美术教案集锦(7篇)
作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的美术教案7篇,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
活动目标:
1、能运用棉签表现出一串红的特征,
2、感受棉签画带来的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:活动前带幼儿欣赏一串红,感受一串红的颜色、形状美。
2、物质准备:棉签,水粉颜料一组一份,图画纸。
3、材料配套:教育挂图《艺术·一串红》。
小班艺术活动《一串红》(绘画)
小班艺术活动《一串红》(绘画)
活动过程:
一、出示教育挂图,直接引入主题。
1、引导幼儿观察挂图,自由交流:这是什么,你们认识吗?看看它跟别的花有什么不同吗?
2、观察一串红的花和叶子。
鼓励幼儿细致观察,思考:一串红的花像什么?一串红的叶子像什么?一串串的小红花长在什么地方?小结:一串红的花是红红的.,很漂亮,像一串串的鞭炮,长在茎上,像小朋友排队一样,排得很整齐。叶子是绿色的,它可以种在花盆里,也可以种在土地上。
二、讲解、示范。
教师用儿歌的形式教幼儿学习绘画一串红
(1)幼儿学习儿歌
儿歌:老师来了(画的是中间一条线),集合了(画的最下端的叶子),左边一队好朋友,右边一队好朋友(画的是花朵),一串红画好了。
(2)幼儿念儿歌教师绘画。
(4)教师请能力强的幼儿到黑板上边说儿歌,边绘画一串红。
三、幼儿绘画,教师巡回指导。
1、棉签要放在盘子里,花要画在茎上。
2、有几根茎就画几串花。
3、使用完一种颜色后要换另一根棉签去蘸另一种颜色,用后的棉签要放在颜料盘里,注意不要混色。
四、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏。
1、(展出幼儿的作品)小朋友画了许多的一串红,真漂亮,谁来说说你喜欢哪一幅作品,为什么?
2、我们把一串红贴在教室的墙上吧,让教室变得更漂亮!
美术教案 篇2
一、 活动目标
1、感受生活中人物的各种表情,体验添画表情的乐趣。
2、尝试用棉签沾颜料的作画的方式进行绘画。
3、幼儿精力充沛地参与活动,并初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。
二、 活动重难点
重点:初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。
难点:棉签沾颜料的作画,正确使用棉签作画。
三、 活动准备
幼儿熟悉各种可爱的表情
棉签、白纸、抹布、课件、颜料
四、 活动过程
1、情景导入,引导幼儿回忆生活中可爱的表情。
你们知道吗?这里所有的宝宝都会有自己可爱的表情,小朋友我们一起来看一看,学一学。
2、展示课件,欣赏宝宝可爱的表情。
(1) 初步了解各种人物表情的变化简图。
我们来看看小朋友都有些什么可爱的表情呢?这个可爱的宝宝是什么表情?你是怎么知道的?
(2) 了解简化表情的线条构成。
可爱的表情娃娃是什么样子的呢?
3、教师介绍材料和操作方法,引导幼儿跟着儿歌徒手画表情
儿歌:手拿棉签沾颜料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的小脸蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,上上下下真发愁;手拿棉签蘸颜料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的.小脸蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,荡荡秋千笑呵呵。
4、幼儿自由作画,教师巡回指导
5、展示幼儿作品,结束活动。
五、 活动建议
1、活动延伸:把幼儿作品修饰以后展示出来,布置在教室外墙上。
2、资源利用:该活动也可以请自己的同伴、朋友当模特,幼儿也会更有兴趣,观察起来会更清楚、仔细,作品的效果会更好。
3、家园合作:家长和幼儿面对面坐在一起互相观察,比一比有什么不同,并鼓励幼儿画下来
4、关注学习品质:小班幼儿是培养绘画兴趣和好奇心的时期。教师在活动中引导幼儿欣赏各种表情和学做各种事情,以及用儿歌的形式引导幼儿画表情,都是为了充分调动幼儿的绘画兴趣,让教师要求幼儿画变为幼儿主动要求画。
美术教案 篇3
活动目标:
(一)观察西瓜,能用涂画的方式表现西瓜的特征。
(二)大胆作画,喜欢参与美术活动。
活动重难点:
重点:观察西瓜,用涂画的方式表现西瓜的特征
难点:尝试用涂画的方式表现西瓜不同形态的特征
活动准备:
1.西瓜、果盘、水果刀
2.幼儿活动材料《美术》第15页《西瓜》,幼儿作画工具
活动过程:
一、西瓜长啥样
1.宝贝们,你们知道夏天吃得最多的是什么水果啊?
