小班教案

小班教案优选[4篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　一、活动背景：

　　皮亚杰说过，数概念是事物间建立两种关系的总和。其中的一种关系就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。本周我上了节排序的课，是以穿糖果(穿木珠)的方式开展的。让孩子要能说出分辨事物的'规律，既糖果是按什么规律穿的，颜色?大小?形状?同时希望他们可以自己按规律排列出来。

　　当时我想这对于小班孩子来说，还是有点难度的。需要他们用有限的知识来找出规律。但值得肯定的是排序活动不但能培养幼儿的观察力，同时对他的思维也很有好处。事实也的确证明了这点。

　　二、活动评析

　　孩子们对于我安排的红糖果、绿糖果、圆糖果、方糖果等很喜欢。我先让他们看看每种糖果间有什么不同，孩子一下子就看出颜色、形状、大小不一样了，接着我在黑板上挂出排列好的糖果项链，和孩子一起找找规律。大部分的孩子都能说出规律。在让孩子根据范例自己排列时，孩子的模仿力很强，大部分都会排列出。只要少数的孩子不太会。

　　总的来说孩子对这样动手的课还是很喜欢的，大部分的孩子都能按规律进行简单的排序，只有少数能力稍弱的孩子似乎还没会按规律排序，没能达到这次目标。我准备再进行补一次。

　　三、活动反思

　　在今后的活动中，我得注意让孩子在生活中懂得观察，发现事物见的简单的不同，逐渐让他们知道些规律，毕竟我们的课堂还是要来源于生活的，这样的结合才会更好。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。

　　2.能用纸筒变换多种玩法，以扩展幼儿的思维能力。

　　活动重点：

　　在活动中扩展幼儿的思维，用纸筒变换多种玩法，培养幼儿跑、跳的能力。

　　活动准备：

　　幼儿人手一根纸筒

　　1.师：（出示纸筒）小朋友们，你们看这是什么？我们一起来跟他做游戏吧，看看谁玩的方法多！（幼儿取出准备好的纸筒）

　　2.幼儿玩纸筒，教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。

　　师：你是怎么玩的，我们大家一起来玩一玩。

　　（如：放在眼睛前面当望远镜；玩投掷游戏；将纸筒套在手上，玩长臂人的游戏；放在地面上滚幼等、、、）

　　3.引导幼儿互相合作，用纸筒做游戏。

　　4.分享合作玩纸筒的方法。

　　师：你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的？

　　（如：我们把纸筒连在一起，可以围着纸筒跑；我们一起用肚子（背）夹着纸筒走；我们用纸筒当小桥……）

　　5.总结

　　师：这个宝贝的`玩法不错，大家一起来玩一玩吧：大家先站成圆形，把纸筒放在脚的前面，然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行（要求：不能碰到纸筒）

　　6.放松 、整理活动。

　　手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

　　活动反思：

　　在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.学习运用纸球印出简单的图案；

　　2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

　　教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。

　　操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣

　　教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

　　教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？

　　二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望

　　１.教师示范纸球印画

　　教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。

　　２.幼儿感受印画的多样性

　　教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

　　三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。

　　１.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的.花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。

　　2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。

　　四、引导幼儿相互欣赏，结束活动

　　１、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

　　２、教师小结：

　　教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。

　　活动反思：

　　美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。

　　但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．巩固对几种几何图形的认识。

　　2．能根据每幅图中的不同形状进行统计归类，并把数量用圆圈记录下来。

　　活动准备：

　　1．幼儿操作材料：用各种图形组成的画面。

　　2．教师教具材料：多媒体。

　　活动过程：

　　一、复习各种图形。

　　1．教师逐个出示圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。

　　提问：这是什么图形？

　　2．小朋友们在哪里见过这些图形啊？

　　3. 在我们周围哪些东西是圆形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是长方形的'、哪些是梯形的？

　　二、学习统计方法。

　　1．教师出示由各个图形组成的图画。

　　2．引导幼儿观察图中有些什么东西，是什么形状组成的？

　　3. 数一数同一个图形在画中一共有几个？（数过的图形注上记号）

　　4. 以相同方法，数其他图形的各数。

　　5. 用圆点记录它们的数量。

　　三、幼儿操作活动——给一幅图画统计图形的数量。

　　1．引导幼儿边数边做上记号，边数边画上圆点。

　　2．幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、幼儿介绍自己的操作内容。你是怎么数的？

　　四、幼儿再次操作（时间不够改为活动延伸部分）。

　　1、幼儿操作用书P25，统计6幅图形。

　　2. 师生共同验证操作结果。

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