二年级下册数学第四单元教案最新

新人教版二年级下册数学第四单元教案最新范文

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的新人教版二年级下册数学第四单元教案最新范文，欢迎大家分享。

新人教版二年级下册数学第四单元教案最新范文1

　　课题：连减应用题

　　教学目标

　　1、理解并掌握连减应用题的解题思路，能正确并迅速地计算连减应用题。

　　2、运用迁移规律，培养学生分析问题和解决问题的能力，渗透比较思想。

　　3、看图口编应用题，提高学生综合思维能力。

　　教学重点

　　1、分析从一个数里连续减去两个数的应用题的数量关系。

　　2、从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解法。

　　教学难点

　　提出从一个数里连续减去两个数应用题的中间问题。

　　教具学具准备

　　投影仪、投影片、小黑板、直尺。

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏。

　　1、投影出示复习题。

　　学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，还剩多少张？

　　2、指名读题，找出题中的条件和问题。

　　3、学生独立解答，集体订正。

　　学生思考、回答：这道题要求的“还剩多少张”是干什么用去后剩下的张数？

　　二、探究新知。

　　1、导入新课：前面学习的应用题，都是把复习题的第一个条件改变成两个条件，把一步计算的应用题变为两步计算的.应用题。现在，这道应用题前两个条件不变，我们在第二个条件后加上一个条件，看看变成什么样的应用题，该怎样解答。

　　2、教学例3。

　　（1）出示例3：学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？

　　（2）指名读题，找出题中的条件和问题。

　　（3）初步理解题意：

　　教师引导学生从条件、问题入手对复习题和例3进行观察、比较、分析。使学生知道：虽然两道题都是求“还剩多少张？”，但复习题给出了两个条件：30张彩色纸、做纸花用去11张，所以求出做完纸花后剩下的张数，也就回答了最后问题，只需一步计算；例3给出了三个条件：30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张。由此可知，从30张彩色纸中用了两次，求最后剩下的张数，显然不能一步完成，而需计算两步。

　　（4）画线段图，进一步理解题意。

　　学生叙述题中的条件和问题，教师画出线段图：

　　指名看线段图说明题意。

　　（5）利用线段图，分析题中数量关系，找出中间问题，解答应用题。

　　学生看图、思考、讨论：从30张彩色纸中，做纸花用去11张，由这两个条件可以算出什么？

　　通过思考、讨论，使学生知道：由题中的前两个条件，可以求出做完纸花后还有多少张彩色纸。

　　指名在线段图上指出哪部分表示“做完纸花还有多少张”。教师随即在线段图的对应部分标出：

　　板书：做完纸花还有多少张？

　　学生看图思考：根据条件怎样求出做完纸花还有多少张？

　　指名在线段图上指出第一步是从哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。

　　学生叙述算式及得数，教师板书：30—11=19（张）

　　引导学生思考：这19张回答的是不是题中的问题？为什么？

　　通过分析，使学生知道：例3要求的是从总数30张中做纸花、做小旗用去两次后剩下的部分。19张是从30张中用去一次即做纸花后剩下的，它回答的是应用题的中间问题，而不是最后的问题。

　　学生看图思考：做小旗用的9张彩色纸是从哪部分中用去的？由这两个条件可以求什么？

　　指名在线段图上指出是从哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。

　　板书：（2）还剩多少张？

　　学生叙述算式及得数，教师板书：19—9=10（张）

　　答：还剩10张。

新人教版二年级下册数学第四单元教案最新范文2

　　教学目标：

　　知道换算关系

　　会写数读数

　　巩固数感

　　教学重难点：会写数读数

　　教学过程：

　　1、我们学过了计数器上从右向左依次是：个位、十位、百位、千位、万位。其中位是万位、最低位是个位。

　　2、10个1是10，10个10是100，10个100是1000，10个1000是10000。

　　3、你还能用自己的话说说吗？

　　4、数一数

　　10个10个的数，从2630数到3480

　　100个100个的数，从8300数到10000。

　　1000个1000个的数，从1000数到10000。

　　5、读数

　　8267932792072003900010000368083007048

　　读数的时候应该注意什么？

　　6、写数

　　一万一千一千九百三千零五十_千零九两千一百零八

　　六千零一十四千零五十八

　　7、2046420614261562

　　这四个数中的2有什么不同？

　　8、一个数千位上是6，百位上是5，十位上是6，这个数是（），读作（）。

　　一个数千位上是5，百位上是7，个位上是8，这个数是（），读作（）

　　一个数个位上是6，百位上是5，十位上是6，这个数是（），读作（）

　　一个数有5个千，6个百，6个十，这个数是（）

　　一个数有6个千，3个1，这个数是（）

　　一个数有10个1000，这个数是（）

　　一个一个的数，跟1000相邻的'两个数是（）（）

　　十个十个的数，跟1000相邻的两个数是（）（）

　　一百个一百个的数，跟1000相邻的两个数是（）（）

　　500和900比，（）离600更近。

　　板书设计：各练习题

　　课后小结：

【二年级下册数学第四单元教案最新】相关文章：

五年级下册数学第四单元教案范文01-04

六年级数学下册第四五单元教案01-03

数学第四单元《小数的读法和写法》教案11-20

二年级数学下册五单元教案02-26

人教版三年级数学下册第四单元《口算乘法》教案11-18

二年级下册数学第八单元教案02-25

二年级数学下册第八单元教案11-07

人教版三年级数学下册第四单元《整理和复习》教案11-17

二年级数学下册第五单元教案《混合运算》04-17

二年级数学下册单元教学反思04-10