2.今天老师带来了你们爱吃的西瓜,我们一起来看一看吧!教师出示西瓜,幼儿看一看、摸一摸,说说西瓜是什么形状的,什么颜色的,摸上去感觉怎么样?
3.小结:大西瓜圆溜溜的,绿绿的,上面有一条一条黑色条纹,摸上去滑滑的。
4.教师将西瓜切成两半,请幼儿观察,切开的西瓜是什么形状的?西瓜瓤是什么颜色的?西瓜籽是什么颜色的?
3.小结:切开的西瓜从侧面看是个半圆,从上面看是个圆,里面的'瓜瓤是红色的,还有黑黑的瓜籽。
4.教师将西瓜切成小片,幼儿观察现在这片西瓜是什么形状的。
5.小结:小片的西瓜从侧面看像只小船,船底弯弯的。
三、给西瓜画张像
1.每组一盘西瓜放在桌子中间。
2.引导幼儿使用活动材料《美术》第15页,选择相应的油画棒进行涂色。
3.帮助有困难的幼儿完成作品,鼓励能力强的幼儿添画其他样子的西瓜,提醒他们注意西瓜注意西瓜的形状和色彩,最后点画黑色的籽。
四、甜甜的西瓜真好吃
1.完成作品后幼儿整理好工具和材料,洗干净手,品尝西瓜。
2.组织幼儿集体欣赏作品,说一说最喜欢哪幅西瓜图,为什么。
美术教案 篇4
一、活动目标:
1、尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡,体验合作印画的乐趣。
2、初步学习欣赏作品,用简单句描述,感受画面的美。
3、在作画时注意卫生,不把颜料弄在衣服上。
二、活动重难点:
愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡,初步学习用简单句描述作品。
三、活动准备:
1、海底世界的背景图。
2、红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。
3、背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。
四、活动过程:
1、出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣。
看谁来了?小鱼宝宝们,你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由讲述)
它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?
2、出示印画的材料,讲解瓶盖印泡泡的方法。
看,老师带来了什么材料?有很多大大小小不一样的瓶盖,还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)
(运用儿歌示范作画)小瓶盖,真可爱。小浴缸里跳一跳,大海里来压一压。哆唻咪,拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡,小鱼更开心了。
你看到小瓶盖在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里发生了什么事情?
请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。
3、介绍背景图,布置任务。
(1)每一位小朋友都有一片海洋,请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。
小朋友在印画的时候注意卫生,小心颜料,手脏了可以用抹布擦一下。
(2)幼儿开始站着作画,关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印,关注个人幼儿的卫生等。小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。
4、相互欣赏并展览幼儿作品。分享集体创作成果的欢乐。
展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?
你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?
五、活动反思:
叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。
小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的'目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形)。
因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。
在《小鱼吹泡泡》这一活动中,目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形,这看似一个简单的活动,但对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。
为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。
美术教案 篇5
教材分析
本课的教学目的不仅要让学生学会欣赏和了解车身装饰的方法、类型,更主要的是让学生学会从生活中观察、分析、归纳设计的方法和元素,懂得“设计来源于生活,生活因设计而更美好”的道理。在设计过程中,要注意制作方法的指导,制作的步骤,不同类型的车子车身装饰有不同的特点,以此来拓展和丰富学生思维。
教学目标
上限会用一种装饰设计方法进行车身装饰设计。懂得“设计来源于生活,生活因设计而更美好”的.道理。
下限欣赏各种各样的车,了解不同种类车的装饰特点,并掌握车身装饰的方法和作用。让学生学会关注社会、关注生活。
教学重难点
重点:了解不同类别车辆的装饰特点,掌握车身装饰的方法。
难点:车辆装饰有创意,能清晰地传递所要表达的信息。
教学准备(学生)观察生活中各种各样的车,画笔。(教师)课件。
教学流程
1.揭题。
出示课题:《流动的风景线》。
2.欣赏、分析。
(1)回忆生活中有车身装饰的各种车辆。
(2)出示一组图片:生活中各种各样的车。
(3)教师问:同学们,把生活中各种各样的车用自己的方法分类。
学生答:(根据生活中观察的车进行归类。)
(4)教师小结:①从功能上分;②从车型上分;③从色彩上分。
3.欣赏、感受。
(1)教师出示两张图片(不适合车身装饰和适合车身装饰的两种车进行对比。)
教师提问:你认为什么车适合车身装饰?为什么?
