当前位置：日记300字>实用文>教案> 大班教案

大班教案

时间：2024-02-20 08:37:15 教案我要投稿

实用的大班教案（实用7篇）

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

实用的大班教案（实用7篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　学习快跑拾物及平稳走过小桥的能力。

　　活动重点：

　　学习游戏的玩法。

　　活动准备：

　　水雷（4---5个八宝粥罐子捆绑在一起）若干

　　活动过程：

　　1、出场：

　　2、前方布满了水雷，不小心把水雷把水雷弄破了就会爆炸，让我们一起把水雷运到安全的地带吧！看谁运的水雷最多最快最安全！

　　3、游戏：

　　（1）开始，幼儿分成六组，站在起点。

　　教师示范讲解游戏玩法：第一位幼儿快速跑到水雷区，迅速抱起一个水雷，走过小桥，送到安全地带，然后迅速从两边直线返回，第二位幼儿接着出发，依次游戏。

　　（2）教师交代规则：

　　幼儿抱紧水雷，不让水雷落地。

　　必须把水雷放入安全地带，掉在外面的必须捡起来放到规定的地方。

　　结束：数一数，哪队的小朋友运的水雷最多？哪队的`小朋友运的水雷最少？少几个？

　　（3）幼儿游戏，教师帮助有困难的幼儿。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道做小学生的行为规范

　　2、有感情地演唱歌曲《像个小学生》。激发幼儿对上小学的向往。

　　活动准备：歌曲录音书包材料图片

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、请幼儿交流讨论：加入你说一个小学生，你上课该怎么做？

　　学校对小学生有什么要求？

　　二、欣赏、表演歌曲《像个小学生》

　　1、教师播放歌曲《像个小学生》的录音磁带，请幼儿欣赏。

　　2、教师范唱。请友人说说歌词中小学生上课时是怎么样的？

　　3、教师播放歌曲，幼儿边听边唱。

　　4、教师请幼儿边有感情地唱歌，边模仿小学生上课的动作。

　　三、交流：我会做

　　1、请幼儿观看《假如我是小学生》

　　教师：就要上小学了，这些事情你会做吗？如果会做了，你就能成为一个合格的小学生。

　　2、请幼儿相互交流自己会做的.事情，分享即将成为小学生的快乐。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、幼儿能发现周围声音的节奏。

　　2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。

　　3、通过活动激发幼儿的想象力和发明力。

　　准备：

　　歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。

　　过程：

　　一、幼儿随音乐律动入室。

　　二、引题：根据动作和声音找节奏

　　(1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。

　　(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。

　　[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表示节奏，并在老师的协助下写出基本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自身的方式表示出来，而且为下面的各环节做好铺垫。]

　　三、寻找节奏：

　　幼儿自由玩弄周围会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。（可与邻近的小朋友交流：你拍给我听、我拍给你听，且可一起再创作）。

　　[教师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、互相交流中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏，并通过联想与想象进行再创作。这样，既发展了幼儿的发明力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。

　　四、创编节奏型：

　　1、分组创编：幼儿四个人一组一起为曲谱（已学过的曲子）配上节奏型。

　　重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型

　　[幼儿已有创编节奏型的经验，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的`巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。]

　　2、幼儿自由组合，互相配合合奏。

　　[幼儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。]

　　五、复习舞蹈《扭秧歌》。

　　六、律动《小燕子》出室.

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、欣赏水墨动画，观察猴子的不同动态，感受猴子的调皮与机灵。

　　2、能用“七步法”画出猴子的主要特征。

　　3、大胆表达自己的创作意图，积极参与同伴作品。

　　活动准备

　　1、幼儿听过故事《猴子学样》、《猴子捞月》，大致了解故事内容。

　　2、水墨动画片《猴子学样》、《猴子捞月》片段。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏水墨动画片《猴子学样》、《猴子捞月》片段，观察猴子的不同动态。

　　教师：动画片里的猴子长什么样?它们在干什么?谁来学一学?

　　2、观看动画截图，师幼一起分析不同动态猴子的结构特点。

　　(l)教师：躺着的猴子身体是什么样的`?头又是什么样的?尾巴呢?(用同样的方法观察其他动态的猴子)

　　(2)教师：除了动画片里的样子，猴子们还有可能做哪些事情?又会是什么动作呢?

　　3、师幼共同讨论猴子的画法。

　　4、幼儿创作。

　　教师重点引导幼儿用“七步法”画猴子，鼓励幼儿尝试多种画法和色彩。

　　5、集体欣赏、。

　　引导幼儿侧重从猴子的动态上进行，鼓励幼儿大胆表达自己的创作意图。

大班教案篇5

　　一、活动目标：

　　⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。

　　⒉培养幼儿的比较和判断能力。

　　二、活动准备：

　　⒈材料：纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸

　　⒉工具：笔，剪刀

　　三、活动过程：

　　㈠故事导入

　　狗熊妈妈给两只小狗熊一块圆圆的大饼，狗熊妈妈说：你们俩只要想想办法就能吃到一样多的大饼。两只狗熊想了半天都没想出分大饼的好办法。请小朋友帮助它们，让它们吃到一样多的大饼。怎么分呢？

