小班教案必备8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
一、主题说明
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和佳人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标
1、能够被幼儿园里新奇、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引，在教室的引导下能都参与到各种活动中去。
2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级教师对自己的体贴、关爱，初步喜欢幼儿园与自己生活密切相关的人，逐步减少分离焦虑。
3、能够基本熟悉可以满足自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等生活需要的新环境，对新的生活环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活。
4、基本能够高高兴兴上幼儿园。
三、主题环境创设
1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。
2、收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。
3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”
以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片。粘在大的画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册，将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。
四、家园共育
1、加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
2、建议家长带孩子参观当地的灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与元宵、吃元宵的活动。
3、饭后、临睡前是最适应与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。
4、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好地面对客人。如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。
5、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己喜欢吃的.食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。
6、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。
7、与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领导”作准备。
8、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。
9、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参观一些力所能及的事情，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当啊偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。
五、活动内容
1、集体活动
《我的家人》《开心妈妈》《大力士爸爸》《我家的房间》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《给妈妈过生日》《亲亲热热在一起》《敲门》《亲情树》《爱意摇篮曲》《不再麻烦好妈妈》
2、区域活动
结构区：各类积塑
动手区：提供一些水果的模型让幼儿蘸上颜料印画。泥朔水果娃娃。
提供正方形的纸，供幼儿折纸“房子”
益智区：
1、提供画有5以内点子的纸盘，各种水果小图片，幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。
2、提供一些迷宫图，让幼儿走迷宫，如娃娃找家。
表演区：提供爸爸、妈妈、宝宝的角色图象，幼儿根据儿歌“敲门”、歌曲“亲亲热热在一起”进行表演。
阅览区：
1、提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读，幼儿回家后可与爸爸妈妈开展此类游戏。
3、运动活动
彩虹伞（听信号跑跳）；小猫爱劳动（走的动作的协调性）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；找
找小动物（跑步动作的协调性）；顶牛（喜欢来幼儿园的心境）
4、生活活动
①了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。
②帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和小床等标记的认识。
③引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。
④对新入园的幼儿，教师要给与更多的关注，使他们尽快适应集体生活，并让他们知道幼儿园的名称及所在的班级。
⑤创设安静的午睡环境，使幼儿养成良好的睡眠习惯。
5、游戏活动
老师猜猜我是谁；小标志找家；玩具回家；请你猜猜我是谁；兔子和狼；打电话
小班教案 篇2
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段,设计了两个活动课时。
第一课时
活动目标:
1. 体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。
2. 学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。
3. 能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。
活动准备:
人手一本小书,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干。
活动过程:
一、经验反馈,游戏体验
1. 出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?
2. 请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的'感觉,并让幼儿自由讲述这种感觉。
3.出示图书,请幼儿观察封面:上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?
二、自主阅读图书
幼儿自由自在地看书3分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说,并注意不影响同伴。
三、集中交流
1. 提问:你喜欢哪一页,这页上有谁?在干什么?
2. 根据幼儿的回答,教师播放相应的PPT,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景,并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。
(1)如果幼儿反馈小床的信息,教师提问:这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?
(2)如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问:小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗:汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。
3.根据幼儿反馈信息的程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。
四、表演游戏:挤呀挤
幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上,教师播放PPT,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演给大家看。
第二课时
活动目标:
1. 感受小动物逐渐增多的画面变化,练习数数。
2. 能根据同伴提供的信息寻找相关的书页,愿意讲述该页内容。
3. 学说简单的对话,初步形成故事。
活动准备:
人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干
活动过程:
一、回忆前次阅读的经验
1. 出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?
教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。
2. 提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?
二、幼儿自主阅读
教师提醒幼儿逐页翻看。
三、集中交流
1. 提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?
让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。
2. 继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?
教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀!”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说:“我也要上来!”小老鼠说:“欢迎你!”两个好朋友一起钻进被窝。
3. 同法讲述2~3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。
四、表演游戏
出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。 (作者:费含英)
小班教案 篇3
一、活动目标：
1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。
2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。
3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。
二、活动准备：
1、故事磁带《请你抱抱我》。
2、幼儿用书人手一册。
3、泡沫垫子人手一块。
三、活动过程：
1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。
（1）教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们．你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！
（2）师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。
2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。
（1）教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？
（2）教师讲述故事．
3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。
（1）谁喜欢和人抱抱？
（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？
（3）后来，谁和他抱一抱的？
4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱抱我》，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
（1）小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢？
