当前位置：日记300字>实用文>教案> 中班教案

中班教案

时间：2024-02-13 08:26:12 教案我要投稿

[精华]中班教案10篇

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精华]中班教案10篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　学会that is ····的发音和组成

　　活动材料

　　准备

　　1、上机准备工作：字卡、vcd

　　2、游戏所需的物品：字卡

　　活动流程：

　　一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

　　环节转变过度语：今天我们要学习“that is ····”

　　二、汉字学习

　　? 出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

　　? 教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）

　　环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词“that is ····”

　　三、单词学习

　　看图说出单词“that is ····”组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

　　环节转变过度语：我们一起听听单词“ that is ····”的故事

　　选择“故事”软件：“单词故事1动画”

　　? 教师引导幼儿回忆故事。

　　? 引导幼儿说组成（要求做动作）*加入巩固组成游戏

　　? 听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

　　? 游戏加以巩固组成及发音。

　　活动反思：

　　1、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿课堂上的`表现不够好，个别小朋友在课堂上讲话，影响课堂常规。

　　2、幼儿掌握情况：大部分幼儿掌握得很好，个别小朋友需要加中文互译和单词组成。

　　3、教学存在问题：课堂上的游戏不能激发孩子的动力。老师需要变化更好玩的游戏。

中班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、根据图片大胆猜测，并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

　　2．能大胆地讲述，发展幼儿口语表达能力和想象力。

　　3、体验故事的幽默风趣。

　　重点：根据图片大胆猜测，并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的`几种办法

　　难点：能大胆地讲述，发展幼儿口语表达能力和想象力。

　　二、活动准备：

　　背景图二幅、插入式图片（恐龙蛋、恐龙妈妈、小恐龙、小熊）

　　空白卡片一张。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引题

　　出示恐龙妈妈

　　1、师：这是谁呀？（引导幼儿讲出上恐龙妈妈）

　　2、师：原来恐龙妈妈生了一个恐龙蛋，她要去找东西吃。可她又怕把蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么好办法？（幼儿猜测——藏蛋）

　　（二）帮恐龙妈妈藏蛋

　　出示背景图

　　1、师：我们来看一看恐龙妈妈家附近有些什么东西？请你们来帮助恐龙妈妈找个安全的地方把蛋藏起来。

　　2、当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？为什么？

　　3、师：那我们来看看恐龙妈妈她到底把蛋藏在什么地方了？（教师边讲述故事，边做动作）

　　4、师：她把蛋藏在什么地方拉？为什么不藏在树洞里？为什么不藏在泥土里？又为什么不藏在草丛里呢？（幼儿讲述）

　　5、师：为什么恐龙妈妈要把蛋藏在鹅卵石堆里？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。）

　　6、什么叫做又大又圆呀？（丰富词语并引导幼儿用肢体动作表示）

　　7、师：恐龙妈妈藏蛋真辛苦呀，我们一起来学一学恐龙妈妈的话好吗？（和幼儿一起讲述故事）

　　（三）傻小熊造房子，恐龙蛋不见拉

　　1、师：恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。蛋就孤零零的躺在那儿了。后来又会发生什么事？”（请幼儿猜测）