　　⒉组织幼儿讨论。

　　此环节用故事的形式引出圆形，通过操作来证实用对边折的方法可得到一样大小的两份，为理解二等分作好铺垫。

　　㈡操作探索

　　第一次操作：

　　⒈提供幼儿材料，指导等分方法。

　　材料：圆形

　　⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

　　⒊组织幼儿讨论等分方法。

　　⒋教师小结：把一个东西边对边对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

　　⒌操作验证材料的二等分。学习词：“重叠”

　　⒍讨论整体与部分的关系。

　　⑴师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。

　　⑵总结：二个部分合起来是原来的`一份。

　　此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。

　　第二次操作

　　⒈师：刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小狗熊。有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形呢？

　　⒉幼儿操作，教师观察指导

　　⒊

　　教师讲评：谁来介绍你的新方法？

　　⒋教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

　　此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。

　　㈢巩固提高：

　　⒈请小朋友给二等分的图形打钩。做完后给你的爸爸、妈妈检查。

　　⒉教师讲评幼儿的操作结果。

　　此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。

　　四、活动延伸：

　　这张正方形的纸能二等分，它还可以四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。

　　活动评价：

　　活动以故事形式导入，设置悬念，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节，不但要求幼儿掌握二等分地概念，也使知识能力得到提高。此外，教师在活动中要面向全体，注重个别幼儿地发展，对能力弱地幼儿给予充分的思考时间和思考过程，使幼儿的个人能力在原有水平上得到提高。并且在讲评时教师应提供比学具大4倍的教具，这样幼儿才能看清正

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。

　　2.加深对动、植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。

　　重点、难点：

　　用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。

　　活动准备：

　　1.在日常活动中，重视生态教育，幼儿有过类似的经验。

　　2.画一棵微笑的大树，一只住在鸟窝的小鸟，飘扬的五线谱。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：你们爱自己的家吗？为什么？

　　小朋友们都有一个温暖的家，你们见过绿色的家吗？我们来看看它是谁？（出示图片：树）

　　二、学唱新歌《绿色的家》。

　　1.师：你们看看小树他在干什么？（贴上微笑的嘴巴）。

　　哦，小树在高兴的唱歌呢！（贴上从大树嘴里唱出的音符）教师范唱副歌部分。

　　小树是怎么唱的？（请个别小朋友初步尝试。一句一句的跟老师学唱。）

　　2.讨论：小树为什么这么高兴呢？（了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态

　　平衡，保护环境的重要）

　　师：我们来听一听小树究竟为什么这么高兴？（完整地欣赏歌曲。）

　　请幼儿说一说，歌词里面是怎么说的，根据幼儿的回答，贴出相应的图片，成为完整的一幅图。

　　3.学唱歌曲。看着图片听着音乐，跟老师一起尝试唱一遍。

　　4.老师唱前面部分，幼儿唱副歌部分，促进幼儿对副歌的掌握情况。一遍后交换唱，再次巩固。

　　三、认识歌名。

　　1.师：刚才我们唱的这首歌曲好听吗？你们可以帮忙给它取个好听的名字吗？（绿色的家、温暖的家、快的的家、快乐的大树）。

　　2.再次演唱歌曲。

　　教师小结：唱的真好，原来绿色的家有这么的美，相信人们听到这样的歌声都会舍不得去破坏绿色的家了。

　　四、创编歌词。

　　1.我们刚才唱了绿色的家，还有什么家呢？（大海是鱼儿的家，灰色的土地是种子的家…）

　　2.编进歌词，如：“大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗”等。

　　3.有表情的歌唱。探索用轻快、亲切、深情的声音进行歌唱。

　　五、结束活动

　　到外面看看还有哪些美丽的家，用我们美丽的声音唱出来，让人们也感受到家的美丽，呼吁大家和我们一起保护绿色的家吧！

　　课后反思：

　　《绿色的家》是一首优美动听的歌曲，在熟悉教材的基础上，我制定了如下目标：用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情；加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。围绕活动目标，我采用了看看、讲讲、唱唱相结合的方式来组织教学。

　　活动的开始环节，我通过谈话设置悬念导入活动，如:引导幼儿说说小树怎么了？它为什么笑？幼儿大胆表达自己的想法。紧接着就是将歌曲的'副歌部分进行前置，提到前面来进行教学，让幼儿去感受用轻快地声音学唱沙沙沙、沙沙沙……在学唱“沙沙沙”时,我出示了相应的图谱,引导幼儿仔细倾听并观察图谱的变化,并让幼儿说说图谱中大、小树叶在唱时有什么不同，(大树叶唱的慢,小树叶唱的快)。为了帮助幼儿理解歌词内容，我还设计了几张小图片，在教师范唱后引导幼儿说说歌词内容，此时我根据幼儿的回答逐一出示图片，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，效果不错。

　　整个活动过程中，幼儿配合都很不错，能够迅速的掌握歌曲的内容，在教师的带领下有节奏地唱歌。但在最后的创编环节中，幼儿的思维不够活跃，于是我稍作提示，让幼儿思考“大海和小鱼”的关系，并创编了相应的歌词(大海是蓝色的家，住进了小鱼宝宝，小鱼跳舞给大海看，大海笑啦，大海笑啦，哗哗哗……),幼儿的积极性较高，整体效果较好。