学生进行分析,教师小结并介绍一些不适合车身装饰的特殊车辆,如消防车、救护车等。
(2)教师提问:车身装饰一般在什么部位?主要的装饰手法有哪些?
(3)教师提问:车身装饰有几种类型?
①广告装饰(商业的、公益的);②个性化装饰??
4.欣赏图片,说说装饰设计的方法。
学生回答,教师小结:①手绘图形设计;②手工粘贴设计;③电脑模拟设计;④模型分面设计;⑤局部位置面块设计。
5.学生作业。
(1)自选一种车辆,对车身进行装饰,时间20分钟。
(2)教师巡回指导,进行辅导和解决课堂问题。
6.作业评价。
(1)作业展示在展板上。
(2)学生介绍自己的设计思路和采用的方式,说说通过装饰想告诉人们什么。
美术教案 篇6
教学目标:
1、 察图片上或影视中不同民族人物的特征,并能用语言描绘出来。
2、 线条和颜色把他们画出来,表现手法不限。
3、 观察生活,能用自己的方式表达画面内容。
教学重点:
用线条和颜色把他们画出来,表现手法不限。
教学难点:
能用自己的'方式表达画面内容,不要去模仿别人。
教学准备:
教师:欣赏作品数件
学生:课前上网查各种资料,准备好各种绘画工具
教学过程:
一、组织教学
二、导入
中国是由56个民族组成的多民族国家,能歌善舞的少数民族,服饰都非常美丽,吸引着许多画家深情的画笔。
三、交流信息
1、同组间交流查阅的资料内容。
2、相互讨论、相互介绍。
四、欣赏(书中作品)
1、你认为哪张作品表现的主题最好?
2、欣赏作品中都用了什么工具和材料?
3、你从这些作品中学到了什么?
4、你能表现的比他们更好吗?
5、你准备如何表现?
五、学生作业
1、把想法变成画面。
2、作业期间以小组形式相互交流。
六、巡回指导
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
美术教案 篇7
《刮出来的画》的美术教案
教学目标:1、初步学习刮画的方法。
2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。
教学重点:学习刮画的方法。
教学难点:学习掌握运用不同的刮器,不同力度,产生不同效果的方法。
课时安排:一课时
课前准备:学生:小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。
教师:范画若干张。
教学过程:一、谈话讨论导入新课
1、教师出示范画,请同学们进行比较,它与我们其他的画有什么不同?这种画是怎样画出来的?
(刮出来的)
2、那你们想不想学呀?(想)
二、新授
1、 教师示范“刮出来的画”的作画步骤:
1)用油画棒在纸上涂上自己喜欢的颜色,可以涂一层也可以涂两层。
(涂一层单色比较简单,涂得厚,用力就行;涂两层底色,先淡后深,一层盖一层。)
2)用工具刮画。
(刮画可轻可重,刮的.轻重不同,效果也不同。刮画是鼓励学生大胆构图与想象,画出自己喜欢的熟悉的人、事、物。可以线条为主,适当刮出块面)
在构图上,主体部分画得大些,运用遮挡关系,刮出轻重,线条的粗细等,画得多,画得满满的,使画面内容丰富。
三、学生作业,教师巡回指导。
四、作品欣赏及讲评
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