　　2、师：我们来看看发生什么事情了？

　　3、出示小熊，背景图二

　　4、教师讲述故事

　　5、师：小熊床上的小恐龙是哪来的？

　　6、师：小熊把恐龙蛋当作什么？（石头）

　　7、师：石头为什么变成了小恐龙呢？（丰富生活经验：因为小恐龙在蛋里住不下了，所以把蛋壳撑破了。）

　　8、师：你觉得小熊脸上的表情应该怎么样？（引导幼儿学习词语“惊奇”并用肢体动作表现）

　　（四）完整地讲述故事

　　师：这个故事真有趣，你们看我把故事画成了一幅画，让我们看着图片把这有趣的故事讲一边好吗？（丰富看图片时要根据右下角的编码一张一张地看）

　　（五）延伸活动：编故事结尾

　　1、师：猜猜第二天小熊会和小恐龙去干什么呢？（引导幼儿说完整话）

　　2、师：小熊会和小恐龙真的会去什么地方呢？请你下次去玩区角时像老师一样把他画下来好吗？（出示空白图片）

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、初步掌握自行车的各种玩法，发展动作的灵敏性和协调性。

　　2、积极大胆地参与游戏。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿健康活泼的`性格。

　　活动准备

　　自行车、呼啦圈

　　指导要点

　　1、活动重点：听信号驾驶自行车。

　　2、活动难点：驾驶自行车绕山路。

　　3、指导要点：教师的提示语要清洗明确。

　　活动过程

　　1、热身活动。

　　随音乐分成四路纵队站好，和教师一起做上肢、下肢、专题等动作热身。

　　2、基本活动。

　　（1）联系骑自行车。幼儿在教师的指导下在操场里学习骑自行车。

　　（2）游戏一：健康快乐

　　玩法和规则：幼儿当司机，驾驶自行车。听到教师说：“向前开”，就向前开。听到“倒车”，就坐在自行车上双手往两侧推。听到教师说：“停”。就停住不动。驾驶自行车时。不能相互碰撞，以免出现危险，保持一定距离。

　　（3）游戏二：绕呼啦圈

　　玩法：幼儿分成四组，每组的第一名幼儿绕过“呼啦圈”，经过“呼啦圈”时，自行车不能撞到“呼啦圈”，到达黄色的线时，轻松驾驶自行车往回走。第二名幼儿出发，以此类推。

　　3、放松活动。

　　（1）听音乐抖手、踢腿放松。

　　（2）收拾自行车回教室。

　　活动反思

　　健康虽与我们息息相关，但使幼儿理解影响健康的因素所需要的事实与证据却离幼儿甚远。教学以活动为载体，引领幼儿走向自然、家庭和社会，利用多种综合性探究活动，收集事实与证据。有了充足的时间和空间的保证，使幼儿的问题得以展开，探究得以深化，表达得以自如，交流得以顺畅，兴趣得以发展，智慧得以生发，能力得以提升。

中班教案篇4

　　活动目标:

　　1.进一步练习手口一致点数5以内的物体。

　　2.初步感知理解5以内的数物对应。

　　3.感受独立操作活动的快乐。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备:

　　1.长条形

　　2.数量为5的蛋槽一份

　　3.数字卡片

　　4.不同规则形状数量为5的蛋槽

　　5.幼儿用书第1页.

　　指导要点:

　　1.活动重难点:在手口一致.熟练点数5以内物体的基础上,初步感知5以内的数物对应.

　　2.指导要点:指导幼儿在装蛋活动中学习”装一个数一个”的点数方法,并知道最后的总数是几.

　　活动过程:

　　1.尝试操作,练习手口一致点数以内的.数量.

　　(1).教师出示长条形的蛋槽,请幼儿数一数这些蛋盒一共有几个蛋槽.(引导幼儿从左到右数,说出一共有几个蛋槽)

　　(2).教师发放不同排列次序.数量为5的蛋槽让幼儿数.教师进一步指导:”这些蛋槽的形状和老师的不一样,请你们数数你的蛋盒有几个蛋槽.”

　　小结:这些不同形状的蛋槽,它们的数量都是5.

　　2.幼儿装蛋,感应5以内的数物对应.

　　(1).幼儿装蛋,教师要求:”要装一个数一个”,并说出总数.

　　(2).幼儿按点卡上的数量在蛋槽里装上相应的数量,幼儿操作后互相检验是否按要求装蛋.

　　(3)幼儿自由操作。

　　3.巩固5以内的数物对应。

　　操作幼儿用书，引导幼儿手口一致有序点数，完成数量对应。

　　4、活动自然结束。

　　反思：

　　1、进一步练习手口一致点数5以内的物体.

　　2、初步感知理解5以内的数物对应.

　　3、感受独立操作活动的快乐.整个活动下来，基本上达到了预定在目标，每个孩子都给孩子充足在时间，让他们更深入的拓展和探索。环节紧扣，步步深入，给孩子们充分的操作时间，在不断的操作中感知理解5以内的数物对应，最后能说出总数是几。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1．通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列。

　　2．在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

　　3．培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

　　活动准备：海洋球、乒乓球若干；蚕豆、黄豆、赤豆若干排列操作纸卡人手一分；带有回形针的红、黄、绿圆形娃娃图片若干，长铅丝两条。

　　活动过程：

　　一、引出课题、激发兴趣

　　出示背景图：今天，老师带小朋友来到了一个俱乐部，你们看看会是什么俱乐部？（背景图上显著标志两个圆）对了，是圆圆俱乐部，看看，俱乐部里都来了哪些“圆圆”的朋友？（逐一介绍海洋球、乒乓球、各种豆子及圆形娃娃等）

