中班教案通用(6篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的中班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1、认识生活垃圾,知道垃圾应该扔进垃圾桶,初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备:
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程:
1、出示收集的各种生活垃圾,引导幼儿认识、讲述。
提问:这是什么?
它从哪里来的?
我们应该把它放到哪里去?
小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。
提问:你们认识这两个标志吗?
它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?
(2)讨论:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小结:有一些垃圾,他还可以回收循环使用,如:纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等,都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾,如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解,不能循环使用,叫做“不可回收垃圾”。、
3、游戏:动手乐
幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。
活动反思:
在此次活动中,幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶,但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的,在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的,上面也没有分类标志。家长环境保护的`意识薄弱,孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解,我采用了多媒体教学,将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前,让幼儿直观形象地看到,这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,同时还了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。
小百科:垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理,或是用焚化炉焚化。
中班教案 篇2
活动目标:
1、喜欢参加送信的游戏活动,乐意帮助他人。
2、掌握6以内的序数,能按顺序给信箱正确编号。
3、有初步的排序能力,尝试与同伴合作完成任务。
活动准备:
1、材料准备:小动物的新房子6栋、6栋房子相对应的信箱、每人有住址标志的信(其中小兔子的`信里面有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕)。
2、幼儿知识经验准备:学习6以内的序数,知道小动物新家住在第几栋第几层,会辨别上下方位。
活动过程:
一、出示"楼房",用游戏口吻导入送信话题。
1、教师提问。
(1)请小朋友们来看看上次我们帮小动物们搬的新家,请小朋友告诉大家你最喜欢的小动物是谁?它住在哪里?
(2)请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁?"
重点:帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。
2、提出任务:出示一封信,请问该往哪里送?
教师交代送信要求。
(1)请大家仔细看看上面的地址:2、5,教师帮助幼儿理解这表示第2栋第五层,并到信箱中找到对应的信箱。
(2)提问:怎样更方便邮递员送信?按住址,用数字在信箱上做标志。
二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号,掌握6以内的序数。
1、练习6以内的序数。
(1)数楼层:练习从下往上排序的方法,学说"第几层"。教师用数字卡贴上表示。
(2)数门栋:练习从左往右的方法,学说"第几栋"。
2、出示信封,理解前面的数字表示第几栋,"-"后面的数字表示第几层,如"4-3"(第四栋第三层)。
3、教师请幼儿分组合作,为每栋信箱编号。
三、游戏"送信":幼儿按信封上的地址,将信送到小动物的信箱里。
每人一封信,请小朋友按住址编号送到信箱里。
四、游戏结束,。
中班教案 篇3
活动名称:送给妈妈的香水瓶(美术)
活动目标:
1、欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的美。
2、在欣赏的基础上尝试为妈妈设计香水瓶。
3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
重点难点:
1、引导幼儿欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的美。
2、能为妈妈设计造型独特的香水瓶。
活动准备:已有经验:欣赏各种各样的瓶子。
材料准备:各种造型独特的香水瓶、纸、笔。
活动过程:
一、活动引入
1、你见过妈妈的香水瓶吗?
2、它是什么样子的?和我们平常见到的瓶子一样吗?
二、欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的美。
1、出示一个香水瓶,请幼儿欣赏:美吗?它美在哪里?像什么?(从颜色、花纹,局部特征去分析。)
2、再出示许多香水瓶,请幼儿欣赏:
你喜欢哪一个?喜欢它哪里?为什么?
三、幼儿设计香水瓶。(要求:造型独特)
四、展示交流作品。
(注:孩子们事先收集了各种各样的香水瓶,他们惊奇于它的独特造型,并且对瓶子的.某一局部细节相当感兴趣,常常结伴驻足观赏。在欣赏的基础上,大多数孩子能尝试用线描的方法去装饰自己设计的香水瓶。)
活动反思:
这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。
中班教案 篇4
一、活动目标:
1.掌握平衡板的玩法,能平稳地站在平衡板上,发展平衡能力。
2.尝试同伴合作游戏,提高动作的灵巧性和协调性。
3.感受情景体育游戏带来的乐趣。
二、活动准备:
平衡板每人一个,音乐,哨子一个。
三、活动过程:
一、开始部分:情境创设——快乐游泳。
师生问好!
1.教师:孩子们,夏天到了,你们喜欢做什么运动呀?(游泳)
2.那你们知道游泳有几种姿势吗?(四种:分别是:蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳,说一个做一个)
3.我们一起来快乐游泳吧!(随着哨声用不同姿势游泳)
蛙泳:蹲下去,双手合拢从下向前打开。
自由泳:左右手轮流向前划,听到鲨鱼来了,就快速向前划。
蝶泳:双腿微蹲,双手从前往后用力划动。
仰泳:双手交替从前往后划动,头向上扬起。
4.我们学会了游泳,一起跳下水游吧!
