小班教案

时间:2024-02-25 08:39:08 教案 我要投稿

小班教案汇编【7篇】

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案汇编【7篇】

小班教案 篇1

  活动目的

  1、初步了解中秋节的意义,感受节日的气氛。

  2、体验和同伴、家长一起表演、品尝月饼的快乐。

  活动准备

  1、 请每位幼儿带一些月饼及其他食物。

  2、 发邀请书,邀请家长参加活动。

  活动过程

  1、谈话,导入活动。

  师:今天,小朋友都带来了月饼和很多好吃的食品,还请来了自己的爸爸、妈妈,你知道今天是什么节日吗?为什么在中秋节要吃月饼呢?引导幼儿自由谈一谈。

  教师小结:中秋节是我们中国传统的节日,在中秋节人们都会吃月饼,表示团团圆圆。

  2、节目表演。

  师:今天,我们的爸爸、妈妈都来到了幼儿园,和我们一起过中秋节,你们高兴吗?让我们为他们表演一些节目吧!

  幼儿个人、集体表演,鼓励幼儿和爸爸、妈妈一起表演。

  3、品尝月饼。

  大家一起品尝月饼。鼓励幼儿相互介绍月饼的形状、味道等,并鼓励他们相互赠送月饼。

  活动反思

  中秋节是我国的一个传统节日,为了使幼儿更好地感受节日的气氛,我们特地邀请了各位家长一起参加活动。家长们为孩子准备了各种月饼和食品,并且都能积极参与到活动中去。通过本次活动,幼儿对中秋节有了一个初步的'认识,并且体验到了和同伴、家长一起分享的快乐。

  内容评析

  陆海霞老师组织的小班道德启蒙教育活动《月儿圆,中秋乐》

  今天的活动,开展得很成功,幼儿和家长都很投入,而且家长的到会率也很高,只有个别家长没有参加。

  有个别幼儿不能较好地遵守规则,影响了整个活动的效果。应加强幼儿规则意识的培养。

  整个活动的气氛很活跃,只是幼儿表演的节目还可以更丰富一些,质量还可以更高一些。还可适当的玩一些游戏,增强活动的乐趣。

  由于参加活动的人员较多,所以,应选择更大的活动场所,以得到更好地效果。

小班教案 篇2

  教学目标

  1、让幼儿在认识毛线的基础上,引导幼儿探索毛线的多种玩法。

  2、通过玩线,锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。

  3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学准备

  1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根

  2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。

  教学过程

  1、导入:让幼儿随音乐《小手爬》做律动。

  师:小朋友的小手不但会表演,还会做很多的事情。今天,老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看,这是什么?(五颜六色的毛线宝宝)

  2、认识毛线(出示各种颜色的毛线)

  师:小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗?(织毛衣、毛裤、手套、帽子等)对,毛线宝宝的本领真大,听说它不但能织成多种衣物,还会和小朋友一起变魔术呢!你们想不想跟它变魔术?(想)

  3、放轻音乐,幼儿自由玩毛线,探索毛线的不同玩法。

  师:现在我们和毛线宝宝一起来变魔术,你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?

  4、请个别幼儿示范毛线的玩法。请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的,翻出的是什么,并且请这名幼儿做示范,然后带领大家一起翻线。

  教学反思

  本次活动优点:我首先根据小班幼儿年龄的特点,准备了直观形象的毛线,在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点,想象力、创造力也得到了发展。

  不足:有些幼儿没有跟住我的进程,一味的'玩自己的毛线,或是和其他的小朋友抢不同颜色的毛线,使得课堂秩序有些混乱,全班有44名幼儿,有6个没有参与到活动中,我觉得可能是我导入活动的方式没有足够的吸引他们,当他们拿到毛线时我切入的问题没有引起他们的兴趣,所以在以后的教学中我要尽量在这方面多学习,多锻炼。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

  2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种水果

  2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

  3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

  活动过程:

  一.比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?教.案来自:大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

  二.制作水果宝宝

  1.欣赏老师的`作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)

  2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

  三.展示

  水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

  数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

  教学反思:

  1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的喜爱之情。

  2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

  3、应该让孩子们涂颜色数数,把美术知识更多地溶入数学课堂,对提高孩子的兴趣更有利。

  4、做个“找朋友”游戏会更好。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、引导幼儿运用已有的知识经验,培养幼儿按点取物及按大小不同、颜色不同寻找相应物体的能力。

  2、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,感受玩瓶子所带来的乐趣。

  二、活动准备

  1、各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1-5个圆点;瓶盖、豆子若干。

  2、背景音乐和磁带《大猫小猫》

  三、活动过程

  1、导入活动,引发幼儿的兴趣。

  幼儿随教师抱着瓶宝宝进活动室,听音乐和瓶宝宝一起做运动。

  2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

  喂瓶宝宝吃豆 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。

  盖瓶盖引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

  鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的.大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,引导幼儿用力的大小和歌词相匹配。

