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《会睡觉的植物》教案
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的《会睡觉的植物》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1、认识本课17个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。认识1个新偏旁“母”。
2、正确、流利地朗读课文。积累词语,完整理解长句所表达的意思,读好长句。
3、了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。
教学重点:
正确、流利地朗读课文。积累词语,完整理解长句所表达的意思,读好长句。
教学难点:
完整理解长句所表达的意思,读好长句。
教学过程:
一、导入新课
1、板书“睡觉”。问:同学们,我们在什么情况下会睡觉呢?
2、你们知道,我们人为什么要睡觉吗?
3、今天我们要学习一篇课文也与“睡觉”有关。看老师写题目。【完成题目“会睡觉的植物”】问:同学们,我们一起来读一读课题。读了课题,你有什么问题想问吗?
4、老师归纳学生问题,并板书于黑板上。
5、带着学生朗读所归纳的问题。
二、读一读
1、老师范读课文,学生认真听。
2、按要求读一读课文。
①大声地朗读课文,不认识的字拼读拼音,再多读几遍;遇到读不通顺的句子也要多读几遍,直到读通顺、读顺嘴为止。
②给课文标上小节号,每小节有几句话。
3、检查朗读,随文识字。
请学生逐节朗读课文,随文识字。
4、出示“积累运用”中的词语,学生认读——开火车读——男女生比赛读。
5、出示长句
①在阳光下,它每个叶柄上的三片小叶,都展开在空中。
②夜晚,蒲公英的花儿向上合拢,胡萝卜的花儿向下低垂,都表明它们已经进入梦乡。
老师带领学生朗读理解,体会“什么时候(什么情况下),什么怎么样”。
三、想一想
1、课文向我们介绍了哪些植物会睡觉?
2、它们是怎么睡觉的?
3、它们为什么睡觉呢?
老师提出问题,让学生在文中寻找信息。
4、如果能把这三个问题连起来说一说,那就更好了。大家试试看。
5、拓展,还有哪些植物会睡眠呢?
四、做一做
1、出示词语
折叠展开合拢低垂
2、朗读词语。
3、你能用手做做动作吗?
4、你能用手做一做“闭”的动作吗?“合”你会做吗?
五、写一写
1、习。
习在甲骨文中是由羽和日组成,表示鸟儿在日光下飞翔。本义指小鸟反复练习飞翔,引申为学习、复习、练习。现在的“习”取的是“羽”的一部分,指反复地学。
书写要点:横折钩向左收,笔笔刚劲有力,提画起笔向外伸。
2、作、休、你。提示:作,平舌音。
①观察字形,发现共同点:都有亻,都是左右结构,都是左窄右宽
②示范。
③生描红、临帖。
3、每。
①认识“母”部。
②按笔顺正确书写。
4、合。
书写要点:撇捺舒展,口字写扁。
5、明。
①字理解析。
②书写要点:日靠上,月窄长,上下错落,才美观。
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