跳下水听教师口令,用不同姿势游泳。
5.教师:游得有点累了,上船休息一下吧!
在我们的脚下有一艘神奇的小船,你会和它玩游戏吗?可以怎么玩呢?都来试一试吧!
(幼儿尝试玩平衡板,探索平衡板的玩法)
6.请幼儿演示自己的玩法。
交流:你是怎么玩的?(请幼儿个别示范玩法,其他幼儿尝试练习)
?教师提取动作要领:可以双脚站在小船中间,双手打开,眼睛看前方,保持平衡。
?一只脚先踩在小船的一边,另一只脚踩在另一边,双手打开,眼睛看前方,保持平衡。)
二、集体教学:有趣的平衡板
(一)平衡板的平衡练习游戏。
1.教师:我们不仅学会了游泳,还学会了让自己稳稳的站在小船上,让我们做个勇敢的孩子,到大海里去航行吧!不过大海上风大浪大,还有吃人的大鲨鱼,我们一定要学会保护自己。一有危险,我就吹哨子,你们就用刚才学到的本领站在小船上,这样就安全了。
2.好,一、二、三、跳:幼儿寻找空地方自由选择各种姿势的游泳。
3.教师:大风来了,“嘟”,赶紧回到自己的船上站稳。
4.继续游戏,躲过了大风,再次游泳。大浪来了,听到哨声,用最快的速度游到船上,站稳。
5.再次游戏,我们躲过了大风,大浪,真是个勇敢的孩子,让我们继续勇敢向前吧!继续游泳。
6.教师:大鲨鱼来了,“嘟”,听到哨声,用最快的速度游到船上,站稳。
7.教师:小朋友的'动作非常快,逃过了大鲨鱼,这次大鲨鱼变聪明了,它想把小朋友骗下船,如果你一有声音或者一动,大鲨鱼就会发现你,把你吃掉。(幼儿保持平衡站在小船上,配班教师干扰孩子,训练孩子的持续平衡能力)
教师小结:表扬站的稳的孩子。(小朋友不仅能非常稳的站在小船上,而且一点声音也没有,都没有被大鲨鱼发现哦,你们太厉害喽!)
8.教师:大鲨鱼又饿又生气,把一些小船沉到了海底,小朋友没有了船,等一会儿大鲨鱼来了,怎么办呢?
幼儿交流办法。(可以两个孩子合作站在小船上)
小结:把掌声送给这两位小朋友,以后在有困难的时候,我们也要像他们一样要相互帮助。
再次游戏,继续拿掉六艘船,让孩子两两合作保持平衡。
9.教师小结:小朋友表现很好,大鲨鱼说:你们太聪明了!它只能到其他地方去找东西吃了。
(二)探索自由玩平衡板的方法
1.大鲨鱼走了,我们可以放松、开心的玩游戏啦!刚才我们一个人和两个人合作都能稳稳地站在小船上,除了这样,你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩吗?(幼儿探索将平衡连在一起的玩法)
2.幼儿合作游戏,教师巡回指导。
教师总结:你们把小船都变成了长短不同的连索桥,还能稳稳的走过去,现在让我们把小船变成两座更长的连索桥吧!,来,男孩子一组,女孩子一组。(教师做手势吗,带领孩子摆桥)
3.幼儿练习排队依次走过连索桥。
教师:我们过连索桥的时候,一定要当心一点,小脚踩在桥的中间保持身体平衡。
三、结束部分。
1.教师:走过了长长的连索桥,让我们站到小船前,跟着音乐放松一下吧!
2.带领幼儿随着音乐做一些简单的放松动作。
3.好,让我们划着小船回家吧!