小班教案 篇5

  活动设计背景:在小朋友下午吃点心的时候,我发现小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜欢,小朋友吃的也很开心。于是,我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们顿时展开了话题,七嘴八舌地告诉我:有红色的、绿色的、黄色的。于是,我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。

  活动目标:

  1、幼儿认识日常生活中常见的水果;

  2、 学习认识苹果的.各种状态(形状、颜色、味道);

  3、 学习儿歌:《我是一个大苹果》。

  教学重点、难点

  1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);

  2、活动准备:

  1、活动音乐:《我是一个大苹果》;

  2、幼儿已有音乐活动的经验;

  3、苹果若干;

  4、苹果的图片(包括截面图);

  5、儿歌:《我是一个大苹果》;

  6、电视、音箱等。

  活动过程

  一、开始环节:

  在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上,播放音乐,采用音乐表演的形式导入活动主题。

  二、基本环节:

  (一)、引入活动:

  “小朋友们,刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”

  1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

  2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答:有红色的、有绿色的、有黄色的)

  3、 那么,你能告诉老师,苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)

  (二)、开始活动:

  教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。

  (三)、重点环节:

  幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

  附儿歌: 〈我是一个大苹果〉

  我是一个大苹果,

  小朋友们都爱我,

  请你先去洗洗手,

  要是手脏别碰我。

  (四)、在幼儿学习儿歌时,配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。

  三、结束环节:

  播放音乐,幼儿一边朗诵儿歌,一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

  四、延伸环节:

  将带来的苹果洗干净、切片,请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

  要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。

  教学反思

  1、整个活动的设计是在幼儿有了一定的经验基础上开展的,所以幼儿在活动的开始环节衔接的比较快,很快对活动内容有了兴趣。

  2、 活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则,选择了幼儿在日常生活中常见的水果,且幼儿有了一定的经验,学习较为积极主动。

  3、 活动中即设计了音乐方面的内容,同时又兼顾了语言活动,形式不单一,使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。

  2.体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。

  重点:

  能自愿选择自己喜欢的作画工具进行装饰。

  难点:

  体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。

  活动准备:

  事先画好妈妈的自画像,妈妈的裙子若干条,裙子轮廓每人一份,作画工具:彩纸、印章、彩笔、油画棒、各种图形

  活动过程

  一、出示妈妈的裙子引题。

  1.这是什么?有些什么颜色?有些什么图案?

  2.你的家里谁会穿裙子呢?妈妈穿着裙子的样子漂亮吗?

  3.你想不想自己设计一条漂亮的裙子送给你的妈妈呢?

  4.你想用什么材料设计呢?

  二、讲解示范装饰的方法。

  1.教师出示各种作画材料,说说这些材料的名称。

  2.欣赏范画,教师讲解作画方法。

  3.教师演示其中的方法:请幼儿观察教师用印章印不同的图案出来的效果。

  4.请幼儿观察用彩纸装饰的方法,可先撕下不同颜色的彩纸,然后贴在纸上,可根据颜色进行随意的`摆放。

  5.请个别幼儿尝试用图形进行粘贴,一起欣赏出来的效果。教师再作相应的指导。

  三、给妈妈装饰裙子。

  1.教师明确活动要求:

  先选择自己喜欢的作画方式,然后开始大胆作画,作画过程中要注意画面的干净整洁。装饰好后撕下双面胶贴在妈妈的身上。结束后整理好作画工具。

  2.幼儿自愿选择作画工具,来到相应的位置。

  3.鼓励能力弱的幼儿大胆使用作画工具,表现不同形式的裙子。

  四、展览和讲评。

  活动反思:

  通过活动幼儿在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。孩子们能根据自己的想法并大胆的表现。在活动中孩子们体验到成功的喜悦,并表达了对妈妈的爱意。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。

  2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。

  活动准备:

  1、 故事《拔萝卜》

  2、 自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。

  活动过程:

  一、 先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事,同时用纸偶配合故事内容进行表演。

  ——当故事情节进行到拔萝卜时,教师演唱歌曲“拔萝卜”。

  ——在演唱歌曲时,配合做出“拔”和“招手”的动作,让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。

  二、 借助纸偶让幼儿理解故事情节发展顺序,感知故事里的人物角色的关系。

  ——老公公拔不动萝卜找谁帮忙?

  ——老公公和老奶奶还是拔不动萝卜,他们找谁帮忙了呢?

  ——根据故事情节继续提问,小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。

  三、 邀请幼儿表演《大萝卜》的.故事。

  ——一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头,另一位教师坐在排尾。

  ——幼儿和教师共同侧身向排头,每人拉着前一人的衣服,边唱边表演拔萝卜。

  ——当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时,教师亮出“手饰”,提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。

  ——教师与幼儿共同快乐地进行表演。

  区域活动:

  角色活动区:投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶,让幼儿随乐曲边唱边表演。

  活动评价:

  1、 能通过教师的动作提示感知故事的结构、内容。

  2、 能愉快地参与剧情演出。

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