小班教案4篇（推荐）
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
【设计意图】
经过一个月的入园调整，小班幼儿的情绪已经逐渐稳定，能够适应集体生活，但在文明礼貌行为方面还非常欠缺，不会主动和老师问好、再见，不能愉快地和小伙伴打招呼，虽然老师以身作则，每次都主动和小朋友打招呼，但幼儿也只是在当下回应，第二天见面还是得提醒，主动意识较差。针对这个现象，我设计了这节课，旨在增强幼儿执行文明礼仪行为的自主意识，养成良好的'行为习惯。
【活动目标】
1、懂得主动和老师、小伙伴问好。
2、养成良好的礼貌行为。
【活动准备】
动画视频《问好》、儿歌《好宝宝》
【活动过程】
一、谈话引入。
师：每天进教室看到老师和小朋友要怎么做？
二、师幼交流问好的方式。
1、观看视频《问好》，幼儿交流讨论
师：视频里的小朋友怎样问好的？你喜欢和老师、小伙伴问好吗？可以用什么方式问好？
2、幼儿练习问好，拓展问好方式。
师：见到老师和小伙伴，可以用嘴巴招呼，还可以用什么动作问好呢？
3、情景表演《问好》
请几个幼儿表演遇到老师、小伙伴时的问好方式，幼儿点评。
三、师幼儿总结问好方式。
四、幼儿欣赏儿歌《好宝宝》，活动结束。
五、活动延伸：将幼儿与老师、伙伴问好的方式拍成照片，贴在教室门口，供幼儿每天入园时自主选择问好方式。
小班教案 篇2
活动目标：
1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
2、用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、毛绒玩具大中小三只熊。
3、人手一个盒子，盒子里放入大、中、小同种礼物若干份。
活动过程：
一、讲讲故事《三只熊》
（价值分析：通过回忆故事，激发幼儿对故事中角色的兴趣，导入活动。）
1、前几天，我们听过一个《三只熊》的故事，房子里住着怎样的三只熊？
2、三只熊的家里有什么？是怎样的碗，怎样的勺子，怎样的椅子，怎样的床……
小结：三只熊家里东西大小都是不一样的，有的大，有的小，有的不大也不小。
二、欢迎三只熊
（价值分析：在招待三只熊的情境中用各种方式招待客人，比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。）
1、出示三只玩具熊：今天，三只熊来到了我们小1班。
2、认识三只熊
（1）你能找出最大的熊吗？（以“大熊”口吻打招呼：你们好，我是大熊，我长得大大的。）
（2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你们好，我是小熊，我长得小小的。）
（3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我长得不大也不小。）
3、三只熊来我们班级做客，我们怎么招待它们呀？
4、给三只熊搬椅子
（1）这有3张椅子，他们该怎么坐呢？
（2）请三只熊分别坐到对应的大中小椅子上。（大熊，请你坐大椅子；中熊，请你坐中椅子；小熊，请你坐小椅子。
5、给三只熊吃东西
（1）出示幻灯：你想请三只熊吃什么？它排在第几个？
（2）它有什么用？该怎么分呢？
（3）那我们请它们吃××，请的时候也要说一句好听的话。（边说三只大、中、小熊幻灯边出现）
三、给三只熊送“礼物”
（价值分析：在操作游戏中进一步比较物体的大小，将物品按大小进行匹配，并用短句表达。）
1、老师还准备了许多礼物要送给三只熊，看这是什么呀？它们有什么用？
2、个别幼儿示范送礼物
师：谁愿意给三只熊送礼物呢？想想怎么送熊宝宝才喜欢呢
3、你们想不想也送三只熊礼物啊，在后面的`桌子上还有许多的礼物，等会请每个小朋友拿一个盒子，选一样你喜欢的礼物，看看你送的是什么？它有什么用？送的时候要说一句好听的话。
4、幼儿给三只熊送礼物
5、分享交流
师：看看三只熊会喜欢我们送的礼物吗？（帮助送错的幼儿纠正）
小班教案 篇3
活动名称：有趣的沉浮
活动目标：
1、观察水果在水中的沉浮现象，尝试进行简单的`记录。
2、萌发对周围事物观察和操作的兴趣。
活动准备：
1、苹果、梨、猕猴桃、香蕉、葡萄。
2、大水箱2个；
3、幼儿人手一个记录卡，各种水果的图片若干。
活动过程：
一、看看讲讲
1、这里有好多的水果宝宝，看看都有些什么呀？
2、我们小朋友最喜欢吃这些水果了，在吃水果宝宝前五名我们先要把它们放在水里泡一泡，谁知道这是为什么吗？
二、操作探索
1、让我们轻轻地把这些水果放倒水里去，让它们泡一泡吧。
2、你发现这些水果在水里有什么不一样？
小结：水果宝宝在水里，有的会浮在水面上，有的会沉在水底下。
三、简单记录：
1、到底哪些东西是浮在水面上，那些东西是沉载在水底下的，让我们把它记录下来好吗？
2、出示记录卡，介绍记录方法。
3、幼儿进行简单记录。
四、交流纠错。
1、交流
谁愿意先告诉大家，你记录的哪些东西是浮在上面的，哪些东西是沉在水底下的？（幼儿交流，教师在大教具上粘贴。）
2、集体纠错：
仔细看看，有没有发现什么问题？
五、延伸活动：
除了这些水果外，还有好多好多的水果宝宝是吗？让我们回去后再看一看，还有哪些水果是浮在水面上的，哪些水果是沉载在水底下的，发现后就来告诉大家好吗？
小班教案 篇4
教学目标：
1、引导幼儿感受音乐的快慢，尝试用踮脚尖及弓箭步表现小羊、老羊走路。
2、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
音乐磁带、大灰狼头饰。
教学过程：
一、感受乐曲，用身体动作、语音表现节奏。
1、T：山脚下住着两只羊，一只老羊，一只小羊（图片），我们和它们打个招呼吧。老羊和小羊要和我们玩个游戏“听音乐爬山”（听音乐，手指腿上爬行）
提问：
1）、刚才爬山的两段音乐一样吗？什么地方不同？
2）、你觉得快的音乐像谁在走路，慢的'呢？
2、T：原来老羊、小羊爬山的速度不一样，我们再来爬一次（手指爬行，加语音：（小羊）的笃、（大羊）踢托。）
二、尝试用踮脚尖走，弓箭步表现小羊、老羊走路。
1、T：山坡上长满了绿绿的、嫩嫩的青草，我们和老羊小羊一起去玩吧。（师带幼儿听音乐踮脚尖走、弓箭步走）。
2、T：刚才我看到有只小羊走得可神气了，我们请他表演一下。
点评：看！这只小羊走路时身体直直的，踮起脚尖轻轻、快快地走的，真棒！你会吗？我们一起来学学。
3、T：谁来学学老羊走，请两名幼儿示范，你喜欢哪只羊走路的样子？
师示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿弯弯的，后面的腿直直的。我们也来学学老羊走吧。
4、T：现在老羊小羊要来找好朋友，谁会听音乐走，走得对，老羊和小羊就和他做好朋友。
三、游戏，进一步巩固步伐。
T：两只羊每天都上山下山去吃草，非常快乐。可是有一天来了一只大灰狼，老羊小羊会怎样保护自己呢？如果你们听到大灰狼的声音，可要逃回家，千万别让大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！
提示语：小羊上山啦，山上那么多草，吃个饱吧！
老羊上山啦，快来一起吃草，真呀真高兴！
（提醒幼儿找一个空地方玩游戏。）
四、结束：时间不早了，老羊小羊快下山吧！
教学反思：
这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己。
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