（2）你喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？
（3）你是怎样抱别人的呢？
5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的.动作，并用语言表达。
（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？
（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。
6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。
（1）玩游戏＂碰一碰＂。
教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏＂碰一碰＂．仿编歌词，玩游戏＂抱一抱＂。
（2）启发幼儿将歌曲中唱＂碰一碰＂的地方换成＂抱一抱＂．
四、效果分析：
在活动过程中，小朋友能够用简单的语言进行交流，听故事的过程中，个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事，在回答老师提问的过程中，部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答。
附故事：请你抱抱我
刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定会忍不住“哎哟！”叫起来。艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。
有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它；有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它；有一次，它仅仅抱着一棵树，可是树却没有回抱它。
艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就像棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没有人抱它。艾利跑到森林里哭了起来，哭得很伤心：这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着，啊！它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。
小班教案 篇4
活动目标
1．引导幼儿用好听的自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2．鼓励幼儿自己走着上幼儿园，不要大人抱。
活动重点：幼儿用好听的.自然的声音唱歌。
活动难点：愉快的边唱边做动作。
活动准备：歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。
活动过程
1．发声练习《我爱我的小动物》。
2．观察理解画面，并根据画面内容依次提问。
图片上有谁？他们要去哪里？他们是怎么去的？谁做的对呢？
3．激发幼儿模仿小兔和小鸭的兴趣。自己走着去上幼儿园。
4．引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
⑴教师弹唱歌曲后，引导幼儿说出歌词的内容。
⑵请幼儿边欣赏歌曲边模仿小动物的动作。
⑶带领幼儿有节奏地念歌词。
5．幼儿学唱歌曲。
老师引导幼儿用“自然好听的声音”学唱歌曲。
6．引导小朋友向小兔子、小鸭子学习，自己走着上幼儿园。
7．活动延伸：幼儿集体表演。
鼓励幼儿根据歌曲内容边唱边表演。
小班教案 篇5
活动目标：
1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多
2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现
3．能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的.喜悦
活动准备：
小兔、胡萝卜的图片各5张 幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》
活动过程：
1. 游戏“找朋友”铺垫
师：小朋友们，你们有朋友吗？找到喜欢的朋友多么快乐！让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧！老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯！（教师边唱歌边拍手）
师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。哇，你们都找到朋友了，真棒！让我们抱一个吧！你好朋友！
师：小朋友们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（请4个男孩和5个女孩）开始游戏！
师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗？你们发现了什么？那有什么办法让男孩子和女孩子一样多？（引导出“加1”和“减1”的方法）
2. 情境“请朋友吃点心”导入
师：小朋友们真聪明！我们也抱一个吧！你好朋友！好了，谢谢你们，先回去把。今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？小熊邀请小兔子一家来做客。他准备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗？
幼：不是！
师：哪里看出来？（引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应）一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢？
幼：加一根胡萝卜！（如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！”）
师：你们的小脑袋真聪明！过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了（出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较），什么情况啊？
幼：多了一根胡萝卜！
师：对呀，那怎么办呢？怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢？
幼：减去一根胡萝卜！
3. 朋友对对碰
师：看来这些都难不倒你们！（出示幼儿活动材料第13页）小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西？哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的？（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）？
师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。如果左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。
4. 总结
师：好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。我们再来玩一次找朋友的游戏吧！（找到朋友玩石头剪刀布）
小班教案 篇6
活动目标
练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
1、燕子头饰若干，老鼠头饰一个。
2、圆环若干（数量与幼儿人数相等），分散放在场地的一端。
活动过程
1、教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。
场地一端散放着与幼儿人数相等的圆环当燕窝，幼儿扮小燕各占一个窝，教师扮燕妈妈。
游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳舞吧！”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕子出来把舞跳。”这时一只老鼠（可由教师扮演）跑出来偷走1~2个“窝”。当燕妈妈说“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速的跑回窝。进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。
第二遍游戏时可变动作为小碎步走和起踵走。
2、提醒幼儿遵守游戏规则。
（1）听到妈妈发出回窝的指令后才能回窝。
（2）没有找到燕窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站在已有小燕子的窝里。
3、游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助教育。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的'活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班教案 篇7
活动目标：
1、启发幼儿用身体动作表现乐曲内容。
2、享受参与音乐活动的快乐，培养幼儿在动作表演方面的能力。
活动准备：
磁带《七彩蛋宝宝》
活动过程：
1、热身运动，带幼儿进场春天来了，有很多的小动物都要来看看美丽的春天，来我们听着音乐学一学小动物的样子。（放音乐，教师带领幼儿做各种小动物的动作进场）
2、学习韵律活动
（1）春天真美，还有一只小动物也想来看看春天，你们猜是谁呢？（教师出示鸡蛋壳）它现在还藏在鸡蛋壳里呢？猜出来了吗？（小鸡）
（2）小鸡在蛋壳里它会想些什么？干些什么呢？让我们听着音乐想一想，做一做。
（幼儿听音乐自由表演）提问：小鸡你在蛋壳里干什么呀？（引导幼儿讲述，用动作表演）教师带领幼儿完整表演一遍。
（3）小鸡用尖尖的小嘴巴啄啄啄，把蛋壳啄破了，小鸡钻了出来，看到那么美的`春天小鸡心里觉得怎么样？（很高兴）它又会干什么呢？（幼儿听音乐自由表演）来，让鸡妈妈问问你刚才在干什么呀？（引导幼儿讲述）
3、结束活动妈妈见鸡宝宝变的这么能干，高兴极了！宝宝们我们一起来跳个舞好吗？（师幼欢快地一起跳舞）宝宝们，妈妈带你们到外面去捉虫子吃好吗？
小班教案 篇8
设计意图：
幼儿的生活中经常会遇到溶解现象：果珍、牛奶、糖水、盐水等，幼儿对这种现象非常好奇，经常会说“果珍不见了”“牛奶化掉了”，从而发出疑问“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。为了让幼儿更好地理解溶解现象，我设计了本活动。在设计活动前，我仔细研究了以前的小班溶解教案，发现活动很有效地帮助幼儿认识到什么东西能在水里溶解，但活动过于简单（分两步走：感知果珍、牛奶、糖、盐会溶解；尝一尝溶解后的果珍、牛奶、糖、盐）。由此我设计的活动分三步走：感知、区分什么东西能在水里溶解，什么东西不能在水里溶解；了解溶解的`过程；尝一尝果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的认知逐步向生活实际过渡，帮助幼儿更好地感知溶解现象。
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
一、出示操作材料，激发兴趣
（出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆）孩子们，你们看，这是什么？（认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆） 这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？（请幼儿回答）真的是这样吗？
我们来试一试，好吗！
二、动手试一试
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
（看不见了、溶化了）
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
3、让幼儿做小实验（任选一种）
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
4、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
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