中班教案

时间:2024-02-12 07:42:49 教案 我要投稿

(通用)中班教案8篇

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编整理的中班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(通用)中班教案8篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

  2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形,探索将各种图形拼剪成梯形。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干,贴有图形标志的分类盒3个。

  2、《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。

  活动过程:

  1、玩游戏“送图形宝宝回家”按照图形形状进行分类。出示图形卡片及分类盒,请幼儿根据标记,把图形放入相应的分类盒中,并一起进行验证。

  2、播放教师资源,引导幼儿观察、了解梯形的基本特征。

  问题:这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的'?合在一起想什么?

  总结:图形上面的边短,下面的边长,上下两边平平的,旁边两条边斜斜的,这个像滑梯的图形叫——梯形。

  学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨别梯形。

  鼓励孩子跟梯形宝宝一起玩游戏,在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝、躺下的梯形宝宝,引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同,问题:这些图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?

  总结:直角梯形有一个滑梯,等腰梯形有两个一样的滑梯。

  活动延伸:

  打扮图形宝宝,帮它们穿上漂亮的衣服,鼓励幼儿说出梯形宝宝的样子。自由选择正方形或长方形的彩纸,用剪刀变成梯形,或者把梯形宝宝变成自己喜欢的图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。

  亲子课程:

  寻找生活中梯形的物体,拍照或者画在A4纸上。

  课后反思:

  整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

中班教案 篇2

  活动教学目的:

  1.在各种事物中,寻找其不同的排列规律,并初步学习表述。

  2.在探索寻求活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。

  3.有初步的推理能力。

  重点:

  能在各种事物中找出其不同的排列规律,并学习表述。

  难点:

在有规律的排序中会表现2—3种规律。

  环境与材料:

  1.环境布置:有规律及无规律物体。

  2.幼儿人手一份图:上有三种不完整规律,需添上的图片。

  3.各种实物:塑料珠,塑料钮扣,印章,套塔

  活动流程:自由探索——发现规律——交流讨论——尝试自由排序

  活动过程:

  一、自由探索

  1.在环境中探索:在环境布置中找有规律的东西,并在有规律的地方贴上写有名字的标签。

  2.讨论找到的`有规律的东西,并讲讲其排列顺序(出示物品由易到难)

  二、发现规律

  1、刚才请小朋友找了有规律的东西,现在我这里有了条规律不完整,请小朋友看看每条规律是怎么排的,还缺了什么?(请幼儿补规律)

  2、幼儿动手操作,把缺的补上去,把规律补完整。

  3、师讲评几种规律。

  三、尝试自由排序

  1、刚才找了规律。也补了规律,现在请小朋友自己去做有规律的东西,手上有数字2的小朋友,按两种规律来做。

  2、讲评1—2件作品

  3、请做好的去送给弟弟妹妹,并对客人老师说再见。

中班教案 篇3

  活动目标

  一、认知目标:结合音乐,幼儿初步感知鞋子游戏的情境。

  二、能力目标:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编

  三、情感目标:幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐

  重点难点

  重点:幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐

  难点:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编

  活动准备

  一、物质准备:

  (一)音乐:闲聊波尔卡

  (二)故事PPT《米格爷爷的鞋匠铺》

  二、经验准备:对不同类型鞋子的特征、名称有一定的了解

  活动过程

  一、故事导入,激发兴趣。

  老师给小朋友们带来了一段好听的音乐,音乐里有一个有趣的故事。故事里藏着一个秘密,请你们听完音乐找一找故事里有什么秘密。

  师幼互动:

  1、故事里有谁?

  2、故事里有什么秘密?

  3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?

  4、小鞋子是几点钟跑出去的?

