《学习7的减法》幼儿园教案

《学习7的减法》幼儿园教案

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《学习7的减法》幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《学习7的减法》幼儿园教案1

　　活动目的：

　　1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。

　　2、培养幼儿思维的敏捷性及其良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　教具：实物图（一颗大树，树上有7只小鸟，1只大的，6只小的；2只红色的，5只蓝色的；3只停在树上，4只即将起飞）；磁性数字1、2、3、4、5、6、7及运算符号若干。

　　学具盒（里面装有数字1——7各两套，运算符号两套）

　　活动过程：

　　一、复习7的分解。

　　运用拍手和碰球。

　　二、学习7的减法。

　　1、引导幼儿仔细看图，分解画面。

　　问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、动态不一样）。

　　2、引导幼儿根据物体的.不同特征编减法应用题。

　　1）幼儿相互交流。

　　小朋友都看见了树上有1只红色的鸟，6只黑色小鸟；有3只小鸟站在树上，4小鸟在树边上飞；你能根据这些特征编出减法应用题吗？（让幼儿相互说说）

　　2）集中交流。

　　①教师根据鸟大小不同编减法应用题，然后请幼儿列式计算。

　　②谁能根据鸟颜色不同编出减应用题呢？（请能力强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号的所表示的实际意义）

　　③用同样的方法根据鸟的不同动态编减法应用题。为什么要问还剩下多少只？

　　3、带领幼儿读7的6种减法算式。

　　4、引导幼儿交流，说说算式与分合式的关系。

　　三、幼儿操作。

　　1、交代操作要求。

　　2、教师口报应用题，幼儿摆算式。

　　3、评价幼儿操作结果。

　　四、收拾用具后结束本次活动。

《学习7的减法》幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。

　　2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。

　　3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。

　　活动准备：

　　算式卡片、7只毛毛虫。

　　活动过程：

　　一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。

　　1、介绍游戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5。

　　2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。

　　教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完？（启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的`一个分合式。）

　　二、学习7的减法1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的；2只红色的，5只蓝色的；3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗？（请幼儿集体来说一说）

　　教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题？（引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫）

　　教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来！（7-1=6）谁能来读读这道算式表示什么意思？（树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫）

　　2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。

　　3、与幼儿一次读7的6种减法算式。

　　教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.

　　三、巩固7的减法1、摘得爱心：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗？（出示贴有爱心的算式卡片）仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了！2、抢答：下面我们来换个玩法，好不好？仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始！你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心！然后比比谁的爱心多！

　　四、活动结束：教师小结，给幼儿发送爱心小礼物，鼓励幼儿继续努力，然后结束教学活动。

《学习7的减法》幼儿园教案3

　　活动名称：

　　数学——学习7的减法①

　　1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。

　　2、培养幼儿思维的敏捷性及其良好的操作习惯。

　　活动重点：

　　学习7的减法

　　活动难点：

　　能根据物体的不同特征学习编减法应用题。

　　活动准备:

　　教具：大图例：一颗大树，树上有7只小鸟，1只大的，6只小的;2只红色的，5只蓝色的;3只停在树上，4只即将起飞

　　活动过程：

　　一、复习7的组成

　　1、拍手游戏：小朋友，我问你，7可以分成3和几?、、、、、、

　　2、问答游戏：3条小鱼前面游，4条小鱼后面游，河里一共有几条小鱼游?、、、、、、

　　二、学习7的减法

　　1、观察大图例

　　小朋友，图上有谁?有几只小鸟?它们一样吗?(不一样)有哪些不一样呢?(请幼儿仔细观察，并说出大小、颜色、动态不一样)。

　　2、请幼儿编减法应用题

　　小朋友都看见了树上有1只大的鸟，6只小的鸟;有2只红的'，5只蓝的;有3只小鸟停在树上，4只小鸟即将起飞;你能根据这些特征编出减法应用题吗?想一想，想好了先两个好朋友互相说一说。

　　3、集中交流

　　①教师根据鸟大小的不同编出减法应用题，请幼儿列出算式并进行计算。并说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。

　　②你们会根据鸟颜色的不同编出减法应用题吗?都可以怎么编

　　呢?(请个别幼儿示范编减法应用题，集体列出算式)

　　③用同样的方法根据鸟的不同动态编减法应用题。

　　④在编减法应用题的时候我们一般都会用到一个词“还剩下”，为什么要用“还剩下”提问呢?(引导幼儿体会减法应用题一般是知道总数和一个部分数要我们求另一个部分数)4、这些算式都是7的减法算式，小朋友你们会读吗?我们一起来读一读吧!(带领幼儿读7的6种减法算式) 5、列出7的分合式，引导幼儿交流，说说算式与分合式的关系。

　　三、幼儿操作

　　1、交代活动要求：现在，老师来报应用题，小朋友，口头说出算式，并得出答案。记住当老师报第一遍的时候要仔细听。

　　2、教师口报应用题，幼儿回答。

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