中班教案 篇5
活动目标:
1、 初步掌握两两互相抛接球,提高幼儿手眼协调能力。
2、 控制抛球的力度,调整接球的站位,完成抛接球。
3、 体验两两玩球的'乐趣。
活动准备:
1、 音乐磁带。
2、 人手一个大皮球,大圈18个。
3、 幼儿已会单手拍球、轮手拍球、抛接球。
活动过程:
一:准备活动:
听音乐做热身操。(幼儿站6路纵队)
二:基本活动:
1、 听教师口令做单手拍球、轮手拍球、抛接球。
2、 学习两两抛接球,教师和一名幼儿一起示范动作(幼儿面对教师站半圆)。
3、 幼儿练习,教师巡回指导。
4、 (1)请一对幼儿示范动作,教师讲解动作要领:要把球抛向对面的小朋友,不要抛得太高,也不能往旁边抛。(幼儿站半圆)
(2)幼儿练习,教师巡回指导。
5、 (1)教师再次讲解动作要领:接球的小朋友手准备好,看准球从哪里过来,赶紧接住。
(2)幼儿练习,教师重点帮助个别幼儿。(可选)
6、 游戏:马兰花。
三:放松活动;听音乐放松。(幼儿四散站)
中班教案 篇6
设计意图:
《指南》中提出活动要贴近幼儿生活,来源于幼儿生活,建立在幼儿已有生活经验的基础上,这样的活动才会使幼儿乐于接受,并愿意与之互动,所以在这个活动中收到的效果非常好也正是由此原因。在户外活动时,我让孩子们玩跳绳,结果有些调皮的孩子不想学跳绳,他们自由地在场地上玩他们想玩的游戏。有的用绳子“踩钢丝”;有的几人合作玩拔河比赛;有的手拿“鞭子赶羊”; 还有的……看他们玩得如此快乐,我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢?将他们想出的活泼多样、生动有趣的玩法和我们的特色健康活动“玩草绳”结合起来。
活动目标:
1.尝试绳子的多种玩法, 产生玩绳的兴趣。
2.两人合作玩踩绳,体验合作游戏的快乐。
3.提高手眼协调能力和动作的敏捷性。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
草绳人手一根。
活动过程:
一、热身运动
1.小朋友,今天我们手里每人拿了一根绳子,我们一起用绳子来跳个舞吧!2.幼儿在老师的带领下一起做绳操。
二、尝试绳子的多种玩法
1.谈话:小朋友,刚才,我们用绳子跳了舞,那么绳子还可以怎么玩?请大家动脑筋,玩一玩你的小绳,看谁的玩法多。
2.幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。
3.幼儿展示玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
4.刚才,小朋友想出了很多绳子的玩法:有XX、有XX、还有XX……现在,老师请你们去试试两个人玩一根绳子怎么玩?
5.幼儿尝试两人合作玩一根绳。
6.幼儿再次展示两人合作玩绳的方法。老师小结。
三、学习“踩草绳”的玩法
1.刚才,我们小朋友想出了那么多的玩法,今天,老师也想出了一种玩法,老师扭一下草绳,咦,草绳扭来扭去像什么?今天,我们就来玩“踩扭扭绳”的游戏吧。
2.两位老师示范一遍玩法。先请小朋友把看到的玩法说一说,然后老师再进行介绍:两个人一起玩游戏,一个小朋友拿住绳子的一端一边扭绳一边往后退,一个小朋友要追着绳子的另一端开始踩绳,踩住绳子就算胜利了。
3.请个别幼儿尝试玩法。老师根据情况加以指导。
4.幼儿自由玩“踩扭扭绳”。老师巡回观察指导,表扬玩得好的小朋友。
5.引导幼儿交流讨论:踩绳、扭绳的要领。请个别踩的好,扭的好的小朋友展示一下。
小结:原来,“踩扭扭绳”有点难,踩的小朋友要眼睛灵活,看准了很快的踩上去,扭的小朋友要左右扭动大一点,往后退的快一点,这样别人就不容易踩住。
四、竞赛游戏:踩扭扭绳
1.刚才,我们小朋友学会了玩“踩扭扭绳”的游戏,接下来,我们要进行一个“踩扭扭绳”的比赛吧。比一比,哪组小朋友胜利。
2.老师介绍游戏玩法:将幼儿分成男孩子、女孩子两组,先请人数相等的几名男孩和女孩,让一男孩和一女孩一起玩,两人商量,一人扭绳,一人踩绳,老师数1、2、3,数到3的时候马上停止游戏,踩到绳子扭不动的为胜,否则就输了。
3.请一男孩和一女孩示范一遍。老师视情况加以指导。
4.幼儿游戏。
5.游戏小结:表扬动作灵活、敏捷的小朋友。
6.整理绳子。
五、放松运动
今天,我们的绳宝宝玩累了,要休息一下了,我们的小手也放松一下,扭一扭,小脚也扭一扭,身体也扭一扭……
六、延伸活动
今天,我们小朋友学会了两个人玩一根小绳的游戏,老师还带来了一根大绳子,我们可以很多人一起玩,请你们回去想一想怎么玩,下次和老师、小朋友一起玩好吗?
活动反思:
结合我们的特色今天我组织了健康活动《玩草绳》,在活动中,幼儿们饶有兴趣对绳子造型,我也充分给了幼儿自由的空间,让幼儿自主的想象、去创造,使幼儿在探索事物的.兴趣增强,尝试观察事物的方法在创新,他们的想象和创造在丰富,幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。在整个活动中,让我深深感悟到:教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点,只有抓住幼儿兴趣点,就能激发幼儿的求异思维。而幼儿求异思维无疑和创造能力相辅相承,有了求异的思维,创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的,有了它,你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此,要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。
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