  二、音乐倾听,幼儿感知。

  小朋友们想不想变成小鞋子唱歌跳舞做游戏呢?我们一起来听一听小鞋子是怎样唱歌跳舞做游戏的。

  三、教师首次示范,幼儿感知。

  如果用我们的腿做鞋柜,双手做小鞋子,应该怎么玩呢?一起来看一看吧。

  师幼互动:

  1、小鞋子是怎样出门的,一只一只出门还是一起出门的?

  2、小鞋子摆的造型是什么样的?

  3、小鞋子走路的'姿势是怎样的?

  4、小鞋子是怎样打招呼的?四、教师再次示范,幼儿参与。

  小朋友们看了老师是怎样变成小鞋子做游戏的,现在请你们变成小鞋子跟着音乐一起游戏吧!

  刚刚我们的小鞋子从鞋柜里走出来做游戏啦,它们走在腿上,除了腿小鞋子还可以在身体的部位地方走一走呢?

  五、幼儿创编,集体游戏。

  (一)造型创编

  现在我们要来变小鞋子了,你们有没有想过?请你们试一试吧!

  (二)集体游戏

  1、教师示范

  两只小鞋子是一只一只跑出去做游戏的,现在我要变成第一只跑出去做游戏的小鞋子,请XX老师变成第二只小鞋子一起游戏摆出一样的造型。2、幼儿两人一组集体游戏

  六、结束:故事结束

  天亮了,米格爷爷要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我们再玩吧!

  活动总结

  本次音乐活动,意图让幼儿感受美、表达美和创造美,体验音乐带来的快乐。乐曲活泼欢快,活动十分有趣。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.引导幼儿找出排序规律。

  2.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

  3.愿意参加操作活动,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5.引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  游戏、PPT、图片(苹果、梨),音乐、幼儿操作卡。

  活动过程:

  1.导入活动,师幼问好。

  4.游戏环节《红灯绿灯》。

  5.挂灯游戏,PPT演示到小猪家,小猪请小朋友帮助它把灯挂在房子前,引导幼儿发现ABAB规律,并学习排序。

  6.集体活动:水果排排队,教师出示图片苹果和梨,示范2组排序“苹果梨苹果梨”,请几位小朋友完成2组。

  7.幼儿操作环节,一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。

  8.交流分享。

  9.活动结束,开车离开小猪家。

  活动反思:

  今天上的中班科学活动《给蔬果排队》,在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队,并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律,增强观察力,难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的'孩子来说,他们在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。

  2、感知数字8的数量守恒。

  3、运用已学过的群数法进行快速计数。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、画有7只小鸟的图卡一张。

  2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。

  3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。

  4、幼儿用书。

  活动过程:

  1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异,复习群数法。

  教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡,5秒钟后将图卡翻转过来,呈现图卡的空白背面,请幼儿说一说,这张图卡上有几只小鸟。

  教师将图卡翻转回来,请幼儿一一点数,最后确定小鸟的正确数量。

  教师介绍两种方法的名称:第一种,老师用很快的速度呈现图卡,你们估计小鸟数量的方法叫目测法;第二种,请你们一个一个来数的方法叫点数法。

  幼儿想一想,比较一下两种方法各有什么优点和缺点。

  教师小结:目测法的速度很快,但是不准确;点数法比较准确,但是比目测法的速度要慢一点。

  想一想,有没有熟的比较快又比较准确地方法。

  教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。

  2、排除物体大小的干扰,感知8的数量守恒。

  出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的'气球,请幼儿分别点数两堆气球的数量,比较两堆气球的多少。

  小结:吹起来的一堆气球感觉比较多,没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多,都是8个。

  3、排除物体排列位置的干扰,感知8的数量守恒。

  教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量,猜猜谁多谁少,还是一样多。

  教师小结。

  4、打开幼儿用书,完成上面的练习。

  幼儿先运用目测的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

  在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、运用各种感官感知桔子、柚子的特征,比较桔子和柚子的相同与不同。

  2、了解桔子和柚子的用处,对科学探索活动感兴趣。

  活动准备:

  1、桔子若干只、柚子。

  2、剥好皮的柚子。

  活动过程:

  一、猜谜语,激发兴趣。

  1、师:今天我给小朋友带来了一个谜语,一起来听一听:小小金坛子,装着金饺子,吃掉金饺子,吐出白珠子。猜猜看是谁?(出示桔子)我还给小朋友带来了另外一种水果,你们认识它吗?