　　二、初步学习按两种物体大小特征有规律的间隔排列

　　1．海洋球和乒乓球要进行舞蹈演出，老师为它们排了一个队形，大家看看是怎么排的。

　　2．出示一个间隔一个的排列方法，请幼儿说说是怎么排的？（海洋球-乒乓球-海洋球-乒乓球即ABAB的形式排序）

　　3．后面的.还没有排完，请大家帮忙继续排完。

　　4．除了这样一个间隔一个有规律的排列，谁还能有规律的排出另外一个队形？

　　5．幼儿尝试进行两个隔两个或一个、两个间隔有规律排列的方法（海洋球-海洋球-乒乓球-乒乓球或者海洋球-乒乓球-乒乓球即AABB或ABB的方式）。完成后展示不同的排法。

　　三、探索尝试用三种物品选择不同的方法进行有规律排序

　　1．看，我们又来到了种子乐园，蚕豆、黄豆、绿豆都在纸板上等着我们小朋友来和它们做朋友呢。

　　2．谁来把这三种豆子也象刚才一样排的又整齐又有规律呢？想想可以有几种不同的方法？

　　3．幼儿操作，尝试进行一至两种不同方法的有规律排列。（纸板上有双面胶，幼儿从盒子中取豆子粘在纸板上即可）

　　4．谁来说说你是怎么有规律的排列三种豆子的？个别幼儿展示讲解自己的排列方法。（引导幼儿进行ABC、AABBCC、ABBCCC等不同的方法进行排序）

　　四、游戏：走钢丝

　　1．圆圆俱乐部里最惊险的游戏就是走钢丝了，看圆形娃娃都准备好了，小朋友们也和它们一起来玩这个游戏好吗？

　　2．请幼儿将红、黄、绿三种圆形娃娃有规律的排列在铅丝上。（娃娃上有回形针可别在铅丝上）鼓励幼儿尝试多种方法，多用自己没有尝试过的方法。

中班教案篇6

　　活动流程：激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

　　1、激发兴趣

　　（1）在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

　　请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

　　（幼儿操作后自由交流）

　　（2）幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

　　2、自由探索

　　（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁）

　　（2）、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？

　　（幼儿相互讨论）

　　（3）、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间交流，教师巡回指导）

　　3、交流讨论

　　（1）、师：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？

　　幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的'；

　　我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的；

　　我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的；

　　小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

　　（2）、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？

　　幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

　　4、创作表现：

　　（1）、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

　　（2）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

　　活动目标：

　　1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

　　2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

　　3、联系已有经验，大胆创作。

　　活动准备：1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……）2、相关豆类食品

中班教案篇7

　　一、主题活动由来

　　我们与幼儿一起来到了龙潭湖秋游，孩子们知道了龙潭湖里有很多龙的建筑，所以得名龙潭湖，于是我们便与幼儿在公园里开始寻找龙，一名幼儿突然问我：“老师，龙潭湖里有恐龙吗？”这一个问题，引起了全班幼儿的极大兴趣，他们争先恐后地表达自己对恐龙的认识，并提出许多关于恐龙的问题，如“恐龙是怎样灭绝的”、“霸王龙为什么那么厉害”、“恐龙有多少种”······随着孩子们的一个个的问题，探究恐龙的奥秘便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。

　　二、主题活动教育目标

　　1．通过多种活动，帮助幼儿了解恐龙的生活习性和特点，是他们尝试用不同方法大胆表达他们对恐龙的了解。

　　2．鼓励幼儿用各种方式进行体验和探索，在自主的活动中激发幼儿对恐龙的喜爱之情。

　　3．引导幼儿用自然材料，创造性的组合出各种形态的恐龙，并能够成简单情节。

　　4．培养有序完成一项活动的能力。

　　5．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

　　6．运用想象及创造力，展现自我对艺术表达的独特性，在探索、创造与的过程中获得自信心以及相互之间的交流与合作。

　　7．能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　8．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　三、环境创设与利用

