九课 快乐的舞蹈

  教学目标:

  1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。

  2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

  3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

  教学重点:感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

  教学难点:用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、欣赏感受

  1、同学们,一年一度的"六一"儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目,你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?

  2、今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们"六一"节排了什么节目?

  我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!

  (出示课题)

  二、引导回答

  1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中,看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下,我们来比一比,看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗?

  2、小组交流,组内表演舞蹈。

  3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈)

  三、综合体验

  1、同学们,他们跳得怎么样? 大家想不想一起跳?

  2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动!

  3、播放音乐,学生跳舞。

  4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子,观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来。

  5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!

  (生模仿自己观察到的动作)

  6、老师也观察到了漂亮的动作,我也把他记了下来,可是记的方法跟你们不一样,你们看!

  7、师在黑板上示范。

  8、师小结:这种用简洁的线条勾画出来的画,叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象,重点在于人物的动作,同学们!你们能不能试着用速写的方法,把你刚才记下来的动作画下来?

  9、生作画。

  四、赏析评述

  1、大家都完成得不错,你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书,一起来欣赏。谁来说一说,画上除了由跳舞的人,还画了什么?和我们的画有什么不同?

  2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些,就少了些快乐了。你们能不能将这些用上,让你们的舞蹈也快乐起来啊?!

  3、播放音乐,学生继续作画。

  五、交流评析

  1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品,选择一幅你觉得画得好的`,给他贴上小贴片。

  2、生互相欣赏,贴上贴片。

  3、共同欣赏得票多的作品。

  4、同学们!想一想,今天大家学到了什么?

  六、小结

  今天我们学到的速写,不仅仅可以用来画跳舞的人,大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写,将它画下来!

  《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受,充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现,充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画,并在绘画中感受舞蹈的快乐。

美术教案 篇2

  教材分析:《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课,这是本教材版画系列课中的一个环节,属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单,容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面,分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

  学情分析:

  三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验,能把自己的生活经验和艺术经验相互联系,能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是,三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的,绘画表现能力较弱,初次接触水粉颜料,对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品,对学生来说有一定的难度。

  教学目标:

  1、知识与技能:通过观察、探究、总结,知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。

  2、过程与方法:在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习,培养学生的创新意识,使其发散思维、求异思维得到发展。

  3、情感态度价值观:引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品,形成个性化的审美趣味,懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

  教学重点:

  认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的'对印技巧并创造性地表现,和同桌合作印制出一副有创意的作品。

  教学难点:

  印制过程中水分的掌握,颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

  教学方法:

  引导、演示、鼓励。

  教学准备:

  教师:多媒体课件、演示作画的材料。

  学生:水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

  教学过程:

  一、 导入新课:

  1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印,老师压一压,印出两只手印,再分别添加成两幅不同的画。

  2、请个别学生在前面来印手印,其他学生想象并添加。

  3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏,告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。

  二、探究新知:

  1、引导学生通过观察课本上的照片,并回顾老师刚才做游戏的方法,总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书:画一画、压一压、印一印、添一添。

  2、以小鱼图为例,演示印制全过程。

  3、播放课件引导学生观察,体会添加的重要性。

  三、课堂实践:

  1、提供简笔画作品,引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。

  2、提出要求:同桌两人合作一幅作品,明确分工,一人画,一人压,最后两人协商添加。

  3、学生合作印制,教师巡回辅导。

  四、评价小结:

  1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示,鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

  2、教师肯定所有学生表现,特别表扬同桌合作好,有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

  五、课堂拓展:

  1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。

  2、鼓励学生从今天做起,用实际行动(整理桌面,收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。

美术教案 篇3

  教学目的:

  通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐

  教学重、难点:

  瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时:一课时

  教学材料:

  教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。

  学生用具:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。

  教学过程:

  一、组织教学:

  组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。

  二、激趣导入:

  1、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?--蓝猫儿来到了我们班!(继续出示)他来我们班干什么呢?--开花瓶店卖花瓶。

  这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?--好看的、漂亮的。

  2、揭示课题--漂亮的瓶子。(板书课题)

  三、新课讲授:

  1、欣赏、观察

  蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原在吗?为什么喜欢它呢?(我喜欢xx瓶子,它里面有xx样的花纹,色彩点缀得很漂亮)

  (我喜欢xx······)

  让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。

  2、发现,解决

  老师发现这些瓶子有两个共同之处。

  (1)折起这些瓶子,发现--左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢?

  (请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的'瓶子,并大家一起评析。

  (2)瓶子的花瓶都很漂亮

  分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒已见,谈谈,你会怎样美化瓶子。

  四、学生表现:

  1、作业布置:

  蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送?同学们你们能想到好办法吗?(我们同学们帮蓝猫做瓶子)

  2、学生剪绘:

  步骤如下:a:对折瓶子,画出半个瓶子造型

  b:剪出造型

  c:勾边纹,画花纹。

  教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小?花纹造型?

  五、小结,讲评

  1、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者示范的教学瓶子。

  2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

  3、宣布下课。

美术教案 篇4

  活动目标

  1、 能自由选择色彩进行纸团印画的游戏。

  2、 尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。

  3、 培养对色彩的兴趣。

  活动准备

  经验准备:见过围裙,知道它的'作用

  材料准备:一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料(红、黄、蓝),报纸团若干,已剪好的围裙每人一份,用于展示作品的绳子、夹子若干。

  活动过程

  一、 谈话导入

  1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙,引出主题。

  指导要点:对比两条实物围裙,引导幼儿观察发现它们的不同处,知道装饰图案能增加物品的美感。

  指导语:老师有两条围裙,你们觉得哪条围裙漂亮些呢?为什么?

  2、交流讨论,幼儿讲述已有经验。

  二、探索发现

  1、欣赏教师作品,激发幼儿装饰围裙的乐趣。

  指导语:这个围裙漂亮吗?上面有哪些颜色?有时知道它是用什么方法装饰的?

  2、感受纸团印画的操作方法。

  小结:小朋友拿起报纸揉成一个纸团,用食指捏着,任意蘸一种颜色,颜色不能太多,然后轻轻把她放在围裙上按一下,一个漂亮的图案就出现了儿歌呈现:小小一张纸,轻轻揉成团,颜料蘸一蘸,围裙印出来。

  3、引导幼儿讨论:如果我要换一种颜色怎么办?

  教师总结:一个纸团只能蘸一种颜色,要换颜色时就要换一个纸团。

  三、 创作表现

  1、 引导幼儿在已备好的纸上进行创作。

  指导要点:提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。

  2、 交代操作要求:废纸放入框中;在蘸色时不要蘸得太多,注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。

  3、 教师巡回指导,提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

  四、展示幼儿作品,说说你最喜欢哪个围裙?

  五、整理材料,结束活动

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