小班教案6篇(推荐)
作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的.礼貌用语。
活动准备:
1.图片2.挂图
活动过程:
一、出事猴子的图片
提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?
二、讲述故事
1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
2.集体进行听故事。
3.提问
(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)
(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?
4.出示挂图
小朋友和老师一起来讲一遍故事
提问
(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)
(2) 自己为什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)
(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)
总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
小班教案 篇2
游戏目标:
1、发展幼儿的平衡能力。
2、体验集体游戏的快乐。
3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的`帮助,更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
游戏过程:
1、幼儿两臂侧平举,在原地旋转。
2、边转边念儿歌:"迷迷转,迷迷转,大风吹来,块块站。"
3、当念到"站"字时,幼儿马上停止旋转。
4、每回最多转3圈,以防幼儿头晕跌倒。提示:发展幼儿的平衡能力。
指导要求:
指导幼儿注意脚下,不要摔跤
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小班教案 篇3
玩亲子游戏对于孩子们来讲,是一件开心的事情,孩子们可以和家长一起享受欢乐的时光,还可以在游戏中,收获更多的成长。下面,孩子们就和小编一起看看推荐的亲子游戏吧。
游戏目的:
提高孩子的身体平衡度。
游戏准备:
套套圈若干个
游戏过程:
1.准备好游戏所需要的套套圈;
2.家长和自己的孩子一组,并且将这些小组编号;
3.每个小组分得两个套套圈;
4.根据主持人提示,念得编号的小组来到跑道上;
5.游戏开始,孩子进入到一个套套圈中;
6.家长给孩子前面准备另一个套套圈;
7.孩子从一个套套圈中走进另一个套套圈中;
8.孩子和家长相互配合,在最短的'时间中,跑完这个套套圈。
温馨提示:
在上面的这个亲子游戏中,家长和孩子一起共同完成任务,在这个过程中,孩子们会感受到很多的欢乐,这对于孩子的成长意义非凡,家长和孩子一起玩这个游戏。
小班教案 篇4
活动目标:
1、知道每个动物的食物不一样,了解一些小动物的`食物。
2、喜欢与同伴交流,能够大胆表达自己的想法。
活动准备:背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT
活动过程:
一、播放音乐,引起兴趣
听,小动物们来了,我们一起和小动物们一起运动运动吧。(请小朋友带上动物头饰,跟着音乐一起和动物们一起运动运动)
小结:真开心,小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。
二、猜猜各种小动物的食物
1、小动物们走累了,他们要吃东西了,我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?
2、小猫走来了,它喜欢吃什么呀?
小结:小猫喜欢吃小鱼和老鼠,啊呜啊呜吃饱了。
3、小猴子跑来了,你们知道它喜欢吃什么吗?
小结:小猴子最喜欢吃香蕉了,它吃好还有点饿,又吃了个桃子就饱了。
4、最后来了小兔子,知道小兔子喜欢吃什么吗?
小结:小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。
三、谈谈说说小兔子吃萝卜
1、有一只小兔,它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?
2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜,谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?
小结:小兔子个头小吃得最少,大兔子个头大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。
四、幼儿操作材料
要求:图片上有三只小兔子,一个个头最小,一个个头很大,一个个头中等,还有三框萝卜,一个很少,一个很多,一个中等,请你们想想谁吃哪框萝卜,用记号笔连起来。
(幼儿操作材料,教师指导。)
小班教案 篇5
活动目标目标:
1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动
2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。
3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色
活动重点:准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。
活动难点:按规则操作分类,准确操作操作卡。
活动准备:红、蓝、绿三色玩具、玩具盒,操作卡
活动过程:
一、创设情境:大象伯伯新买了一箱玩具,请幼儿说说玩具的颜色:巩固认知红、蓝、绿三种颜色。
二、互动教学:
1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的'颜色,并指一指。
2、认识三种颜色的玩具盒。
3、游戏:帮大象伯伯整理玩具
(1)请幼儿每人自选一个玩具,说说颜色
(2)教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范:按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。
(3)游戏分组(大象伯伯点豆豆,点到谁谁帮忙),请幼儿一组一组完成整理玩具的任务,其他幼儿一起观察、感受,发现有没有整理出错的同伴。
三、操作练习
1、介绍操作卡的使用,示范操作一次。
2、幼儿独立完成,教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。
教学反思:部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称,让幼儿引领同伴认知效果好,幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用,带动全体幼儿按规则在游戏中巩固,由部分到整体,幼儿操作掌握效果好,全体通过。
小班教案 篇6
活动目标:
1.练习双手持物走和跑。
2.发展躲闪的能力。
3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。
活动准备:
用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干,铃鼓1个。
活动过程:
☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。
教师:今天,老师要带小朋友到游乐场去玩,现在,我们就出发吧!
☆开"碰碰车"
1.出示箱子,让幼儿把箱子套在身上模仿开车,自由地在场地上四散跑。
教师:请每个小朋友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。
2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞,并注意保持身体平衡,幼儿也可以及时躲闪。
教师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。
☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。
1.在指定范围内游戏:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。
2.听口令游戏:听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
3.追逐游戏:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
☆结束活动:
幼儿"开车"离开场地。
教师:今天我们玩得真开心,天快黑了,我们回家吧。
活动建议:
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的'身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。
资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。
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