中班教案

中班教案[共6篇]

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、在反复欣赏比较中，尝试用自己喜欢的方式表达表现音乐内容，享受音乐创想的乐趣。

　　2、通过音画配合，感受大河与小溪的音乐形象，体会音乐中不同乐器的音效速度变化。

　　教学准备：

　　（认知准备）已有欣赏纯音乐作品的经验

　　(材料准备)课件《大河与小溪》

　　重点：感受大河与小溪的音乐形象

　　难点：表达表现音乐内容

　　教学过程：

　　一、复习《小花伞》

　　二、动听的音乐

　　1、欣赏音乐

　　·播放乐曲欣赏，完整欣赏音乐

　　2、表现音乐

　　·引导幼儿说说自己感受，大胆猜测音乐内容，再次播放音乐欣赏，鼓励幼儿用自己喜欢的方式，例如拍手、扭动等在音乐中表达表现

　　三、大河与小溪

　　1、小溪

　　·欣赏小溪音乐，出示大河与小溪，请幼儿根据音乐选择形象，说说自己的理由，教师小结：这段音乐就像是小溪水流动的声音，音乐中添加的一些乐器声，就好像溪水快速流动的时候碰到小溪中的石头发出的声音。播放小溪音乐，进一步感受理解音乐

　　2、大河

　　·欣赏大河音乐，引导幼儿思考小溪与大河之间的关系，再次播放大河音乐，进一步感受理解音乐

　　3、大河与小溪

　　·播放乐曲欣赏，再次完整欣赏音乐，引导幼儿用动作跟着音乐表现大河与小溪流动的`样子，欣赏课件视频，通过音画结合，进一步感受大河与小溪的音乐形象

　　四、奇妙的音乐

　　·再次表现音乐

　　·播放音乐欣赏，鼓励幼儿结合生活经验，大胆选择合适的音乐形象，用自己喜欢的方式表达表现

中班教案 篇2

　　活动准备：

　　1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

　　2、场地，纸团若干。

　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动过程：

　　1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。

　　老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　2、体验动作（1）集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。

　　老师示范活动线路和动作。

　　（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

　　注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

　　（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》

　　老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。

　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

　　3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的`交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。

　　在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

中班教案 篇3

　　春雨沙沙（中班）

　　活动名称：春雨沙沙

　　目标：1、通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。

　　2、用活泼优美的情趣演唱歌曲。

　　3、尝试用不同的角色进行创编歌曲

　　重点：用活泼优美的情趣演唱歌曲。

　　难点：创编歌曲。

　　准备：多媒体课件

　　过程：

　　一、谈话导入

　　1、提问：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？（幼儿自由讲述）

　　2、教师小结。春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，小草伸直了懒腰，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你听——

　　二、欣赏音乐

　　1、完整欣赏音乐

　　提问：下春雨了，有谁很开心呀？

　　种子说了些什么？

　　2、再次欣赏音乐

　　提问：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？

　　引导幼儿表现活泼优美的情趣。

　　3、学唱歌曲

　　一边欣赏课件一边跟唱歌曲。

　　三、表现表达

　　下小雨了除了种子，还有谁也会很开心呢？你猜它会怎么说？引导幼儿尝试进行仿编。

　　四、体验感受

　　让我们和小雨一起去唱歌吧！

　　说课：

　　由于这次活动是第二教时，因此幼儿的前期经验很丰富，因此能通过已有经验了解到春天的美丽。歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境（通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因为对歌曲比较熟悉了（用活泼优美的情趣演唱歌曲），所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美（尝试用不同的角色进行创编歌曲）。

　　本次活动通过4个环节来达成目标。第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿讨论“春天来了，身边的变化”同时，为下面创编歌曲做了铺垫。以“种子是怎么想的？它的心情是怎么样的？”引导幼儿观看课件，从而体验感受歌曲的活泼优美的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨没的`意境中来。第二环节欣赏音乐，在欣赏音乐中，感受种子和小雨的心情，通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三环节表现表达，在进行仿编的过程中，体验不同角色表演时的不同心情。第四环节是体验感受，通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。

中班教案 篇4

　　一、活动目标

　　1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

　　2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　二、活动准备

　　1．依据散文诗内容画一幅图画。

　　2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

　　三、活动过程

　　（一）教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。

　　（二）教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

　　（三）引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

　　1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？

　　2．树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

　　（四）丰富词汇，找出散文诗的`动词，并通过做动作理解动词。

　　（五）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

　　1．树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

　　2．小朋友想用落叶做什么？

　　（六）教小朋友学习有感情地朗诵。

　　四、各领域渗透

　　健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

　　艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

　　科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

　　五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。

　　六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。

　　七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

　　八、活动评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　等级

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　评价

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

　　附散文诗

　　落叶

　　秋天到了，天气凉了，

　　一片片树叶从树枝上飘落下来。

　　树叶落在地上，小虫爬过来，

　　躺在下面，把它当做小屋。

　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，

　　坐在上面，把它当做小床。

　　树叶落在河里，小鱼游过来，

　　藏在下面，把它当做小伞。

　　树叶落到院子里，燕子看见了，

　　说：“来信了，我们到南方去。”

中班教案 篇5

　　重点：

　　感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　难点：

　　学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　活动目标：

　　1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

　　2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　3、享受音乐活动带来的快乐，体验同伴间的表演乐趣。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿穿皮鞋。

　　2、教具：音乐、节奏图表。

　　活动过程：

　　（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。

　　1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

　　“你们的.脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”

　　2、教师示范，幼儿学踏节奏。

　　“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”

　　（二）、感受歌曲的旋律、节奏。

　　1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。

　　“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”

　　“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

　　2、再此播放音乐，注意节奏的变化。

　　“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”

　　3、教师出示节奏图谱，指图谱范唱。

　　4、幼儿学习演唱和表演节奏。

　　幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

　　教师根据幼儿的学习情况解决难点问题。

　　（三）、学唱歌曲。

　　1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　2、跟唱歌曲一遍。

　　“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”

　　（四）、表演歌曲

　　“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

　　2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

　　3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的.快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

　　2、幼儿每人一份操作材料：

　　5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

　　活动过程及指导：

　　（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。

　　1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。

　　）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

　　3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

　　）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

　　4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　　5、游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

　　（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　　1、介绍操作游戏的材料及玩法。

　　坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

　　——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

　　找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

　　（xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”

　　）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、教师小结。

　　请个别幼儿介绍自己的操作方法。

　　（四）、游戏“排队”。

　　游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。

　　（五）、活动结束。

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