  二、观察桔子和柚子,说出它们的不同。

  1、观察桔子柚子的外形,说出异同。

  师:现在请你们来比较一下,桔子和柚子有什么地方不一样呢?请你走下去看一看,摸一摸,闻一闻。请小朋友说说你看到的。

  小结:桔子是圆圆的,小小的,橙色的。柚子是又大又圆,黄色的。

  2、观察桔子柚子的内部,说出异同。

  师:桔子和柚子的外面有相同,有不同,那里面是怎样的?想不想打开来看看。我给小朋友每人准备了一只桔子和柚子,请你找个位子,准备好,我们来比赛剥桔子,看谁剥得快。注意咯,请把桔子皮放在一个篓子里,桔子肉放在盘子里。准备好了吗?预备开始。还有一个大柚子,请小朋友一起帮忙剥出来。小朋友真厉害,请你仔细看看它们有什么地方一样的.,什么地方不一样?

  师幼小结:桔子的皮薄,容易剥,桔子肉是橙色的,上面有黄黄的筋。柚子的皮厚,难剥,肉是白白的,上面也有白白的筋。

  3、品尝桔子和柚子,说出不同。

  师:桔子和柚子的外形有相同有不同,里面也有相同有不同,那他们的味道是什么样的呢?现在请小朋友尝一尝,再说说它们是什么味道的。

  小结:桔子是酸酸甜甜的,外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的,它的皮不能吃,有点苦。

  活动延伸:

  1、师:你知道吃柚子和桔子对我们有什么好处吗?

  2、总结:桔子有止咳、化痰、顺气、止渴的功效,但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火,有的小朋友嘴角发炎了,吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃,只能适量。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过实验,观察、记录一些物体在水中的沉浮现象。

  2、愿意根据要求,改变物体的形状后,观察其沉浮现象,激发探索欲望。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1、各种船的.图片

  2、材料:泡沫板、油泥或面粉、纸、小石头、玩具、大的盛水容器

  活动过程:

  1、展示各种船的图片,激发幼儿活动兴趣

  1)将一张传的图片遮住,然后一点点展开,请幼儿猜猜这是什么?

  2)教师:老师这有一张图片,看谁先猜出它是什么?你见过那些船?船在哪里行驶?为什么它会浮在水面上?

  2、教幼儿记录方法今天老师准备了很多材料,要请你们观看它们是沉在水里还是浮在水面上。放一个,教师示范进行记录。

  3、出示各种材料,交代实验要求。

  教师:今天老师也给你们准备了很多材料,有泡沫板、油泥、纸、小石头等;请你们一个个将它们放进水里,看看它们是浮在水面还是沉入水底。放一个观察观察一个,然后做好记录。

  4、请幼儿分组进行实验,并请个别幼儿进行记录。

  5、幼儿分组进行交流实验结果。教师根据幼儿的实验进行总结。

  6、请幼儿把面粉或油泥变成小船形状,观察油泥小船的沉浮现象。鼓励幼儿用多种不同材料制作小船,进行实验。

  活动反思:

  教师因势利导地引导幼儿发现,有利于他们真正理解科学、热爱科学,感受到“科学就在我们身边”,孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法,能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、每人一张白色的信封。

  2、用信封制作出的手套几幅。

  3、油画棒、小剪刀每人一套。

  活动过程:

  1、引导制作手套的兴趣。

  (1)做手指游戏。

  小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。

  2、明确制作方法。

  (1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

  (2)小朋友看这幅白色的`手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

  3、幼儿作画

  选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

  4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

  活动反思:

  充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

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