幼儿园小班语言教案《乌龟爬楼谁第一》

时间:2024-02-02 17:32:38 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班语言教案《乌龟爬楼谁第一》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《乌龟爬楼谁第一》,欢迎大家分享。

幼儿园小班语言教案《乌龟爬楼谁第一》

幼儿园小班语言教案《乌龟爬楼谁第一》1

  活动目标

  1、理解诗歌内容。

  2、能用语言清楚地表达自己的想像。

  3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备

  1、用积木搭一幢高楼

  2、操作教具:兔子、乌龟

  活动过程

  一、欣赏诗歌

  1、教师:小兔子和小乌龟谁的行动速度快,如果它俩比赛爬楼,谁会得第一?

  2、完整欣赏诗歌一遍。

  (1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

  (2)小乌龟刚刚开始爬楼时,小兔子已经爬到几楼了?

  教师:真奇怪,为什么小兔子跑得那么快,却没有得第一呢?

  二、大胆想像

  1、教师边操作教具,边再次朗诵诗歌一遍。

  2、提问:小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

  3、启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法,并将幼儿想出的方法记录在黑板上,如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的'动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

  三、学念诗歌

  1、引导幼儿学习朗诵诗歌。

  2、引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速,来表现乌龟和兔子的不同动态。

  动物公寓高又高,乌龟兔子要赛跑,比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。

  乌龟刚刚才起步,兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼,“爬楼比赛我第一”

  “石头”上面歇一歇,不料“石头”开口说:“兔子兔子你输了,爬楼比赛我第一。”

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

幼儿园小班语言教案《乌龟爬楼谁第一》2

  目标

  1.理解诗歌内容。

  2.能用语言清楚地表达自己的想像。

  准备

  1.用积木搭一幢高楼。

  2.桌面操作教具:兔子、乌龟。

  过程

  1.欣赏诗歌。

  ――小兔子和小乌龟谁的行动速度快,如果它俩比赛爬楼,谁会得第一?

  ――完整欣赏诗歌一遍。

  ――龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

  ――小乌龟刚刚开始爬楼时,小兔子已经爬到几楼了?

  ――真奇怪,为什么小兔子跑得那么快,却没有得第一呢?

  2.大胆想像。

  ――教师边操作桌面教具,边再次朗诵诗歌一遍。

  ――小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

  ――启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的'不同方法,并将幼儿想出的方法记录在黑板上,如乘电梯、乘吊车等。

  ――知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

  3.学念诗歌。

  ――引导幼儿学习朗诵诗歌。

  ――引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速,来表现乌龟和兔子的不同动态。

  建议

  引导幼儿画一画慢朋友。

  附:龟兔爬楼谁第一

  动物公寓高又高,

  乌龟兔子要赛跑,

  比比谁先到楼顶?

  冠军奖杯给它抱。

  乌龟刚刚才起步,

  兔子转眼到三楼。

  兔子呼哧、呼哧爬上楼,

  “爬楼比赛我第一”

  “石头”上面歇一歇,

  不料“石头”开口说:

  “兔子兔子你输了,

  爬楼比赛我第一。”

【幼儿园小班语言教案《乌龟爬楼谁第一》】相关文章:

小班语言我是谁教案10-11

小班语言猜猜我是谁教案02-08

小班语言谁咬了蛋糕教案10-12

小班语言教案《谁松的土》03-05

幼儿园小班语言教案《是谁的肚脐眼》01-11

小班语言教案:谁咬了我的大饼02-10

幼儿园小班语言教案:谁躲起来了01-08

小班语言送大乌龟回家教案03-28

幼儿园小班教案:《谁的脚印》01-24