　　问题板：

　　1、在墙面上创设“我来告诉你”的栏目，将幼儿提出的问题及寻找到的答案展现出来，如：恐龙生活在什么年代、恐龙是怎么灭绝的、假如恐龙还活着等。

　　资料展板：

　　1、将老师、幼儿及家长收集的恐龙资料、模型展示在出来。

　　各游戏区相关内容：

　　图书区：各种收集来的有关恐龙的书籍、图片、磁带和vcd。

　　美工区：制作恐龙、恐龙故事连环画、恐龙服饰等。

　　建筑区：幼儿自己设计“恐龙家园”做为建筑图纸，进行搭建并完善恐龙家园。

　　表演区：提供恐龙剧院、幼儿自编的剧本及恐龙的道具

　　家园联系板：

　　1、利用家园碰碰车向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。

　　2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。

　　3、提出家园合作建议：请家长协助幼儿寻找恐龙资料、记录幼儿创编的恐龙故事、带领幼儿参观恐龙站，在家长园地里进行交流。

　　可利用的教育资源：

　　1、图书：恐龙大世界、恐龙百科全书、

　　2、vcd：恐龙大世界、恐龙、侏罗纪公园等

　　3、故事：慈母龙妈妈、可恶的偷蛋龙等。

　　可利用的周边环境：

　　四、部分主要活动内容

　　（一）、我知道的'恐龙

　　1、请幼儿收集恐龙的资料及实物。

　　2、组织幼儿对恐龙的种类进行分类，并讨论每类恐龙的外形特征，总结其特点。

　　环境创设与利用

　　1、与幼儿一起收集恐龙的资料及实物，认识并了解恐龙。

　　2、与幼儿一起设计主题墙面“恐龙地带”，收集各种材料里及资料在主体墙面上充分展示自己的想法。

　　家长工作

　　1、家长与幼儿一起收集有关恐龙的资料及实物。

　　2、带幼儿到自然博物馆去观察各种恐龙，使幼儿对恐龙有初步的了解及认识。

　　（二）、恐龙的制作

　　1、请幼儿通过观察恐龙的实物模型，寻找所需的材料，自己探索进行恐龙的制作。

　　2、继续观察恐龙的外形构造，引导幼儿能总结出恐龙的外形不同恐龙的外形特点，并能根据这些特点进行制作。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

　　3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

　　【活动准备】

　　教学PPT《彩虹色的花》，配乐。

　　【活动过程】一、导入活动。

　　师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？

　　（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

　　师：小朋友认识的花可真多。

　　师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）

　　二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

　　1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

　　师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？

　　（颜色不一样）

　　师：都有哪些颜色呢？

　　（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）

　　师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

　　2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

　　师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）

　　三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

　　1、图一（太阳、花）

　　师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”

　　师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？

　　（和每一个人分享它的快乐）

　　师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！

　　2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）

　　师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）

　　师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”

　　小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

　　师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）

　　师：彩虹色的'花是怎样帮助它的？（幼儿说）

　　小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）

　　师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。

　　（出示小蚂蚁过水洼的图片）

　　师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？

　　（请个别幼儿用完整的话说一说）

　　师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。

　　3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）

　　师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）

　　师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）

　　师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？

　　（请个别幼儿说一说）

　　师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？

　　（幼儿说）

　　师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？

　　（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）

　　师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？

　　（从它脸上的表情看出来的）

　　师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。

　　4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）

　　师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）

　　师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）

　　（鼓励小朋友将图讲述完整）

　　师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）

　　师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）

　　师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？

　　师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。

　　四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。

　　师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）

　　师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）

　　师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？

　　五、幼儿作画。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　2.调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。

　　3.培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。

　　活动准备：

　　大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机

　　活动过程：

　　一.开始部分：

　　1.律动：小动物律动

　　2.练声，复习歌曲。

　　二.基本部分：

　　1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。（高和低）

　　2.幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）

　　3.游戏：看谁玩得对

　　师：妈妈幼：孩子（交换角色）

　　4.出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低）

　　5.幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的'音乐学妈妈叫。

　　6.幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。

　　7.游戏：大树和小鸟

　　1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。

　　2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

　　3）先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。

　　三结尾部分

　　欣赏舞蹈：绿苗

中班教案篇10

　　教材分析

　　随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么?

　　学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“白色污染”。

　　活动目标

　　1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。

　　2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。

　　3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

　　2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。

　　3、在活动区投放各种各样的塑料制品。

　　4、白色污染图片及光盘。

　　活动过程